?ＩＳＳＮ１００２４９５６　—．．．．．．．．．．．．．．．．—實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理　第２７卷第９期２０１０年９月?。茫危保薄玻希常矗浴。牛穑澹颍椋恚澹睿簦幔臁。裕澹悖瑁睿铮欤铮纾。幔睿洹。停幔睿幔纾澹恚澹睿簟。郑铮保玻贰。危铮埂。樱澹穑玻埃保啊÷?lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)研究　徐榮華，王欽若，宋亞男?。◤V東工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院，廣東廣州?。担保埃埃埃叮≌∫簶?gòu)建了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和層次分析法一模糊綜合評(píng)判算法的評(píng)價(jià)方法。實(shí)　證研究表明評(píng)估結(jié)果與實(shí)地調(diào)研具有良好的一致性，并發(fā)現(xiàn)了影響實(shí)驗(yàn)室開放管理效益的關(guān)鍵問題，為促進(jìn)　聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革提供了依據(jù)，同時(shí)說明了該評(píng)價(jià)方法的有效性?！￡P(guān)鍵詞：開放管理；效益評(píng)價(jià)；聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；實(shí)踐　中圖分類號(hào)：ＴＰ１８；Ｇ４８２　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ　文章編號(hào)：１００２—４９５６（２０１０）０９—０１８４—０３　Ｓｔｕｄｙ?。铮妗。铮穑澹睢。恚幔睿幔纾澹恚澹睿簟。幔睿洹。猓澹睿澹妫椋簟。澹觯幔欤酰幔簦椋铮睢。铮睢。酰睿椋铮睢。欤幔猓铮颍幔簦铮颍椋澹蟆。兀酢。遥铮睿纾瑁酰?，Ｗａｎｇ?。眩椋睿颍酰?，Ｓｏｎｇ　Ｙａ’ｎａｎ?。ǎ茫铮欤欤澹纾濉。铮妗。粒酰簦铮恚幔簦椋铮?，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?。铮妗。裕澹悖瑁睿铮欤铮纾?，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ?。担保埃埃埃叮茫瑁椋睿幔。粒猓螅簦颍幔悖簦海裕瑁濉。澹觯幔欤酰幔簦椋铮睢。椋睿洌澹。螅螅簦澹怼。幔睿洹。幔睿幔欤簦椋恪。瑁椋澹颍幔颍悖瑁。穑颍铮悖澹螅蟆妫酰。螅睿簦瑁澹簦椋悖幔臁。澹觯幔欤酰幔簦椋铮睢。幔颍濉。酰螅澹洹。簦稀。妫椋睿椋螅琛。簦瑁濉。铮穑澹睢。恚幔睿幔纾澹恚澹睿簟。幔睿洹。猓澹睿澹妫椋簟。澹觯幔欤酰幔簦椋铮睿模澹恚铮睿螅簦颍幔簦椋铮睢。螅瑁铮鳎蟆。簦瑁幔簟。簦瑁濉。颍澹螅酰欤簟。椋蟆。椋睢。幔悖悖铮颍洹。鳎椋簦琛。幔悖簦酢。幔臁。螅簦幔簦酰螅裕瑁濉。耄澹。穑颍铮猓欤澹怼。铮妗。幔妫妫澹悖簦椋睿纭。铮穑澹睢。恚幔睿幔纾澹恚澹睿簟。猓澹睿澹妫椋簟。椋蟆。妫铮酰睿洌鳎瑁椋悖琛。纾椋觯澹蟆。簦瑁濉。颍澹妫澹颍澹睿悖濉。簦稀。澹洌酰悖帷。簦椋铮睢。颍澹妫铮颍怼。铮妗。恚幔辏铮颉。澹洌酰悖幔簦椋铮睿粒睿洹。簦瑁濉。颍澹螅酰欤簦蟆。螅瑁铮鳌。簦瑁幔簟。簦瑁濉。恚澹簦瑁铮洹。椋蟆。澹妫妫澹悖簦椋觯澹。耍澹。鳎铮颍洌螅海铮穑澹睢。恚幔睿幔纾澹恚澹睿?；ｂｅｎｅｆｉｔ?。澹觯幔欤酰幔簦椋铮睿唬酰睿椋铮睢。欤幔猓铮颍幔簦铮颍椋澹螅唬穑颍幔悖簦椋悖濉V東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東工業(yè)大學(xué)一羅克韋爾自動(dòng)　化實(shí)驗(yàn)室是由廣東工業(yè)大學(xué)和美國羅克韋爾自動(dòng)化公　州自來水公司、海南石油平臺(tái)、沙角發(fā)電廠等?！V東工業(yè)大學(xué)一羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室目前有羅　克韋爾自動(dòng)化公司捐贈(zèng)和投入的總價(jià)值３３０萬元人民　幣的設(shè)備，組成以以太網(wǎng)、控制網(wǎng)和設(shè)備網(wǎng)為主干網(wǎng)的　司聯(lián)合建立的一個(gè)具有世界一流水平的自動(dòng)化技術(shù)實(shí)　驗(yàn)室。它與清華大學(xué)、東北大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾　濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、重慶　大學(xué)、華中理工大學(xué)的羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成了　羅克韋爾自動(dòng)化與中國大學(xué)互勉計(jì)劃。該自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)　室除為本校的教學(xué)科研服務(wù)外，還為羅克韋爾在廣東、　完整的工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室研究方向?yàn)楝F(xiàn)代自　動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及應(yīng)用，使學(xué)生和客戶通過網(wǎng)絡(luò)模仿生　產(chǎn)現(xiàn)場自動(dòng)化系統(tǒng)的控制過程，使本校的教學(xué)設(shè)備和　教學(xué)手段達(dá)到世界一流水平。如何建設(shè)好該實(shí)驗(yàn)室，　廣西、海南和港澳地區(qū)的客戶提供技術(shù)和咨詢服務(wù)。　羅克韋爾自動(dòng)化公司是世界自動(dòng)化行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)　者，擁有Ａｌｌｅｎ—Ｂｒａｄｌｅｙ，Ｒｅｌｉａｎｃｅ，Ｅｌｅｃｔｒｉｃ，Ｄｏｄｇｅ，　使其良好地服務(wù)于教學(xué)，是這些年來廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)　踐工作的重點(diǎn)。本文針對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放管理和效益評(píng)價(jià)　問題，構(gòu)建評(píng)估指標(biāo)體系；綜合層次分析法與模糊綜合　評(píng)判方法的特點(diǎn)口?。荩瑯?gòu)建了層析分析一模糊綜合評(píng)判　方法；并對(duì)廣東工業(yè)大學(xué)一羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行　評(píng)估和分析，驗(yàn)證算法有效性?！。遥铮悖耄鳎澹欤臁。樱铮妫簦鳎幔颍宓戎放?，年銷售額５５億美元?！」緟⑴c了中國重點(diǎn)工程的建設(shè)，如寶山鋼鐵公司、武　漢鋼鐵公司、首都機(jī)場和新機(jī)場行李貨運(yùn)系統(tǒng)、廣　收稿日期：２００９—１０—２９?。薄÷?lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)　１．１　實(shí)驗(yàn)室開放管理和效益評(píng)價(jià)過程　通過實(shí)驗(yàn)室開放管理和效益評(píng)價(jià)，考查聯(lián)合實(shí)驗(yàn)　室管理是否達(dá)到目標(biāo)。　基金項(xiàng)目：廣東省實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)基金項(xiàng)目（２００８０４０）；廣東省示范中心　實(shí)驗(yàn)教改研究項(xiàng)目；廣東工業(yè)大學(xué)成人高等教育教研教改?！№?xiàng)（廣工大繼字Ｃ２ｏｏ８３１０號(hào)）；２０１０年校級(jí)教育教學(xué)改革一　般項(xiàng)目（２０１０Ｙ００８）　作者簡介：徐榮華（１９７８一），男，江西省撫州市人，在職博士生，講師，主　要研究方向：自動(dòng)化裝備與軟件　通信作者：宋亞男（１９７６一）女，湖南省汝城縣人，博士，副教授，主要研　究方向：復(fù)雜大系統(tǒng)的優(yōu)化與控制．　根據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)的一般過程　以及電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，評(píng)估采用科學(xué)的　工作流程（見圖１），作為評(píng)價(jià)的實(shí)施過程的指導(dǎo)。本　文對(duì)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)，主要是對(duì)管理　徐榮華，等：聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)研究?。保福怠≈贫取㈤_放管理實(shí)施效果２個(gè)方面的評(píng)價(jià)，并遵循定性　評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。　需求分析?。臁　〈_定調(diào)研內(nèi)容　Ｉ　‘　●　資料搜集　專家建議?。伞。臁。伞〈_定聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系?。伞〈_定指標(biāo)體系權(quán)值　確定評(píng)估方法　ｌ?。臁。省。省。臁≠Y料搜集　　。專家建議?。臁　。桑伞〈_定調(diào)查問卷?。伞。伞?shí)地調(diào)研　ｌ?。臁。臁≈?lián)鸭⑻幚砼c分析　專家建議　?。桑臁。臁。臁√峤辉u(píng)估報(bào)告?。臁D１聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)流程圖　首先根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的性質(zhì)、評(píng)價(jià)目標(biāo)以及評(píng)價(jià)決　策要求等，建立了能夠全面、準(zhǔn)確地反映實(shí)驗(yàn)室開放管　理與效益的綜合評(píng)價(jià)要素指標(biāo)體系。然后，在明確評(píng)　價(jià)指標(biāo)體系后，利用層次分析法確定指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)分　析模型，形成相關(guān)調(diào)查表。最后通過訪問專家，并對(duì)各　有關(guān)指標(biāo)體系權(quán)值進(jìn)行一致性檢驗(yàn)，得出聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室　開放管理與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系權(quán)值［１叩（見表１）?！。保不谀：C合評(píng)判法的實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益　評(píng)價(jià)　根據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的　特點(diǎn)，通過資料分析和訪問專家，選取了基于層次分析　法的模糊綜合評(píng)判作為績效評(píng)價(jià)方法?！∑渲?，三級(jí)指標(biāo)到二級(jí)指標(biāo)的匯總，二級(jí)指標(biāo)到一　級(jí)指標(biāo)的匯總采用層次分析法，一級(jí)指標(biāo)到輸出評(píng)判　采用模糊綜合評(píng)判。因?yàn)榈图?jí)（三級(jí)、二級(jí)指標(biāo)）指標(biāo)　的指向性比較明顯，容易確定指標(biāo)之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)　而確定權(quán)重和量化數(shù)據(jù)，采用層次分析法較為有效；而　高級(jí)（一級(jí)指標(biāo)）指標(biāo)的概括性強(qiáng)，模糊和不確定性更　為明顯，所以采用模糊綜合評(píng)判將使得結(jié)果更容易滿　足量化主觀性帶來的模糊性。具體算法如下：　步驟１：基于層次分析法完成低級(jí)（三級(jí)到二級(jí)，　二級(jí)到一級(jí)）指標(biāo)的綜合：?。怼。∫唬荆海ǎ≡佟?，×叫?。。ǎ保∈街?，ｚ　表示第ｉ級(jí)指標(biāo)；ｚ　表示第ｉ級(jí)指標(biāo)下一級(jí)指　標(biāo)第　個(gè)分量，第ｉ級(jí)指標(biāo)的個(gè)數(shù)為　；訓(xùn)　表示　第　級(jí)指標(biāo)下一級(jí)指標(biāo)第　個(gè)分量的權(quán)重；叫　由　專家組給出?！〔襟E２：基于模糊綜合評(píng)判完成聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放　管理與效益評(píng)價(jià)?！〔捎脻L動(dòng)評(píng)估的方式推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和對(duì)教　學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)際教學(xué)效果的把關(guān)，同時(shí)也是對(duì)教師工作的　指導(dǎo)和把關(guān)?！。病?shí)證研究　以廣東工業(yè)大學(xué)一羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室為實(shí)踐　對(duì)象，完成算法效用的檢測。評(píng)價(jià)過程如下：?。ǎ保┮罁?jù)評(píng)估目標(biāo)構(gòu)建調(diào)查表（包括教師用表和　學(xué)生用表）。調(diào)查對(duì)象為自動(dòng)化學(xué)院５位專業(yè)課教師　和自動(dòng)化學(xué)院１Ｏ位學(xué)生，具有一定代表性。其中各評(píng)　價(jià)指標(biāo)值由弱到強(qiáng)采用０～１０值。?。ǎ玻└鶕?jù)評(píng)估體系，課題組討論調(diào)查表結(jié)果，形成　調(diào)研數(shù)據(jù)綜合（見表１）?！。ǎ常┗趯哟畏治龇ㄒ荒：C合評(píng)判，基于表１數(shù)　據(jù)完成評(píng)判，采用Ｍａｔｌａｂ完成?！〔襟E１：建立輸入輸出的隸屬度函數(shù)：這里一級(jí)指　標(biāo)２個(gè)，評(píng)判結(jié)果１個(gè)，所以系統(tǒng)有２個(gè)輸入、１個(gè)輸　出。針對(duì)指標(biāo)的特點(diǎn)，將每個(gè)輸入模糊語言名稱取為?。谩?，“中”，“差”｝，每個(gè)輸出模糊語言名稱取為?。摺保爸小?，“低”），采用高斯型隸屬度函數(shù)，見圖２?！〔襟E２：建立模糊推理系統(tǒng)的規(guī)則集。根據(jù)專家　經(jīng)驗(yàn)整理得到５條主要規(guī)則，實(shí)際處理不同系統(tǒng)時(shí)，可　根據(jù)專家意見調(diào)整?！∫?guī)則１　如果聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理過程“好”，開　放管理實(shí)施效果“好”，則開放管理效益“高”；　規(guī)則２　如果聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理過程“中”，開　放管理實(shí)施效果“中”，則開放管理效益“中”；　規(guī)則３　如果聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理過程“差”，開　放管理實(shí)施效果“差”，則開放管理效益“低”；　規(guī)則４　如果聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理過程“差”，開　放管理實(shí)施效果“中”，則開放管理效益“低”；　規(guī)則５　如果聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理過程“中”，開　放管理實(shí)施效果“差”，則開放管理效益“低”；　步驟３：建立模糊推理系統(tǒng)：這里采用Ｍａｍｄａｎｉ　型模糊推理模型（見圖３）。　步驟４：輸入步驟１得到一級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)，完成聯(lián)合　實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)?！。保福丁?shí)驗(yàn)技術(shù)與管理　注：１．三級(jí)子項(xiàng)分值＝５個(gè)教師調(diào)查表對(duì)應(yīng)項(xiàng)目平均值×０．８＋１Ｏ個(gè)學(xué)生調(diào)查表對(duì)應(yīng)項(xiàng)目平均值×０．２，其中教師獨(dú)有調(diào)查項(xiàng)目以教師平均值　為準(zhǔn)；２．一、二、三級(jí)子項(xiàng)分值采用加權(quán)平均給出；３．綜合評(píng)估結(jié)果采用模糊綜合評(píng)判給出。　相關(guān)培訓(xùn)和儀器設(shè)備使用說明，方便教師、學(xué)生操作等?！。稀∵@與專業(yè)課教師和學(xué)生所反映的問題是一致的，說明該?。病。础。丁。浮。保啊≡u(píng)判方法是有效的，有利于發(fā)現(xiàn)問題和提示工作重點(diǎn)，　聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理過程　以進(jìn)一步提高聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理的效益?！。场〗Y(jié)束語?。病。础。丁。浮。保铩÷?lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理實(shí)施效果　低　ｌ　實(shí)證研究表明，層次分析法一模糊綜合評(píng)判算法的　中　高　評(píng)估結(jié)果與實(shí)地調(diào)研結(jié)果具有良好的一致性，此方法　可以用于各聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)的綜合排　名。利用此評(píng)價(jià)方法發(fā)現(xiàn)了影響實(shí)驗(yàn)室開放管理效益?。希怠。稀。病。础。丁。浮。保啊÷?lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)　的關(guān)鍵問題，說明了該算法的有效性。由于使用該評(píng)　價(jià)方法只在廣東工業(yè)大學(xué)一羅克韋爾實(shí)驗(yàn)室系進(jìn)行了　一圖２輸入、輸出隸屬度函數(shù)　輪調(diào)研，所以工作還有待繼續(xù)深化?！⒖嘉墨I(xiàn)（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ）：　聯(lián)合　［１］李穎，朱紅．電子科技大合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與成效口］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)　與管理，２００７，２４（４）：９－１１．　Ｅ２］何蓮．基于平衡記分卡的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室績效評(píng)估［Ｊ］．科技進(jìn)步　理與　與對(duì)策，２００９，２６（１８）：１５２一Ｉ５５．　［３］張純洪．企業(yè)動(dòng)態(tài)核心能力研究［Ｄ］．長春：吉林大學(xué)，２００６．　聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理實(shí)施效果?。郏矗莨⒈颍谀：C合評(píng)判法的高校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型［Ｊ］．　教育管理，２００７（４）：４２５?。矗玻叮D３聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放管理與效益評(píng)價(jià)模糊推理系統(tǒng)?。郏担輰O增圻．模糊理論在高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中的應(yīng)用［刀．中國教育技術(shù)　裝備，２００７（８）：６－８．　基于對(duì)廣東工業(yè)大學(xué)一羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的實(shí)?。郏叮萘_瑞榮．高等教育質(zhì)量評(píng)估主體的特點(diǎn)分析［Ｊ］．華東交通大學(xué)學(xué)　報(bào)，２００７（Ｓ１）：４－６．　地調(diào)研，得出模糊評(píng)判結(jié)果為６．４３１?。?。說明目前聯(lián)合　實(shí)驗(yàn)室開放管理尚屬于“中”，還有很大的提升空間。具　體說來：聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)施過程優(yōu)于管理過程；管理　制度以及實(shí)驗(yàn)室資源管理的易操作性（得分分別為　７．３１、７．３４）是其中最薄弱的環(huán)節(jié)，還需要加強(qiáng)建設(shè)和改?。郏罚萘朱o．高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法探討［Ｊ］．高等教育研究，２００７?。ǎ玻海叮常叮担。郏福葜飕|彬，楊起帆．層次分析法的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投人與效益評(píng)價(jià)?。蹋剩荩畬?shí)驗(yàn)室研究與探索，２００９，２８（４）：１５７—１５９．?。郏梗菪は模咝?shí)驗(yàn)技術(shù)人員價(jià)值的模糊綜合評(píng)價(jià)［Ｊ］．中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，?。玻埃埃梗ǎ保叮海梗梗「?，關(guān)鍵是要加強(qiáng)管理制度和實(shí)驗(yàn)室資源管理的易操作　性。例如：簡化程序方便開放管理；完善管理系統(tǒng)，提供?。郏保埃菟蝸喣校瑮钜嗣?，徐榮華．專業(yè)培養(yǎng)的本科質(zhì)量評(píng)估方法研究［Ｊ］．　計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，２００９，３０（７）：１８０５—１８０７．