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2023七年級英語教學工作總結

來源:九壹網

  本學期,學期我擔任七年級(一)、(三)兩個班的英語教學。七年級正是打基礎的階段,培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學習很重要。因此,教學工作上我不敢有一絲的懈怠:認真學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同事學習,使教學計劃及實施有條理,有組織,有步驟地開展。主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:

  一、認識教材,了解學生

  對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由人教出版的GOFORIT,這套教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比,GOFORIT的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度剃度不明顯,提倡“用到即學”。而作為學習該教材的本屆學生來講,他們當中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

  二、因材施教,掌握難度

  我們常說,教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學

  生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后,感覺收獲許多,于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的.積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據不同的班級的學生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來,總體來看兩個班的成績基本上持平。

  三、調動氣氛,參與鼓勵

  在課堂教學開展過程中,我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  四、加強鞏固,分批對待

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把5個同學分成一個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕嶋H掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學生學到的明顯多了。

  五、努力提高自身素質

  在課堂教學之余,我還積極參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  六、存在問題

  1、課堂中仍有部分學生缺乏鍛煉機會,未能充分調動每一個學生的學習積極性,仍有部分學生課堂上不敢開口講話,存在怕羞的心理。

  2、學生在單詞記憶上存在障礙,部分同學因為缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法,而造成閱讀理解上的困難。

  總之,這一學期經過自己的努力,取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

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