課題 教學(xué)目標(biāo) 《小樂(lè)器講故事》 共 1 課時(shí) 課型 第 1 課時(shí) 新授 1、感知幾種打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 2、大膽展開(kāi)想象，根據(jù)不同打擊樂(lè)器的音色聯(lián)想到各種動(dòng)作形象和自然界的現(xiàn)象，并自編故事把它表現(xiàn)出來(lái)。 3、在創(chuàng)編活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處，與人合作 重點(diǎn)重點(diǎn)：感受打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 難難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂(lè)器恰當(dāng)表現(xiàn)。 點(diǎn) 教學(xué)多媒體教學(xué)、電子琴、樂(lè)器 策略 教 學(xué) 活 動(dòng) 一、 音樂(lè)律動(dòng) 師：春天到了，大森林里可熱鬧啦！小動(dòng)物們都出來(lái)玩耍，他們歡樂(lè)的在一起跳舞、唱歌。你們?cè)敢夂退鼈円黄鹛惶鴨?？（放音?lè)《幸福拍手歌》） “我們瞧瞧，都有哪些小動(dòng)物，你能用 XX X XX X 的語(yǔ)言介紹它們嗎？”（教師先示范，邊拍邊說(shuō)：“白龍 馬 跑得 快 ”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： “小青 蛙 會(huì)捉 蟲(chóng)”…… 二、練習(xí)兒歌（同學(xué)們介紹得很好） 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣介紹自己的。 聽(tīng)“馬”跑的聲音?！斑@是什么聲音”“小馬說(shuō)什么” “一起讀兒歌”…… 2/4 白龍 馬 蹄朝 西 馬蹄 得得 跑得 快 小黃 鶯 愛(ài)唱 歌 歌聲 賽過(guò) 百靈 鳥(niǎo) 小青 蛙 頂呱 呱 是個(gè) 捕蟲(chóng)的 小能 手 水里 游 岸上 跑 高興 就唱 嘎嘎 嘎 三、接觸樂(lè)器，熟悉音色 1、師：拿出打擊樂(lè)器，敲一敲，想一想，你手里的樂(lè)器為誰(shuí)伴奏最合適？（學(xué)生敲敲、打打） 2、師：伴奏的聲音要與動(dòng)物發(fā)出的聲音相似，請(qǐng)你告訴大家，你愿意為誰(shuí)伴奏，看誰(shuí)伴奏得最棒。 課前、課中反思 雙響筒—— 馬 舞 板——青蛙 響 板——小鴨 碰 鈴——小鳥(niǎo) 3、同學(xué)們想象很豐富，你愿意為誰(shuí)伴奏，就按它的節(jié)奏敲一敲。 鴨子 X X X X 馬 XX XX XX XX 青蛙 X — X — 小鳥(niǎo) XX X XX X 4、按固定節(jié)奏表演兒歌。 “小動(dòng)物介紹完自己，一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)表演了。” “愿意為馬伴奏的同學(xué)站起來(lái)……” “愿意為小黃鶯伴奏的同學(xué)站起來(lái)……” 四、自選樂(lè)器，再現(xiàn)情節(jié)。 1、聽(tīng)音看圖。 師：小動(dòng)物們玩得正高興，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)天空起了變化，你們聽(tīng)—— （放錄音：小雨、大雨、雷聲、學(xué)生觀察圖畫(huà)） 2、誰(shuí)能把天氣的變化說(shuō)一說(shuō)呢？（看課件，天氣變化過(guò)程……）（學(xué)生回答） 3、我們一起來(lái)討論怎樣用手中的樂(lè)器表現(xiàn)天氣的變化過(guò)程。 師：雨聲用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)出來(lái)？生：沙錘 師：哪小雨、大雨怎樣區(qū)分呢？ 生：輕、重 師：雷和閃電呢？ 生：鼓、鈸 師：雨停了，愿意表演這個(gè)情景的同學(xué)站起來(lái)。 師：小雨——雨漸——打雷——閃電——雨漸小——云開(kāi)日出 沙球輕輕地?fù)u——沙球漸強(qiáng)——打鈸、擊鼓——沙球漸弱——碰鈴——三角鐵 五、配樂(lè)表演 課 后 反 思