我愛(ài)我家
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)調(diào)查,訪問(wèn),了解家庭成員的情況,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力,通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、細(xì)心觀察生活,積極動(dòng)腦,進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造,鍛煉動(dòng)手能力。 4、增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感,增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解家庭成員的情況,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力,通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。
教具準(zhǔn)備:掛圖、照片、家庭房間圖。 教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一 家人檔案冊(cè)
家人檔案冊(cè)
生1:10歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)記錄。
生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊(cè)》,為家里的每個(gè)人建立一份檔案。 1、確定內(nèi)容。
師:召集你們的家人開(kāi)一次討論會(huì),征求他們的意見(jiàn)。 出示意見(jiàn)單。
師:請(qǐng)小組討論一下,該確定什么內(nèi)容? 師:怎樣獲得所需要的信息呢? 學(xué)生討論收集信息的方法。 2、回憶家庭生活。 學(xué)生發(fā)言。
3、了解家人和自己。 學(xué)生發(fā)言。
師:對(duì)一些沒(méi)法觀察到的事,你準(zhǔn)備怎么辦? 學(xué)生回答。 4、制作檔案冊(cè)。
師:你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊(cè)呢?
生1:我根據(jù)家人的不同性格,為他們畫特色像。 生2:我為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)了封面。 5、填寫第7頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
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活動(dòng)二 布置我們的家
師:新年你們有沒(méi)有購(gòu)買什么新的家庭擺設(shè)品呢? 生1:有,我家新買了餐桌。 生2:我家新買了一套家具。
師:好呀,那每位同學(xué)可以重新布置一下房間,讓自己的家更舒適。
1、看看問(wèn)問(wèn)。師:每位同學(xué)先對(duì)自己的家進(jìn)行實(shí)地考察,記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯(cuò)的地方。
師:還要詢問(wèn)一下你的父母親對(duì)現(xiàn)在的布置有什么看法。 學(xué)生發(fā)言。
2、我的布置計(jì)劃。
師:你準(zhǔn)備怎樣布置?說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃,可以畫出你的布置。 學(xué)生發(fā)言,展示簡(jiǎn)易的布置圖。
師:你的父母親對(duì)你的布置計(jì)劃有什么意見(jiàn)? 學(xué)生發(fā)言。 3、量量畫畫。
師:和家人仔細(xì)測(cè)量一下家具、房間等的大小,并記錄在書(shū)本第10頁(yè)的表格上。 學(xué)生反饋。 展示布置圖。 4、動(dòng)手布置。
師:請(qǐng)你制定一下布置的動(dòng)手計(jì)劃,確定每個(gè)人的任務(wù)。 學(xué)生相互討論,反饋。 5、填寫第11頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)三 家庭生活小幫手 家庭生活小幫手
生1:隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒,可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。 生2:那我能為家里解決點(diǎn)什么問(wèn)題呢? 1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師:家人在生活中會(huì)遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。
師:你想解決什么問(wèn)題? 學(xué)生發(fā)言。 2、找原因。
師:衣架容易被風(fēng)吹走,怎么辦?
師:我們先來(lái)找找原因,可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法,找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
學(xué)生小組討論,全班匯報(bào)。 3、設(shè)計(jì)與制作。
師:針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因,怎么辦? 學(xué)生小組討論,發(fā)言。 4、介紹自己的發(fā)明。
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師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)小組的發(fā)明,并填寫書(shū)本第14頁(yè)的說(shuō)明書(shū)。 學(xué)生發(fā)言,填寫說(shuō)明書(shū)。 5、填寫第15頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 主題二
關(guān)注身邊的垃圾
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。
2、培養(yǎng)探究興趣,鍛煉個(gè)人探究能力,掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量,從而減少自然資源的耗費(fèi),促進(jìn)自然資源的合理利用。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),能與同伴友好協(xié)作,開(kāi)展活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量,從而減少自然資源的耗費(fèi),促進(jìn)自然資源的合理利用。
教具準(zhǔn)備:掛圖。 教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一 偵察家庭垃圾
生:每天出門時(shí),我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么?讓我做一次小偵探,來(lái)查查看。
1、明確偵察目的。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次偵察的目的是什么? 學(xué)生發(fā)言。
2、制定偵察計(jì)劃。 師:制定一下你的偵察計(jì)劃。 填寫書(shū)本第21頁(yè)的垃圾偵察計(jì)劃。 3、開(kāi)展偵察行動(dòng)。
生1:家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。 生2:我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。 4、我的呼吁。
師:看到這些,你們有什么想對(duì)家人說(shuō)的話嗎? 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第23頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
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活動(dòng)二 校園分類垃圾箱
生1:我在公園里看到一棵垃圾回收樹(shù),可以分類投放垃圾。
生2:要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱,大家就不會(huì)把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。 1、調(diào)查校園垃圾箱。
師:讓我們一起來(lái)調(diào)查一下校園里的垃圾箱。 寫好調(diào)查記錄。 2、分析校園垃圾。
師:整理調(diào)查記錄后,你們有身發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生發(fā)言。
3、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。 師:分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)? 師:設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體?什么形狀?多大? 學(xué)生小組討論后發(fā)言。 4、完成設(shè)計(jì)圖。
小組分組畫分類垃圾箱的草圖,全班展示。 5、填寫第27頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)三 垃圾流浪記
1、編故事。 全班擬訂故事大意。
2、分析角色特點(diǎn)。 定出主要人物和其他人物。 3、故事分幕。 4、設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作。 5、填寫第31頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)用的表格
觀看22頁(yè)的表格,你有什么樣的發(fā)現(xiàn)? A生:在表格的上邊有明確的主題。
師:對(duì),這就像我們每個(gè)人都有名字一樣,任何一個(gè)表格都要有明確的主題。 B生:調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。 C生:最后有一個(gè)總結(jié)。
師:這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,我們不是為了調(diào)查而調(diào)查,調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時(shí)地記錄下來(lái)!
D生:老師,這個(gè)表格看不出來(lái)時(shí)是誰(shuí)調(diào)查的,我可以把自己的名字寫上嗎? 師:當(dāng)然可以,還可以把調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn)也記錄出來(lái)!
小結(jié):調(diào)查統(tǒng)計(jì)表應(yīng)具備:調(diào)查表名稱;調(diào)查具體內(nèi)容;調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員;調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn);調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟!但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實(shí),不能為了完成任務(wù)而隨意填寫!【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和填寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)
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表,通過(guò)這樣的活動(dòng)使孩子更為深入的了解調(diào)查表,為今后開(kāi)展其他活動(dòng)設(shè)計(jì)和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)。】
根據(jù)原有表格設(shè)計(jì)完善調(diào)查表 這一周,我們家生了( )千克垃圾(幾袋) 我還發(fā)現(xiàn):數(shù)量最多的垃圾: 占空間最大的垃圾: ?? 遇到的問(wèn)題:
學(xué)習(xí),借鑒教師提供的調(diào)查報(bào)告
參考資料:家庭生活垃圾調(diào)查報(bào)告(一)
1生活垃圾的來(lái)源:
(1) 廚房?jī)?nèi):蔬菜瓜果的殘?jiān)⑹o埵2?、食品包裝袋; (2) 客廳:老化家電、家具、金屬垃圾; (3) 臥室:紙屑、雜物、廢舊電池; (4) 衛(wèi)生間:洗滌產(chǎn)生的污水。
2分類:玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類,其他。 設(shè)想在家庭中調(diào)查時(shí)可能遇到的困難 A:父母不同意調(diào)查 B:垃圾不能及時(shí)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì) C:...... 主題三
歡樂(lè)卡通地帶
教學(xué)目標(biāo):1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn),進(jìn)行模仿、演 2、充分感受生活,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,展示自己對(duì)卡通的熱愛(ài),感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂(lè)趣。
3、能針對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)行資料收集、分析和思考,增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和決策能力。 4、嘗試開(kāi)展實(shí)地調(diào)查活動(dòng),學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。
教學(xué)重難點(diǎn):1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn),進(jìn)行模仿、2、充分感受生活,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,展示自己對(duì)卡通的熱愛(ài),感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí)
生1:下周的卡通明星模仿賽上,要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰(shuí)。 生2:別忘了,通過(guò)你的表演還要讓大家認(rèn)識(shí)這位卡通明星的一個(gè)特點(diǎn)呢! 1、選定要模仿的卡通人物。師:你想要模仿哪位卡通明星呢?
2、分析卡通人物的特點(diǎn)。師:多讀讀他的故事,對(duì)這位卡通明星有一個(gè)全面的了解。 學(xué)生活動(dòng),了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。
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3、表演前的準(zhǔn)備。師:每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。 學(xué)生活動(dòng),熟記情節(jié),練習(xí)表演。 4、登臺(tái)亮相。開(kāi)展模仿比賽。 5、填寫第39頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)二 卡通形象橫空出世
師:我們?yōu)樽约旱男£?duì)取一個(gè)好名稱,并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。 1、學(xué)一學(xué)。
師:研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生發(fā)言。 2、想造型。
師:什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)? 小隊(duì)討論,擬定自己的造型。 3、畫一畫。
小隊(duì)活動(dòng),分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來(lái)咪
生1:我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛(ài)的卡通。 生2:是啊,哪里還能找到各種卡通形象呢? 1、討論去哪里調(diào)查。
師:小組討論一下,自己曾在哪里見(jiàn)到過(guò)卡通? 小組討論,發(fā)言。
分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。 2、開(kāi)展調(diào)查行動(dòng)。
每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃,分頭進(jìn)行調(diào)查。 3、整理調(diào)查結(jié)果。
小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理。
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4、作總結(jié)。
每組派同學(xué)發(fā)言,總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。 5、填寫第47頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 主題四
漫游石頭王國(guó)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭,能說(shuō)出它們的名稱、特點(diǎn),并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過(guò)訪談、查資料、觀察等方式,了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素,完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。 教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭,能說(shuō)出它們的名稱、特點(diǎn),并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過(guò)訪談、查資料、觀察等方式,了解各種石頭的作用。 教具準(zhǔn)備:掛圖、各種各樣的石頭。 教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一 玩石頭
師:我們班要舉辦一次石藝展,希望大家能發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出特別的作品。 1、找石頭。
師:到哪里可以找到各種各樣的石頭呢? 學(xué)生發(fā)言。 2、想創(chuàng)意。
師:將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合,找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。
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3、動(dòng)手做。 動(dòng)手制作。 4、展示。
讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品。 5、填寫第55頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)二 健康護(hù)航員——卵石路
師:聽(tīng)說(shuō)常走卵石路有助健康,不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路,大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦!
1、了解如何鋪卵石路。 師:該怎樣鋪卵石路呢?
學(xué)生發(fā)言,通過(guò)各種途徑找到答案。 2、考察學(xué)校。
師:學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢? 學(xué)生討論。 3、拿出設(shè)計(jì)。
師:小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。
學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改,展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。 4、提交方案。
師:在提交方案時(shí),你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第59頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)三 成果交流會(huì)
師:真快,“漫游石頭王國(guó)”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了,馬上要開(kāi)成果交流會(huì)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、想想交流什么。 師:你們想交流什么?
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學(xué)生分組討論。 2、分工與合作。
師:小組分工合作,準(zhǔn)備各自的成果交流,請(qǐng)組長(zhǎng)做好安排。 3、交流匯報(bào)。
班級(jí)開(kāi)展成果交流會(huì),小組派代表匯報(bào)。 4、填寫第63頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 主題五
植物園里樂(lè)陶陶
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料,并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選,完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。 2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想。
3、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物,并通過(guò)實(shí)踐操作,掌握染色的訣竅。
4、具有良好的合作意識(shí),能為小組活動(dòng)出謀劃策,虛心接受合作伙伴提出的意見(jiàn)和建議。 教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。 2、通過(guò)模擬活動(dòng),嘗試通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。 教具準(zhǔn)備:掛圖。
教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè) 師:我們的校園里究竟有哪些植物?
生:如果做一本導(dǎo)覽手冊(cè),就能讓大家對(duì)校園里的植物了解得多一些。 1、想一想。師:《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中,放些什么內(nèi)容呢? 學(xué)生討論發(fā)言。
2、考察校園植物。師:考察校園植物,你們準(zhǔn)備怎么做? 學(xué)生制定計(jì)劃及方案。
3、準(zhǔn)備手冊(cè)內(nèi)容。師:我們可以對(duì)考察資料進(jìn)行整理,還可以補(bǔ)充查找一些資料。 學(xué)生活動(dòng)。
4、制作導(dǎo)覽手冊(cè)。學(xué)生活動(dòng),制作導(dǎo)覽手冊(cè)。 5、填寫第71頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
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活動(dòng)二 苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)
生1:我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長(zhǎng)在墻角太陽(yáng)照不到的地方,是不是它不喜歡陽(yáng)光? 生2:我們可以給苔蘚多安幾個(gè)“家”,看看它在哪里長(zhǎng)得好。 1、我們的猜想。
師:你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)苔蘚呢?
學(xué)生發(fā)言。師:我們一起來(lái)猜想一下苔蘚喜歡的生長(zhǎng)環(huán)境。 2、確定實(shí)驗(yàn)方法。
師:怎樣可以驗(yàn)證這個(gè)猜想呢? 師:好,我們一起來(lái)做做實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生活動(dòng)。 3、觀察與對(duì)比。
把各自的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀察與對(duì)比。 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
師:根據(jù)觀察記錄,你們得出了什么結(jié)論? 學(xué)生發(fā)言。5、填寫第75頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)三 七彩染坊
生1:據(jù)說(shuō)在古代,人們是采集各種植物來(lái)制成染料的。 生2:真的嗎?我們也來(lái)試一試,看看能不能染出漂亮的顏色。 1、收集資料。
師:哪些植物適合用來(lái)做染料? 學(xué)生發(fā)言,并收集原料。 2、制作染料。
讓學(xué)生看書(shū)第77頁(yè)的制作過(guò)程。 學(xué)生活動(dòng)。 3、染一染。
學(xué)生活動(dòng),染一染布料和毛線。 4、比一比。
把各自的染色作品帶到班上來(lái),交流各自的染色經(jīng)驗(yàn)。 5、填寫第79頁(yè)的學(xué)習(xí)單 -
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主題六
干涸的大地——沙漠
教學(xué)目標(biāo):
1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。 2、通過(guò)模擬活動(dòng),嘗試通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。
3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)整理資料,并有條理地進(jìn)行 4、認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)改造沙漠、保護(hù)周圍環(huán)境的情感和意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料,并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選,完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。 2、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物,并通過(guò)實(shí)踐操作,掌握染色的訣竅。 教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一 沙漠動(dòng)物的本領(lǐng)
生1:為什么駱駝、沙狐等動(dòng)物能自在地生活在干旱的沙漠中,而許多動(dòng)物卻不能呢? 生2:我也很奇怪,不知道它們有什么生存法寶,我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧! 1、說(shuō)說(shuō)找找。
師:沙漠里有什么動(dòng)物?它們有什么特別的生存本領(lǐng)? 學(xué)生查找資料,匯報(bào)。
2、整理資料。對(duì)找到的資料進(jìn)行整理。 3、作總結(jié)。對(duì)資料進(jìn)行總結(jié),制作成表格。 4、填寫第87頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)二 在沙漠中怎樣穿著更好
生1:沙漠里又干又熱,為什么電視上沙漠居民們還穿著長(zhǎng)衫長(zhǎng)袍呢? 生2:是呀,穿短衣短褲豈不更涼快?我們來(lái)模擬體驗(yàn)一回就知道了。 1、初步了解。
師:沙漠中人們的穿著有什么特點(diǎn)? 學(xué)生發(fā)言。
2、我們的體驗(yàn)計(jì)劃。
學(xué)生制定體驗(yàn)計(jì)劃,填寫書(shū)第頁(yè)的表格。 3、親身體驗(yàn)。 學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)。 4、查查原因。
師:你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎? 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫第91頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
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活動(dòng)三 土地沙漠化
生1:我過(guò)國(guó)是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,可是還有很多人沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
生2:6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”,我們做些科普小報(bào)發(fā)給同學(xué)們,做一次環(huán)保宣傳吧!
1、確定小報(bào)的內(nèi)容。
師:小報(bào)要包括哪些方面的內(nèi)容呢? 學(xué)生發(fā)言。
2、采集相關(guān)素材。 讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。 3、學(xué)一學(xué)。
師:大家看看從常見(jiàn)的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)。 學(xué)生發(fā)言。
4、制作小報(bào)。 學(xué)生制作小報(bào)活動(dòng)。
5、填寫第95頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
主題七 家庭生活中的清潔用品
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查,初步了解常用家庭清潔用品的種類 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟,樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。
3、通過(guò)對(duì)超市、商店、顧客等過(guò)方面的調(diào)查,了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品,提高調(diào)查和分析能力,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流,同時(shí)與同伴分享信息,感受合作與交流的教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查,初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。
2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟,樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。
教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一 家用清潔用品大搜索
師:你們家里到底有哪些清潔用品呢?它們有什么不一樣嗎?讓我們來(lái)當(dāng)一次偵察兵吧! 1、制定觀察計(jì)劃。師:先來(lái)制定一下觀察計(jì)劃。 學(xué)生小組討論,制定觀察計(jì)劃。
2、觀察和記錄。學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),做好觀察和記錄。 3、分類整理。對(duì)小組的記錄進(jìn)行分類和整理。 小組活動(dòng)。填寫書(shū)第102頁(yè)的表格。 4、填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
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活動(dòng)二 怎樣洗得更干凈
生1:我看見(jiàn)媽媽有時(shí)候用溫水洗衣服,不知道是不是因?yàn)檫@樣會(huì)洗得更干凈? 生2:我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會(huì)浸泡一會(huì)兒,到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢?
1、設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。
師:到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢?我們一起來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧! 師:應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)??需要做哪些?zhǔn)備? 學(xué)生小組討論,制定出實(shí)驗(yàn)方案。 2、展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。 小組展開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師:你們有什么結(jié)論? 學(xué)生發(fā)言。
4、填寫第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。
生1:商店里的清潔用品種類好多啊,有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢!
生2:是嗎?不如我們選擇其中一種,向大家作宣傳,讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。
1、小調(diào)查。
師:小組做調(diào)查,看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的? 學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。 2、確定要宣傳的產(chǎn)品。
師:你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳?有什么準(zhǔn)備工作? 學(xué)生發(fā)言,對(duì)其進(jìn)行深入的了解。 3、擬定宣傳計(jì)劃。
師:如何進(jìn)行宣傳,讓更多的人認(rèn)識(shí)和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品? 學(xué)生發(fā)言,制定宣傳計(jì)劃。 4、表演與交流。
讓小組同學(xué)在班級(jí)交流會(huì)上,輪流對(duì)本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。 5、填寫第111頁(yè)的學(xué)習(xí)單
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