尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　對(duì)于孩子們，這個(gè)假期雖然漫長(zhǎng)甚至有些難熬，但也是一次非常難得的人生體驗(yàn)，能夠讓他們對(duì)生命、安全和這個(gè)世界增加更深的理解和認(rèn)識(shí)。雖然孩子們目前仍在居家抗疫，但各地各校的在線教學(xué)卻早已開(kāi)啟，在這特殊的時(shí)期，讓我們一起來(lái)看袁衛(wèi)星校長(zhǎng)在“開(kāi)學(xué)典禮”上都對(duì)孩子們說(shuō)了些什么。

　　“誰(shuí)都不是一座島嶼，自成一體”

　　今天是原定開(kāi)學(xué)的日子，我們?cè)诰W(wǎng)上見(jiàn)面，開(kāi)啟空中課堂。這第一課，由我來(lái)講。我這第一課，它不是語(yǔ)文課，不是數(shù)學(xué)課，不是英語(yǔ)課……也不是班會(huì)課，那它是什么課呢？是生命教育的課。

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　　因?yàn)橐咔椋銈円苍S有生以來(lái)第一次知道并且體會(huì)到了什么叫“隔離”；因?yàn)橐咔?，你們有了一個(gè)意料之外漫長(zhǎng)并且難熬的假期；因?yàn)橐咔?，你們開(kāi)始想念你的同學(xué)，你的老師，你的課堂，你的校園……但我想說(shuō)的是，隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會(huì)中，在世界上，每個(gè)人都不可能存在；每個(gè)家庭也都不是一座孤島。我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。

　　英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰·堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷：“誰(shuí)都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤的一部分。”這個(gè)片段后來(lái)還被美國(guó)作家海明威引用了去，印在《喪鐘為誰(shuí)而鳴》扉頁(yè)上。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)你踏上通往你外部世界的旅程。

　　首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時(shí)光，品味一下家的味道，品味一下廚房里媽媽忙碌的身影，品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語(yǔ)，品味一下?tīng)敔斈棠袒ò椎念^發(fā)，品味一下外公外婆深刻的皺紋，你或許會(huì)品味到，家是生命的驛站，也是避風(fēng)的港灣；家是一份關(guān)懷，更是一份責(zé)任。

　　其次，重新思考一下你的學(xué)校。在這特殊的時(shí)刻，學(xué)校把課堂搬到空中，把教室架在網(wǎng)上，你能一如往常地投入學(xué)習(xí)嗎？以此聯(lián)想，如果離開(kāi)了學(xué)校、沒(méi)有了學(xué)校，你還能成為一名自主學(xué)習(xí)者、終身學(xué)習(xí)者嗎？

　　再次，重新審視一下你的國(guó)家。集中力量辦大事，這是我們國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，這些顯著制度優(yōu)勢(shì)正在發(fā)揮出空前效應(yīng)、凝聚起強(qiáng)大的合力，成為我們?nèi)f眾一心、眾志成城打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心之源。我們的國(guó)家也許還不完美，但是，我們可以通過(guò)我們的努力，使她變得更好，不是嗎？

　　最后，重新打量一下你的世界。在疫情面前，全人類(lèi)都是“當(dāng)事人”。在全球共同抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)役中，世界各國(guó)攜手同行，守望相助，共克時(shí)艱。各國(guó)科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家也結(jié)成聯(lián)盟，與病毒賽跑，爭(zhēng)分奪秒研發(fā)有效的疫苗，以挽救更多患者。各國(guó)民眾除了為疫區(qū)和患者提供各種物質(zhì)幫助之外，還以橫幅、信函、視頻等為載體，表達(dá)對(duì)中國(guó)人民的支持。在危難時(shí)刻同中國(guó)站在一起，這是人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的生動(dòng)體現(xiàn)和最好詮釋。

　　…………

　　此外，在災(zāi)難面前，人性得以暴露和展現(xiàn)。疫情在某種程度上成為了一個(gè)放大鏡，既放大了人性的善良，也放大了人性的陰暗。

　　有人說(shuō)，社會(huì)是最好的課堂。翻開(kāi)這本教科書(shū)，你能看到：什么是以身許國(guó)，什么是精致利己；什么是力挽狂瀾，什么是推波助瀾；什么是舍生取義，什么是見(jiàn)利忘義；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。

　　而我說(shuō)，面對(duì)疫情，人生就像走進(jìn)了一個(gè)超大型的“購(gòu)物廣場(chǎng)”，正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于靈魂、關(guān)于人性、關(guān)于價(jià)值的消費(fèi)活動(dòng)。你可以購(gòu)買(mǎi)諸如生存、健康、幸福、友誼、助人、自尊、自由、自我實(shí)現(xiàn)等等的基礎(chǔ)價(jià)值；也可以購(gòu)買(mǎi)包括良知、豁達(dá)與遠(yuǎn)見(jiàn)、整體感、驚奇、感激、希望、與超然、謙恭、愛(ài)、儒雅與和善等等的精神價(jià)值；還可以購(gòu)買(mǎi)例如謹(jǐn)慎、責(zé)任、勇敢、自制、可靠、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、公正、無(wú)私等等的道德價(jià)值；當(dāng)然，寫(xiě)著和平、正義、寬容、參與、合作、分享、忠誠(chéng)、堅(jiān)定、權(quán)利、義務(wù)等等的社會(huì)、政治價(jià)值也擺在貨架上任你挑選……

　　每一次，我和同學(xué)們講述泰坦尼克號(hào)故事的時(shí)候，都會(huì)用這句話來(lái)作結(jié)：你可以不高尚，但是決不可以低劣；你可以不偉大，但是一定可以崇高。

　　我還想說(shuō)的是：也許，并不是所有人都有做英雄的機(jī)會(huì)，但所有人都應(yīng)該且必須做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　這一課就講到這里。老師給大家留個(gè)作業(yè)：疫情當(dāng)下、人生未來(lái)，你的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么？

　　我期待著同學(xué)們用行動(dòng)做出答案！