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加強(qiáng)傳染病防控,培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣

來(lái)源:九壹網(wǎng)
?作者: 劉馨[1];孫璐[2]

作者機(jī)構(gòu): [1]北京師范大學(xué)教育學(xué)部;[2]北京教育科學(xué)研究院出版物刊名: 幼兒教育:教育教學(xué)頁(yè)碼: 4-7頁(yè)

年卷期: 2020年 第5期

主題詞: 傳染病防控;培養(yǎng)幼兒;身心發(fā)展特點(diǎn);《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》;衛(wèi)生保健工作;行為習(xí)慣養(yǎng)成;知行脫節(jié);傳播機(jī)制;

摘要:突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情,促使我們更加重視幼兒園的衛(wèi)生保健工作和健康教育?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。面對(duì)防疫形勢(shì),我們既需要進(jìn)一步了解傳染病的傳播機(jī)制及防控方法,增強(qiáng)衛(wèi)生保健意識(shí)和能力,也需要通過(guò)多種形式和途徑,培養(yǎng)幼兒健康的行為習(xí)慣。在這過(guò)程中,我們要充分考.慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,珍視生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒感知、操作、體驗(yàn),避免強(qiáng)化知識(shí)教育,忽視行為習(xí)慣養(yǎng)成,導(dǎo)致知行脫節(jié)。

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