一、看拼音寫詞語。

ké sòu qīng xī zhuī dào yú kuài （ ） （ ） （ ） （ ） shì shi jiè shào bá shè gé bì （ ） （ ） （ ） （ ） hào jié chén mèn wèi lán hàn wèì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用線把下列可以互相搭配的詞語連起來。

幸福地 流淚 清脆的 雙腳 傷心地 等待 紅腫的 勞動(dòng) 焦急地 記得 精致的 聲音 清楚地 回憶 繁重的 小船 三、選詞填空

囫圇吞棗 恍然大悟 張冠李戴 飽經(jīng)風(fēng)霜 1.我的歷史學(xué)得不好，回答起問題來常常是（ ），引得同學(xué)們哄堂大笑。

2.當(dāng)這些（ ）的孤寡老人接過領(lǐng)導(dǎo)送來的慰問品時(shí)，激動(dòng)得流下了熱淚。 3.如果我們看課外書只注意故事的情節(jié)，（ ）地看一遍，肯定不會(huì)有太大的收獲。

4.經(jīng)過老師的提醒，我才（ ），原來是我看錯(cuò)了一個(gè)已知條件。 四、把不是同類的詞語寫在后面的括號(hào)里。

1.蘭花 菊花 臘梅 植物 米蘭 2.二胡 古箏 笛子 提琴 月琴 3.貨輪 油輪 游艇 軍艦 船艙 4.足球 排球 彈球 籃球 手球 5.民族 苗族 藏族 回族 彝族 五、把排列錯(cuò)亂的幾段話，按順序重新排列，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)號(hào)。

（ ）第二個(gè)人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！?p>（ ）只有第三個(gè)人，在攀登中，知難而進(jìn)，披荊斬棘。勇往直前，幾次跌倒，都

爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后終于登上了山頂。

（ ）過了幾天，三個(gè)人又見面了。

（ ）三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來

了，說：“我是知難而退”。

（ ）那個(gè)登上頂峰的人笑了笑說：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到

的。”

（ ）第一個(gè)人說：“登上頂峰，也不過是那么回事，還是我知難而退好，省下許

多力氣?！?p>（ ）第二個(gè)人登上半山腰，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡的山勢(shì)，搖頭說：“還是適

可而止吧！”也退下來了。

六、把下面的句子重新排列成一段通順、連貫的話。

（ ）他們分別說出了自己對(duì)幸福的理解。

（ ）突然，智慧的姑娘又出現(xiàn)了，她肯定了三個(gè)青年對(duì)幸福的理解。 （ ）三個(gè)牧童清理了一下小噴泉。

（ ）智慧的姑娘代表森林里有生命的東西感謝他們，并祝他們幸福。 （ ）他們分別走了。

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（ ）智慧的姑娘讓他們自己去弄明白幸福的含義。 （ ）一個(gè)牧童問：幸福是什么？

（ ）十年后，他們都長成了青年，又相聚在噴泉旁。 七、閱讀短文，回答問題。

我愛家鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吸著這春天的甘露，它們舒展著四季長綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了果實(shí)。它的形狀、顏色和滋味，都非常惹人喜愛。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，只是遍身生著小刺。等楊梅漸漸成熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，使人感到細(xì)膩而柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了所以像黑的。你只要輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次，楊梅吃得太多，發(fā)覺得牙齒又酸又軟，連豆腐都咬不動(dòng)了。我才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起來不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被酸倒了。

1.聯(lián)系短文的內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。 細(xì)膩： 貪婪：

2.用“ ”劃出文中的一個(gè)擬人句，這句話說明了什么？

3.短文是從（ ）方面具體介紹楊梅的果實(shí)的，它們分別是：

4.讀句子，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）楊梅果的形狀是（ ）的，顏色是（ ）的，滋味是（ ）。（2）楊梅樹的葉子的形狀是（ ）的，顏色是（ ）的。 5.用“Δ”給短文分段，并概括段意。

6.這篇短文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

八、閱讀《多美啊，野花》，完成后面的題目。

多美啊，野花

野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心靈（líng）的美——你看這些無名無姓的小花，竟（jìng）也頑強(qiáng)地生長著、開放著，是生命的向往，是春的呼喚！

沒有人栽培，沒有人施肥，甚至也沒有人播種。

也許是田野上的風(fēng)卷來的種子；也許是藍(lán)天上的小鳥銜（xián）來的種子……

無聲無息地落下，無聲無息地萌（méng）芽，無聲無息地開花———開在溝邊、路旁，

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開在田野一角。那蘆葦(lú wěi)叢中一朵朵圓圓的、金黃的野花，那白色的、米粒大的薺(jì)菜花，，那絨毛似的飄灑灑的薄(pú)公英……‖

假如廣漠(mò)的田野沒有這些野花———夾雜在蘆葦中，微笑在田邊地頭，又將是何等的單調(diào)和寂寞(jì mò)？

蜜蜂到哪里去采蜜？

蝴蝶到哪里去嬉(xī)戲？‖

野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女兒。它得到了更多的陽光、雨露，也從不懼(jù)怕秋風(fēng)、寒霜(shuāng)。我們實(shí)在不能小看它們——那些頂強(qiáng)地生長著的山野之花！

扎根大地，偎(wēi)依著大地——野花是與大地共存亡的。 大地不滅，野花不死！ 1.聯(lián)系上下文解釋詞語。 ①小看—— ②共存亡——

2.按分好的三段概括段意。

第一段 第二段 第三段 3.回答問題。

野花有哪些特點(diǎn)？最值得贊美的是什么？

九、作文。

寫出你在公共場(chǎng)所（商店里，影劇院，公共汽車上，公園里……）聽到的人們一段有趣的談話。

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