一、揭題

　　我們中華文化源遠(yuǎn)流長，留下很多神話故事，你都知道哪些?

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇神話故事——

　　二、初讀

　　三、學(xué)習(xí)詞語，概括主要意思

　　1、出示九個詞語，指名讀。

　　混沌、掄起、猛劈、蹬地、逐漸、累倒、變化、祖宗、創(chuàng)造

　　2、選擇一個或幾個詞語說一句簡短的話，要求與課文內(nèi)容相關(guān)。

　　3、連起來說一說。

　　總結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起，不知不覺中，你們已經(jīng)把這么長的一篇課文讀成了一段話，這就是概括。你能不能再把這一段話讀成一句話?(出示句子：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。)齊讀

　　四、講讀課文

　　盤古到底是怎樣創(chuàng)造這美麗的宇宙的呢?

　　學(xué)習(xí)2-.4自然段

　　1、反復(fù)讀課文2.-4自然段，邊讀邊想象你好像看到了盤古在干什么?

　　學(xué)習(xí)第2段

　　(1)根據(jù)學(xué)生的回答隨即講讀。

　　(掄)掄是什么意思?為什么用掄?(力量大)還有那里看出力量大?(出事句子)讀出來。出示圖，你看到了這樣的盤古，你能再看仔細(xì)些嗎，你似乎還看到了什么?再讀句子。這僅僅是普通的一掄嗎?這僅僅是普通的一劈嗎?他這是在——?用一個成語說(開天辟地)

　　天地分開以后發(fā)生了什么變化呢?(出示句字)齊讀。也就是說，當(dāng)宇宙混沌一片的時候，在這混沌之中既有輕的東西，也有——既有清的東西，也有——既有厚的東西，也有——既有軟的東西，也有——既有粗糙的東西，也有——是呀，這一辟，劈出了一個嶄新的世界。(括號處為學(xué)生接說部分)

　　3、你還看到了盤古在干什么?

　　生說，出示圖(用一個成語說：頂天立地)

　　這是怎樣的頂天，怎樣的蹬地呢?(自讀)

　　(使勁、使勁?還從哪兒看出使勁?)讀前兩句。

　　僅僅使勁就夠了么?(時間長。多長多少年究竟是幾年?)

　　盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地，一年過去了，他還是——

　　十年過去了，他依然——

　　一百年過去了，他仍然——

　　一萬年過去了，他堅(jiān)持著——，最后累的到了下去。

　　4、盤古倒下后他的身體發(fā)生了巨大的變化(引讀4段)

　　那他的眼淚呢?他的牙齒呢?出示句式說。總之他把自己的整個身體都化為了宇宙萬物。

　　同學(xué)們，好好讀讀這段話吧!去感受盤古帶給我們的美麗世界吧!(齊讀)

　　我知道，那四季的風(fēng)和飄動的云，那是盤古呼出的氣息。你知道嗎?

　　(生說)

　　讓我們一起來感受這段神奇吧。(播放動畫，師生配樂齊讀)

　　盤古讓整個宇宙發(fā)生了怎樣的變化?(板：翻天覆地)

　　五、總結(jié)提升。

　　讀到這兒，你心中對盤古充滿了怎樣的感情，(帶著感情讀句子)

　　今天我們把一篇文章讀成了一段話，一個句子、你還能不能再把這個句子讀成一個詞，哪一個詞?！獎?chuàng)造(板)偏旁讓你想到了什么?

　　學(xué)生寫字