六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期，在學(xué)校教務(wù)處的總體領(lǐng)導(dǎo)下，我六年級數(shù)學(xué)組將以人才的“總體教學(xué)思路”為中心，以“多媒體教學(xué)”的研究為契機，以“沖刺重點中學(xué)”的規(guī)劃為導(dǎo)向，以“專注質(zhì)量，一心一意提高”的戰(zhàn)略思維為導(dǎo)向，全面理解和深入貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，并全面貫徹學(xué)校的“高質(zhì)量、高品位、高質(zhì)量”在數(shù)學(xué)小組的指導(dǎo)下，以高雅教育為旗幟，引領(lǐng)學(xué)生、教師、教研小組的發(fā)展，結(jié)合數(shù)學(xué)小組的實際情況，注重實效、發(fā)展和創(chuàng)新。

　　這一時期的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)是一個復(fù)習(xí)階段。期望通過系統(tǒng)的、理性的、科學(xué)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固和加深對小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解，根據(jù)題目的具體情況選擇簡單的解法，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。為每個學(xué)生進入初中，順利完成本階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成本年級的教學(xué)任務(wù)，打好基礎(chǔ)。

　　二、工作主題

　　實施教研，注重實效；提高質(zhì)量，促進發(fā)展。

　　三、工作策略

　　想實際的把戲，做實際的事，求實際的結(jié)果

　　四.工作要點

　　配合語文、英語等科目的老師做好“德育”工作，尤其是堅持好習(xí)慣，因為“習(xí)慣決定成敗”。配合年級組做好年級特色活動，在活動中突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色。

　　搞好教研，做到“務(wù)實教研”。堅持每個階段集體備課，小組內(nèi)隨時隨機開展教研。(這學(xué)期的教學(xué)重點:鼓勵學(xué)生思考，合作交流，探索解決問題的策略。)

　　以高度的責(zé)任感、熱情的服務(wù)態(tài)度和強大的服務(wù)力量做好各項日常工作；

　　(1)堅持教學(xué)“六字方針”；

　?、普J(rèn)真把握“教學(xué)的十個環(huán)節(jié)”；特別是要努力提高課堂教學(xué)的有效性和效率；

　　⑶做好“和最好的人彌補差距”，建立學(xué)生成長檔案。

　　⑷課前做好復(fù)習(xí)，課堂上靈活有效地實施，課后認(rèn)真總結(jié)反思；

　?、勺龊媒M內(nèi)調(diào)研課，做好表揚、發(fā)言、反思；

　　【6】堅持先備課，合理有效利用數(shù)字化平臺教學(xué)。

　　Carry在年級組進行數(shù)學(xué)競賽。

　　(8)繼續(xù)建立“錯題錄本”和學(xué)生“知識點整理本”。

　　這學(xué)期的特色工作:

　　一切為沖刺重點中學(xué)服務(wù)

　　不及物動詞具體教學(xué)計劃:

　　2月至3月中旬，系統(tǒng)總結(jié)復(fù)習(xí)小學(xué)奧數(shù)知識點，為第一次嘗試希望杯做準(zhǔn)備。

　　3月中旬到4月中旬，強化奧數(shù)重點迎接希望杯二考。

　　4月中旬至5月下旬:練習(xí)往年重點中學(xué)的考題，檢查缺失的，猜題按題，準(zhǔn)備重點中學(xué)的選拔。

　　六月:做好教育教學(xué)各方面工作，順利送走現(xiàn)在的畢業(yè)生。

　　六年級數(shù)學(xué)作業(yè)計劃第三章第一，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，重視復(fù)習(xí)的針對性。

　　教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，明確重點和難點，有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀教材，找出重點章節(jié)和每章的復(fù)習(xí)要點。要根據(jù)正常操作和各個單元的測試，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點和疑點。先根據(jù)教材安排計劃復(fù)習(xí)；然后分為三個部分:概念、計算、應(yīng)用題；最后，要適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。

　　二是梳理拓展，加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

　　復(fù)習(xí)課的一個重要特點是，在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識，將零散的知識整合成一個整體，從而形成一個相對完整的“知識體系”，從而提高學(xué)生對知識的掌握程度。

　　第三，提倡解題方法的多樣化，提高解題的靈活性。

　　解題方法的多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、靈活解決問題的能力。不同的分析思路，不同的公式，相同的結(jié)果有相同的結(jié)果，不僅給其他同學(xué)以啟示，也拓寬了他們解決問題的思路。復(fù)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，引導(dǎo)學(xué)生對各種習(xí)題進行分類，從而整合所學(xué)知識，提高解題的靈活性。

　　四、有針對性，挖掘創(chuàng)新。

　　復(fù)習(xí)必須是必不可少的，有目的的，有重點的，學(xué)生要在實踐中完成對所學(xué)知識的歸納和概括。題目的設(shè)計要新穎、開放、創(chuàng)新，能從多個角度、多個方向調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多思考，充分發(fā)展思維，學(xué)會更多的解題技巧。

　　五、面向全體，全面提升。

　　面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要素之一，應(yīng)體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中。教師要充分了解“學(xué)習(xí)情況”，正確評價學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)，這樣才能取得好的效果。

　　第六，在復(fù)習(xí)過程中，精心選擇和設(shè)計習(xí)題，加強解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力。

　　畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課備課有兩個要點:

　　一是掌握教材內(nèi)容，善于提煉總結(jié)教材知識點和訓(xùn)練點；

　　第二，要根據(jù)教材的知識點和訓(xùn)練點，精心選擇和設(shè)計習(xí)題。

　　七、在制定評審計劃和實施評審時應(yīng)注意以下幾點

　　1.克服僅僅為了應(yīng)付考試而復(fù)習(xí)的錯誤觀念，防止學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中過度加重自己的負(fù)擔(dān)，擠占學(xué)生的休息和活動時間，只強調(diào)少數(shù)學(xué)生提高技能，忽視大多數(shù)學(xué)生提高技能，猜題，背題等。，我們應(yīng)該把復(fù)習(xí)作為整個教學(xué)工作的重要組成部分。

　　2.克服只強調(diào)一個案例一個問題，不強調(diào)知識基本結(jié)構(gòu)的做法。

　　3.克服只注重知識和技能，而不注重提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的做法。

　　4.克服復(fù)習(xí)時只上課不注意結(jié)果的.做法。

　　5.克服只重視課本不重視課程改革和標(biāo)準(zhǔn)的做法。

　　八、時間安排

　　第一階段是鞏固和組織知識。4-5周

　　第二階段分類訓(xùn)練的發(fā)展得到改善。3周

　　在第三階段，模擬訓(xùn)練用于檢查和填補空白。兩周

　　九、復(fù)習(xí)的基本策略

　　1、鞏固知識，以實踐為主。鞏固知識是復(fù)習(xí)功課的主要任務(wù)。以實踐為導(dǎo)向，以學(xué)生自己的寫作實踐為導(dǎo)向，應(yīng)該是鞏固知識的主要策略。一些常見的復(fù)習(xí)課主要關(guān)注教師的口語和學(xué)生的聽力，或者教師的提問和學(xué)生的個別回答。實踐證明，這些方法大多不如學(xué)生的寫作練習(xí)有效。在復(fù)習(xí)中，教師不僅要幫助學(xué)生明確要點，講解常見錯誤的預(yù)防和糾正策略，還要大膽自信地讓學(xué)生自己練習(xí)，通過練習(xí)鞏固知識，獲得提高。

　　2、整理知識，學(xué)生第一。整理知識是復(fù)習(xí)功課的重要組成部分。教師和學(xué)生通過提問和回答問題來整理知識是很常見的。我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該是整理知識的最佳者，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和組織者。實踐證明，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要以自我為中心，通過學(xué)生之間的交流來組織知識，讓學(xué)生輕松理清知識與理解知識的聯(lián)系和區(qū)別，記憶知識，應(yīng)用知識解決簡單的實際問題。

　　3.查漏補缺，把調(diào)查放在首位。檢查和填補空白是復(fù)習(xí)的重要組成部分。因此，在復(fù)習(xí)前找出學(xué)生中的“遺漏”和“不足”是非常重要的，在復(fù)習(xí)課上要非常注意彌補“遺漏”和糾正錯誤。找出“疏漏”和常見錯誤，平時把學(xué)生作業(yè)中的問題記下來，是一個很好的方法。復(fù)習(xí)功課前也要做一個徹底的調(diào)查。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

　　一、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生39人，從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能積極投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，能按時完成作業(yè)。但是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，依賴性太強，有的學(xué)生計算能力比較差，有的學(xué)生動手能力比較差，解決問題的能力也很差，存在很明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運動”、“正比例和反比例”、“數(shù)學(xué)好玩”和“總復(fù)習(xí)”六部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個單元。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。

　　2、理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。

　　3、學(xué)生在圖形的運動學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

　　5、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。

　　6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

　　7、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　1、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決問題。能運用不同的知識解答問題，加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

　　2、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程。

　　3、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、加強計算訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；加強口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。

　　2、在教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

　　3、加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。讓學(xué)生掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

　　4、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。

　　5、改變觀念，增強學(xué)生實踐機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　六、課時安排

　　略。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

　　一、學(xué)生基本情況

　　本學(xué)期本人所任教的是六年級(1)、(2)兩個班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生99人。從整體上來看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。隨著孩子們年歲的增加，他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，但是兩極分化在增大，這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑。所以本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

　　二、教材內(nèi)容

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容;而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，則讓學(xué)生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，比在生活中有著廣泛應(yīng)用，同時是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

　　在數(shù)學(xué)思想方面，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，讓學(xué)生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，發(fā)展學(xué)生的“四能”。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

　　2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實際問題。

　　5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

　　6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

　　7.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　1.分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　2.促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。

　　教學(xué)難點：

　　1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算;

　　2.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈活解決問題。

　　3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀

　　六、教學(xué)措施

　　1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

　　2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

　　3.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學(xué);加強操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念，

　　4.平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

　　5.抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

　　6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。

　　7.多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài);對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　8.充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。

　　9.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　七、后20%學(xué)生幫扶措施

　　班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去信心，上課注意力不夠集中，接受能力不強，學(xué)習(xí)興趣不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生貪玩、懶散、好動、不好好學(xué)習(xí)。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法督促孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　根據(jù)上述分析，制定以下轉(zhuǎn)化后進生的措施：

　　1.多做學(xué)生的思想工作，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2.制訂合乎學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)計劃，按計劃安排輔導(dǎo)作息。

　　3.針對學(xué)生的個別差異，抓好知識構(gòu)建、能力訓(xùn)練的輔導(dǎo)。

　　4.幫助學(xué)生補習(xí)遺缺知識和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　5.采用科學(xué)合理的評價語言，激勵學(xué)生感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。

　　6.建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。

　　7.多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后學(xué)生。