四、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要問題。

作為剛步入高一的你，要“如何為自己畫像”？請寫出自己的感悟和思考。要求：

結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

1.真實(shí)情境。命題人設(shè)置的真實(shí)情境是，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要問題。這四個(gè)問題，限定了考生思考的方向；這一情境看似抽象，但在人生的每個(gè)階段，我們都經(jīng)歷過。個(gè)人的成長、蛻變，尤其思想上的成熟、價(jià)值觀的養(yǎng)成都離不開社會上的“鏡子”——榜樣的力量。每一次的尋找、發(fā)現(xiàn)及感官上的沖擊都會左右自己的“自畫像”。我們需要尋找各種“鏡子”，限定考生要主動(dòng)尋找“鏡子”，審慎思考四個(gè)關(guān)鍵問題，如此才能精心畫好“自畫像”。

2.典型任務(wù)。“作為剛步入高一的你”，限定了考生的身份；“如何為自己畫像”，限定了考生的任務(wù)，考生可將其具體為寫作情境中的某個(gè)問題；“請寫出自己的感悟和思考”，限定了所繪制的“自畫像”要基于考生獨(dú)有的感悟和思考。

3.立意角度。“我們需要尋找各種‘鏡子’”，事實(shí)上“鏡子”有千萬種，考生可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的鏡子，如此繪制出的“自畫像”就會不同；四個(gè)重要問題角度不同，考生在繪制“自畫像”時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也會不一樣。種類不一樣，角度不一樣，自畫像就會不一樣。只要考生立足點(diǎn)正確，價(jià)值觀正確，能言之有物，“畫”之形象即可。

4.選材論證。因?yàn)榭梢詫ふ也煌摹扮R子”來為自己畫像，也可以在思考問題時(shí)選擇不同的角度為自己畫像，所以每個(gè)考生所描繪出的就會是萬紫千紅、千姿百態(tài)的“自畫像”。將所有畫像齊聚一起，會看到百花齊放、各領(lǐng)風(fēng)騷的場景，展示出考生自由飛翔、自由創(chuàng)作的風(fēng)采。解題

本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，是2020年全國卷Ⅲ作文題的一個(gè)變式，兩道題目情境部分基本相同，但

1任務(wù)設(shè)置有變化，寫作身份由“給即將入學(xué)的高一新生寫一封信”的畢業(yè)生改為“剛步入高一”的新生，主題由“如何為自己畫好像”改為“如何為自己畫像”，對于高一的新生來說，降低了寫作難度。任務(wù)指向價(jià)值觀考查，引導(dǎo)考生在個(gè)人成長問題上進(jìn)行思考，最終形成積極向上的人生觀。

材料中的“鏡子”有象喻作用，可喻指諸如英雄一類的人物或者有時(shí)代意義的大事件?！皩ふ摇币辉~，也要給予高度重視，強(qiáng)調(diào)考生要積極主動(dòng)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，為繪制一幅滿意的“自畫像”而努力。在這個(gè)過程中，也許有失敗、有痛苦、有矛盾，但在成長的路上，四個(gè)重要問題一直伴隨考生，幫助其隨時(shí)調(diào)整方向，最終成長成熟起來，完成作品。

文章要求以“高一學(xué)生”的身份來談，這個(gè)階段恰恰是人格完善的最佳階段，所以考生既是在寫作，也是在經(jīng)歷一個(gè)品鑒社會人物（事件）、感受責(zé)任擔(dān)當(dāng)、涵養(yǎng)高尚情操、健全完美人格的過程。本題的命題思路鮮明體現(xiàn)了中學(xué)生核心素養(yǎng)的“一核四翼”。參考立意

1.“鏡”中英雄，我之風(fēng)貌。2.看時(shí)代之“鏡”，畫韶華之“我”。3.尋社會之“鏡”，繪青春之“我”。4.照英雄之“鏡”，展“我”之風(fēng)華。5.鑒世界之“鏡”，現(xiàn)之姿。偏題立意：

1.“網(wǎng)紅”播天下，“我”也趁年華。（價(jià)值取向有問題，只看到表面的浮華）

2.社會“扶不扶”，敢問英雄？（針對社會事件，分析社會問題，與“自畫像”無關(guān)，偏題）

3.“我”的人生“我”做主。（忽略了“鏡子”的作用，沒能與社會同呼吸共命運(yùn)的人生是小我的人生，立足點(diǎn)不高）

4.社會太復(fù)雜，“我”就當(dāng)個(gè)娃。（畏懼社會，拒絕成長，對社會上的正能量視而不見）【例文】

尋英雄之“鏡”，繪青春之“我”

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@一千古名言時(shí)刻警醒世人，讓我們養(yǎng)成照“鏡子”的習(xí)慣。見賢思齊，反躬自省，為更好地描繪“自畫像”添色增香，讓不斷成長的自己綻放青春。

我尋找人生的望遠(yuǎn)鏡。

“花甲癡翁，志探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中”的核潛艇之父黃旭華當(dāng)年臨危受命，三十年如一日，

2隱姓埋名與同事們一起潛心研究，解決了我國核潛艇的“有無”問題，并且親自潛入水下300米，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛實(shí)驗(yàn)的第一人?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙?，隱姓埋名，嘔心瀝血支撐起中國核彈國防。20元的獎(jiǎng)金，28年的堅(jiān)守，許身國威壯河山，功勛澤人間。南仁東歷時(shí)22年丹心研究，主導(dǎo)建設(shè)了世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。

老科學(xué)家們就像人生中的一臺臺望遠(yuǎn)鏡，讓我們看到力克難關(guān)、矢志不渝的品質(zhì)，更讓我們懂得遠(yuǎn)矚、獻(xiàn)身祖國的偉大，我將以他們?yōu)殓R，繪制我人生的未來畫像。我尋找人生的顯微鏡。

呦呦鹿鳴，食野之蒿。被諾貝爾獎(jiǎng)垂青的屠呦呦終其一生研究青蒿素，自青蒿素問世以來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌?！叭嗣裼⑿邸标愞保L期從事生物防御新型疫苗和生物新藥研究，從非典到埃博拉再到現(xiàn)在的新冠病毒，多年與病毒共舞，用科學(xué)與細(xì)心舞出最美的旋律！屠呦呦、陳薇等一代巾幗不讓須眉的科學(xué)家們，她們在顯微鏡下用細(xì)節(jié)積累成果，造就不凡。

在中國走向世界強(qiáng)國的過程中，我將以他們?yōu)殓R，為靚麗的青春畫上神奇的一筆！

喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流的袁隆平，世界雜交水稻之父一生專注于田疇。但愿眾生皆得飽，何辭羸病臥殘陽。如今，新九零后袁隆平又要去沙漠種水稻了。鄧稼先研制核武器的初心是保衛(wèi)祖全，不受他國侵犯；袁隆平研制雜交水稻的初心是讓中國人吃飽飯。我將追隨他們的足跡，堅(jiān)守初心、不忘使命，用熱血描畫大美青春。

我追尋英雄的足跡，看到他們無一不是全力以赴、自始至終、心無旁騖；無一不是遠(yuǎn)矚、堅(jiān)守初心、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)。他們是我人生的望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、顯微鏡，讓我正衣冠，知興替，明得失，更讓我的青春執(zhí)著、堅(jiān)定、一往無前，為祖國的科學(xué)事業(yè)積聚新一代的力量！

3