教學(xué)內(nèi)容

Part B Let’s learn & Let’s play & Let’s sing

教學(xué)目標

1.能聽、說、認讀單詞:doctor,cook,driver,farmer,nurse。 2.能聽懂并會說句型What’s your...job?My...is a...。

教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點:

(1)詞匯:doctor,nurse,driver,farmer,cook。 (2)句型:What’s your...job?My...is a...。 2.教學(xué)難點:

正確使用his,her,he’s,she’s。

教學(xué)準備

單詞卡片,課件

教學(xué)過程

1.Warm-up/Revision

(1)做“What’s missing〞游戲:教師使用單詞卡father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,讓學(xué)生認讀,然后抽出其中一張,讓學(xué)生再次認讀后說出少了哪一張。

(2)教師自編歌謠:可愛的home。 home是我可愛的家,

墻上的picture美佳佳。 右邊的woman是mother, 左邊的man是father, 中間的我是student。 2.Presentation

(1)Talk about the family:How many people are there in your family?Who are they? (2)教師指著自己說:“I’m a teacher.〞再指著一名學(xué)生說:He/She is a student.然后自問自答:What’s his/her job?He/She is a student.教師板書句型,領(lǐng)讀句型。

(3)教師點一名學(xué)生問:What’s your job?板書句子并領(lǐng)讀,然后引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):I am a student.最后讓學(xué)生問教師,教師答復(fù):I am a teacher.。

(4)教師用課件展示有醫(yī)生、護士、廚師、司機和農(nóng)民的圖片,問學(xué)生:What’s his/her job?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):He/She is a doctor/nurse/cook/driver/farmer.等,并教讀這五個單詞。

(5)教師播放Let’s learn局部的課件,學(xué)生跟讀。 (6)學(xué)生自讀單詞,然后教師檢查學(xué)生的單詞掌握情況。 3.Let’s play

(1)兩人一組操練Let’s play的內(nèi)容,自編對話并加上動作表演。 (2)全班交流展示。 (3)教師總結(jié)評價。

4.Let’s sing “My family〞 (1)教師播放歌曲,學(xué)生欣賞。

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(2)教師再次播放歌曲,學(xué)生跟唱。 (3)全班齊唱。

(4)教師讓學(xué)生用其他詞匯替換演唱歌曲,如“She is a teacher.〞。 (5)全班交流展示自編歌曲。 5.Homework

(1)自讀第62頁的內(nèi)容5遍。

(2)把今天所學(xué)的歌曲唱給家人聽。

板書設(shè)計

Unit 6 Meet my family!

What is your job? I am a...

What is his job? He is a...

What’s her job? She is a...

What’s your father’s job? My father is a doctor.

圖片 圖片 圖片 圖片 圖片 doctor cook driver farmer nurse

教學(xué)反思

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