我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。 4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。 教學(xué)重難點：

1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。 教學(xué)過程：

活動一 家人檔案冊

家人檔案冊

生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。

生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。 1、確定內(nèi)容。

師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。 出示意見單。

師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。 ２、回憶家庭生活。 學(xué)生發(fā)言。

３、了解家人和自己。 學(xué)生發(fā)言。

師：對一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。 ４、制作檔案冊。

師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。 生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計了封面。 ５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單。

1

活動二 布置我們的家

師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。 生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。

１、看看問問。師：每位同學(xué)先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。

師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。 學(xué)生發(fā)言。

２、我的布置計劃。

師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。 學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。

師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。 ３、量量畫畫。

師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。 學(xué)生反饋。 展示布置圖。 ４、動手布置。

師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。 學(xué)生相互討論，反饋。 ５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 家庭生活小幫手 家庭生活小幫手

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。 生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。 ２、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報。 ３、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。 ４、介紹自己的發(fā)明。

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師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。 學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。 ５、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。 主題二

關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。

4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。 教學(xué)重難點：

1、認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。

教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)過程：

活動一 偵察家庭垃圾

生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。

１、明確偵察目的。

師：誰來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。

２、制定偵察計劃。 師：制定一下你的偵察計劃。 填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。 ３、開展偵察行動。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。 生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。 ４、我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。

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活動二 校園分類垃圾箱

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。 １、調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。 寫好調(diào)查記錄。 ２、分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。

３、確定垃圾箱的設(shè)計思路。 師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計？ 師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。 ４、完成設(shè)計圖。

小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。 ５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 垃圾流浪記

１、編故事。 全班擬訂故事大意。

２、分析角色特點。 定出主要人物和其他人物。 ３、故事分幕。 ４、設(shè)計對話和動作。 ５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。

設(shè)計調(diào)查活動用的表格

觀看22頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？ A生：在表格的上邊有明確的主題。

師：對，這就像我們每個人都有名字一樣，任何一個表格都要有明確的主題。 B生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。 C生：最后有一個總結(jié)。

師：這一點非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時地記錄下來！

D生：老師，這個表格看不出來時是誰調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？ 師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時間，地點也記錄出來！

小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時間和地點；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計和填寫調(diào)查統(tǒng)計

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表，通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動設(shè)計和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)?！?p>根據(jù)原有表格設(shè)計完善調(diào)查表 這一周，我們家生了（ ）千克垃圾（幾袋） 我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾： 占空間最大的垃圾： ?? 遇到的問題：

學(xué)習(xí)，借鑒教師提供的調(diào)查報告

參考資料：家庭生活垃圾調(diào)查報告（一）

1生活垃圾的來源：

（1） 廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋； （2） 客廳：老化家電、家具、金屬垃圾； （3） 臥室：紙屑、雜物、廢舊電池； （4） 衛(wèi)生間：洗滌產(chǎn)生的污水。

2分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。 設(shè)想在家庭中調(diào)查時可能遇到的困難 A：父母不同意調(diào)查 B：垃圾不能及時準(zhǔn)確統(tǒng)計 C：...... 主題三

歡樂卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演 2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。 4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。

教學(xué)重難點：1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

教學(xué)過程：活動一 猜猜我是誰

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。 生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！ １、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？

２、分析卡通人物的特點。師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。 學(xué)生活動，了解他的外表特點以及言行特點。

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３、表演前的準(zhǔn)備。師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。 學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。 ４、登臺亮相。開展模仿比賽。 ５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 卡通形象橫空出世

師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。 １、學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點？ 學(xué)生發(fā)言。 ２、想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？ 小隊討論，擬定自己的造型。 ３、畫一畫。

小隊活動，分工合作畫卡通形象。 ４、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 卡通產(chǎn)品哆來咪

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。 生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。

分成小隊到不同的地方調(diào)查。 ２、開展調(diào)查行動。

每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進行調(diào)查。 ３、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對收集到的資料進行整理。

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４、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。 ５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。 主題四

漫游石頭王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。 教學(xué)重難點：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。 教學(xué)過程：

活動一 玩石頭

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。 １、找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。 ２、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。 學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。

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３、動手做。 動手制作。 ４、展示。

讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。 ５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 健康護航員——卵石路

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！

１、了解如何鋪卵石路。 師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。 ２、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。 ３、拿出設(shè)計。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。 ４、提交方案。

師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 成果交流會

師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

１、想想交流什么。 師：你們想交流什么？

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學(xué)生分組討論。 ２、分工與合作。

師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。 ３、交流匯報。

班級開展成果交流會，小組派代表匯報。 ４、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。 主題五

植物園里樂陶陶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。 2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。 教學(xué)重難點：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。 2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。 教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊 師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。 １、想一想。師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。

２、考察校園植物。師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生制定計劃及方案。

３、準(zhǔn)備手冊內(nèi)容。師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。 學(xué)生活動。

４、制作導(dǎo)覽手冊。學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊。 ５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

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活動二 苔蘚喜歡在哪里生長

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。 １、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？

學(xué)生發(fā)言。師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。 ２、確定實驗方法。

師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。 學(xué)生活動。 ３、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。 ４、實驗結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。５、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 七彩染坊

生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。 生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。 １、收集資料。

師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。 ２、制作染料。

讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。 學(xué)生活動。 ３、染一染。

學(xué)生活動，染一染布料和毛線。 ４、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。 ５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單 -

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主題六

干涸的大地——沙漠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。 2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)會整理資料，并有條理地進行 4、認識到環(huán)境保護的重要性，增強改造沙漠、保護周圍環(huán)境的情感和意識。 教學(xué)重難點：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。 2、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。 教學(xué)過程：活動一 沙漠動物的本領(lǐng)

生1：為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？ 生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧！ １、說說找找。

師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？ 學(xué)生查找資料，匯報。

２、整理資料。對找到的資料進行整理。 ３、作總結(jié)。對資料進行總結(jié)，制作成表格。 ４、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 在沙漠中怎樣穿著更好

生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。 １、初步了解。

師：沙漠中人們的穿著有什么特點？ 學(xué)生發(fā)言。

２、我們的體驗計劃。

學(xué)生制定體驗計劃，填寫書第頁的表格。 ３、親身體驗。 學(xué)生親身體驗活動。 ４、查查原因。

師：你能說說是什么原因嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。

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活動三 土地沙漠化

生1：我過國是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個問題的嚴重性。

生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧！

１、確定小報的內(nèi)容。

師：小報要包括哪些方面的內(nèi)容呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２、采集相關(guān)素材。 讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。 ３、學(xué)一學(xué)。

師：大家看看從常見的小報中我們可以學(xué)到怎樣出小報。 學(xué)生發(fā)言。

４、制作小報。 學(xué)生制作小報活動。

５、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。

主題七 家庭生活中的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。

3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的教學(xué)重難點：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。

教學(xué)過程：活動一 家用清潔用品大搜索

師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當(dāng)一次偵察兵吧！ １、制定觀察計劃。師：先來制定一下觀察計劃。 學(xué)生小組討論，制定觀察計劃。

２、觀察和記錄。學(xué)生開展活動，做好觀察和記錄。 ３、分類整理。對小組的記錄進行分類和整理。 小組活動。填寫書第102頁的表格。 ４、填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

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活動二 怎樣洗得更干凈

生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？ 生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？

１、設(shè)計小實驗。

師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！ 師：應(yīng)該如何進行實驗?zāi)兀啃枰瞿男?zhǔn)備？ 學(xué)生小組討論，制定出實驗方案。 ２、展開實驗。 小組展開實驗活動。 ３、交流實驗結(jié)果。 學(xué)生交流實驗結(jié)果。 師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

４、填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。

生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！

生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。

１、小調(diào)查。

師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動后匯報。 ２、確定要宣傳的產(chǎn)品。

師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對其進行深入的了解。 ３、擬定宣傳計劃。

師：如何進行宣傳，讓更多的人認識和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？ 學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計劃。 ４、表演與交流。

讓小組同學(xué)在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進行宣傳。 ５、填寫第111頁的學(xué)習(xí)單

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