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(單選題) 1: 184.“985工程”的啟動(dòng)以（ ）的頒布為標(biāo)志。 A: 《面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》 B: 《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》

C: 《關(guān)于教育改革的決定》

D: 《關(guān)于深入學(xué)習(xí)江同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的重要講話精神的通知》

正確答案：

(單選題) 2: 103.現(xiàn)代教育學(xué)將影響個(gè)體發(fā)展因素歸結(jié)為（ ）三個(gè)方面。 A: 基因、環(huán)境與教育 B: 基因、遺傳與教育 C: 遺傳、環(huán)境與教育 D: 遺傳、環(huán)境與學(xué)習(xí) 正確答案：

(單選題) 3: 81.( )作為教育的專業(yè)人員，無(wú)疑應(yīng)該成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和先行者。 A: 學(xué)生 B: 教師 C: 管理者 D: 公務(wù)員 正確答案：

(單選題) 4: 129.（ ）被認(rèn)為是人力資本理論的奠基者。 A: 舒爾茨 B: 貝克爾 C: 丹尼森 D: 閔塞 正確答案：

(單選題) 5: 130.倡導(dǎo)人力資本理論的學(xué)者認(rèn)為，教育（ ）。 A: 只是一種消費(fèi)，不是一種投資活動(dòng) B: 只是一種投資活動(dòng)，不是一種消費(fèi) C: 既是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng) D: 既不是一種消費(fèi)，也不是一種投資活動(dòng) 正確答案：

(單選題) 6: 85.從可見(jiàn)的教育形式來(lái)看，當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（主要是局域網(wǎng)）開(kāi)始用于教育后，教育理論研究的重心變?yōu)椋? ）。 A: 群體教學(xué) B: 個(gè)別化教學(xué)

C: 小組合作性學(xué)習(xí) D: 虛擬教育 正確答案：

(單選題) 7: 153.（ ）對(duì)中國(guó)的實(shí)際及地區(qū)差別有著深刻的感受，主張根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際實(shí)施教育管理。 A: 梅貽琦 B: 陶行知

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C: 蔡元培 D: 梁思成 正確答案：

(單選題) 8: 131.（ ）是從分析勞動(dòng)力市場(chǎng)上雇主選聘求職者的過(guò)程去說(shuō)明教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

A: 人力資本理論 B.C.D. B: 篩選理論

C: 勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論 D: 社會(huì)化理論 正確答案：

(單選題) 9: 74.（ ）是指教育從一個(gè)較低的水平或地位提高到一個(gè)較高的水平或地位，它涵蓋數(shù)量、質(zhì)量，效益的上規(guī)模、上層次、上水平。 A: 教育增長(zhǎng) B: 教育發(fā)展 C: 教育質(zhì)量 D: 教育效率 正確答案：

(單選題) 10: 34.從形式上看，教育經(jīng)過(guò)了（ ）過(guò)程。 A: 非形式化教育→形式化教育→制度化教育 B: 非形式化教育→制度化教育→形式化教育 C: 形式化教育→非形式化教育→制度化教育 D: 制度化教育→非形式化教育→形式化教育 正確答案：

(多選題) 1: 187.教育與教育法律的區(qū)別表現(xiàn)為（ ）。 A: 制定主體不同 B: 內(nèi)容不同

C: 表現(xiàn)形式不同 D: 解決問(wèn)題不同 E: 實(shí)施方式不同 正確答案：

(多選題) 2: 94.對(duì)于教育的民主和民主的教育，下列選項(xiàng)說(shuō)法正確的是（ ）。 A: 前者是教育內(nèi)涵的加深 B: 后者是教育內(nèi)涵的加深 C: 前者是后者的前提 D: 前者是后者的引申

E: 把的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育 正確答案：

(多選題) 3: 90.當(dāng)代世界教育觀正在發(fā)生急劇的變化，（ ）已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢(shì)和新目標(biāo)。 A: 終身教育 B: 全民教育 C: 學(xué)習(xí)化社會(huì) D: 精英教育

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E: 教育民主化 正確答案：

(多選題) 4: 139.關(guān)于篩選理論的基本思想，下列表述正確的是（ ）。 A: 教育是一種標(biāo)識(shí)個(gè)人能力的工具

B: 教育揭示了已內(nèi)含于人的未來(lái)的生產(chǎn)特征 C: 教育表明了一個(gè)人固有的生產(chǎn)力

D: 教育為雇主識(shí)別、選拔不同能力的求職者提供依據(jù) E: 教育是勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分的標(biāo)識(shí) 正確答案：

(多選題) 5: 57.在以下選項(xiàng)中，屬于當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展階段理論成果的是（ ）。 A: 皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論 B: 布魯納的課程結(jié)構(gòu)論 C: 科爾伯格的道德認(rèn)識(shí)論 D: 布盧姆的教育評(píng)價(jià)理論 E: 洛克的白板論 正確答案：

(判斷題) 1: 70.以羅杰斯等為代表的人本主義教育思想，屬于教育學(xué)的多元化階段對(duì)我國(guó)教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的國(guó)外教育思潮之一（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 2: 99.無(wú)論在發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，所有教育特別是高等教育中最普遍存在和最難以消除的不平等，是那些源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和民族差異的平等（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 3: 68.1936年，楊賢江編寫的《新教育大綱》是我國(guó)最早試圖以馬克思主義觀點(diǎn)編寫的教育學(xué)著作（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 4: 97.在一個(gè)機(jī)構(gòu)把具有不同目標(biāo)和教育背景的學(xué)生集中在一起，提供最終能獲得不同學(xué)位的課程，這屬于一體化模式的典型特征（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 5: 194.《關(guān)于教育改革的決定》指出，“中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。這樣，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就以的形式得以確定（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(單選題) 1: 184.“985工程”的啟動(dòng)以（ ）的頒布為標(biāo)志。 A: 《面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

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B: 《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》

C: 《關(guān)于教育改革的決定》

D: 《關(guān)于深入學(xué)習(xí)江同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的重要講話精神的通知》

正確答案：

(單選題) 2: 103.現(xiàn)代教育學(xué)將影響個(gè)體發(fā)展因素歸結(jié)為（ ）三個(gè)方面。 A: 基因、環(huán)境與教育 B: 基因、遺傳與教育 C: 遺傳、環(huán)境與教育 D: 遺傳、環(huán)境與學(xué)習(xí) 正確答案：

(單選題) 3: 81.( )作為教育的專業(yè)人員，無(wú)疑應(yīng)該成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和先行者。 A: 學(xué)生 B: 教師 C: 管理者 D: 公務(wù)員 正確答案：

(單選題) 4: 129.（ ）被認(rèn)為是人力資本理論的奠基者。 A: 舒爾茨 B: 貝克爾 C: 丹尼森 D: 閔塞 正確答案：

(單選題) 5: 130.倡導(dǎo)人力資本理論的學(xué)者認(rèn)為，教育（ ）。 A: 只是一種消費(fèi)，不是一種投資活動(dòng) B: 只是一種投資活動(dòng)，不是一種消費(fèi) C: 既是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng) D: 既不是一種消費(fèi)，也不是一種投資活動(dòng) 正確答案：

(單選題) 6: 85.從可見(jiàn)的教育形式來(lái)看，當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（主要是局域網(wǎng)）開(kāi)始用于教育后，教育理論研究的重心變?yōu)椋? ）。 A: 群體教學(xué) B: 個(gè)別化教學(xué)

C: 小組合作性學(xué)習(xí) D: 虛擬教育 正確答案：

(單選題) 7: 153.（ ）對(duì)中國(guó)的實(shí)際及地區(qū)差別有著深刻的感受，主張根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際實(shí)施教育管理。 A: 梅貽琦 B: 陶行知 C: 蔡元培 D: 梁思成

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正確答案：

(單選題) 8: 131.（ ）是從分析勞動(dòng)力市場(chǎng)上雇主選聘求職者的過(guò)程去說(shuō)明教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

A: 人力資本理論 B.C.D. B: 篩選理論

C: 勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論 D: 社會(huì)化理論 正確答案：

(單選題) 9: 74.（ ）是指教育從一個(gè)較低的水平或地位提高到一個(gè)較高的水平或地位，它涵蓋數(shù)量、質(zhì)量，效益的上規(guī)模、上層次、上水平。 A: 教育增長(zhǎng) B: 教育發(fā)展 C: 教育質(zhì)量 D: 教育效率 正確答案：

(單選題) 10: 34.從形式上看，教育經(jīng)過(guò)了（ ）過(guò)程。 A: 非形式化教育→形式化教育→制度化教育 B: 非形式化教育→制度化教育→形式化教育 C: 形式化教育→非形式化教育→制度化教育 D: 制度化教育→非形式化教育→形式化教育 正確答案：

(多選題) 1: 187.教育與教育法律的區(qū)別表現(xiàn)為（ ）。 A: 制定主體不同 B: 內(nèi)容不同

C: 表現(xiàn)形式不同 D: 解決問(wèn)題不同 E: 實(shí)施方式不同 正確答案：

(多選題) 2: 94.對(duì)于教育的民主和民主的教育，下列選項(xiàng)說(shuō)法正確的是（ ）。 A: 前者是教育內(nèi)涵的加深 B: 后者是教育內(nèi)涵的加深 C: 前者是后者的前提 D: 前者是后者的引申

E: 把的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育 正確答案：

(多選題) 3: 90.當(dāng)代世界教育觀正在發(fā)生急劇的變化，（ ）已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢(shì)和新目標(biāo)。 A: 終身教育 B: 全民教育 C: 學(xué)習(xí)化社會(huì) D: 精英教育 E: 教育民主化 正確答案：

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(多選題) 4: 139.關(guān)于篩選理論的基本思想，下列表述正確的是（ ）。 A: 教育是一種標(biāo)識(shí)個(gè)人能力的工具

B: 教育揭示了已內(nèi)含于人的未來(lái)的生產(chǎn)特征 C: 教育表明了一個(gè)人固有的生產(chǎn)力

D: 教育為雇主識(shí)別、選拔不同能力的求職者提供依據(jù) E: 教育是勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分的標(biāo)識(shí) 正確答案：

(多選題) 5: 57.在以下選項(xiàng)中，屬于當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展階段理論成果的是（ ）。 A: 皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論 B: 布魯納的課程結(jié)構(gòu)論 C: 科爾伯格的道德認(rèn)識(shí)論 D: 布盧姆的教育評(píng)價(jià)理論 E: 洛克的白板論 正確答案：

(判斷題) 1: 70.以羅杰斯等為代表的人本主義教育思想，屬于教育學(xué)的多元化階段對(duì)我國(guó)教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的國(guó)外教育思潮之一（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 2: 99.無(wú)論在發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，所有教育特別是高等教育中最普遍存在和最難以消除的不平等，是那些源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和民族差異的平等（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 3: 68.1936年，楊賢江編寫的《新教育大綱》是我國(guó)最早試圖以馬克思主義觀點(diǎn)編寫的教育學(xué)著作（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 4: 97.在一個(gè)機(jī)構(gòu)把具有不同目標(biāo)和教育背景的學(xué)生集中在一起，提供最終能獲得不同學(xué)位的課程，這屬于一體化模式的典型特征（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：

(判斷題) 5: 194.《關(guān)于教育改革的決定》指出，“中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。這樣，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就以的形式得以確定（ ）。 A: 錯(cuò)誤 B: 正確 正確答案：