讓“亮點(diǎn)”飛

湖北 胡 平

高考作文如果沒有亮點(diǎn)就無法獲取高分，正如高考作文專家何永康教授所言：“高考作文必須有‘光輝’——沒有‘太陽’，總得有個(gè)‘月亮’；沒有‘月亮’，總得有個(gè)‘星星’；沒有‘星星’，總得有個(gè)‘螢火蟲’吧！如果連‘螢火蟲’都沒有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)’里徘徊了?！笨梢?，只有在你的考場作文中讓“亮點(diǎn)”飛，才能讓的作文得高分的夢(mèng)想飛。

既然“亮點(diǎn)”如此重要，那么我們可以從哪些方面入手營造“亮點(diǎn)”呢？ 以亮麗的標(biāo)題迷住考官的眼

近年來新材料作文和話題作文大都要求“題目自擬”。 如果標(biāo)題擬得亮麗，容易讓考官“心動(dòng)思凝一瞬間”，產(chǎn)生“第一眼效應(yīng)”，這就等于搶占了作文評(píng)卷老師心靈的“制高點(diǎn)”。

亮麗的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？讓我們從高考滿分作文的標(biāo)題中找答案：例如2010年全國高考滿分作文題“滿身花雨又歸來”，這是引用，引自了宋代田為的《南柯子·南歌子》中詩句；2010年湖北高考滿分作文題“點(diǎn)燃幻想之燈”、上海滿分作文題“放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)長大”等，這是比喻；2004年河南高考滿分作文題“以人為鑒知得失”，化用古語，典雅而富有內(nèi)涵；2007年重慶高考滿分作文題“我是一只想死的‘老鼠’”，設(shè)置懸念，引人入勝。

以漂亮的開頭煽起考官的情

清代李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！边@句話強(qiáng)調(diào)了文章開頭要不同凡響，有吸引力，引人入勝。

寫好亮麗開頭的方法很多，主要有：開門見山法，直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，容易使中心突出，讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，了解主題；景物描寫法，用景物描寫渲染氣氛，鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文；排比入題法，排山倒海，展示文采，先聲奪人；引文入題，引用前人詩文，順著引文的文氣，巧妙引出話題或論點(diǎn)，典雅厚重；警句突現(xiàn)法，凝練、深刻、精辟，如此等等。下面舉一個(gè)例子，請(qǐng)看2010年全國高考福建卷滿分作文《只待驀然回首》的開頭：

在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠(yuǎn)山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個(gè)明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

這個(gè)開篇文采斐然，綜合運(yùn)用比喻、排比等手法，化用古代詩詞的意境，生動(dòng)形象，令人耳目一新。

以優(yōu)美的文筆打動(dòng)考官的心

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的“發(fā)展等級(jí)”中，把“語言生動(dòng)形象”、“富于文采”作為重要的評(píng)分點(diǎn)，怎樣才能讓作文“富于文采”，以優(yōu)美的文筆打動(dòng)閱卷老師的心呢？

方法主要有以下幾種：一是精心推敲文句，力求生動(dòng)傳神；二是恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法，化平庸為神奇；三是巧妙引用或化用詩文歌詞等，彰顯文學(xué)素養(yǎng)；四是根據(jù)表情達(dá)意的需要，靈活運(yùn)用各種句式，筆調(diào)靈活多變；五是綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，意到筆隨，使行文多姿多彩。下面舉一個(gè)例子，請(qǐng)看2010年全國高考四川卷滿分作文《熟悉》的片段：

當(dāng)司馬遷熟悉中華歷史，才有了《史記》的不朽；當(dāng)李時(shí)珍熟悉百草千方，才有了《本草綱目》的偉大；當(dāng)紀(jì)曉嵐熟悉經(jīng)史子集，才有了《四庫全書》的浩瀚。熟悉造就了華夏的輝煌，締造了民族的昌盛，成就了偉人的不朽。

心無旁騖地研究，才有了無人能及的熟悉，才造就了千古流傳的功績。冷僻枯燥的文字沒有阻止住他鉆研的腳步，孤獨(dú)凄涼的大漠沒有停止住他探訪的腳步，冷嘲熱諷的眼光沒有動(dòng)搖他追尋的心靈。當(dāng)對(duì)西域一種即將失傳的文字達(dá)到無人能及的熟悉時(shí)，人們毫不吝惜地把“國學(xué)大師”的稱號(hào)贈(zèng)予了季羨林先生。

作者用排比概述論據(jù)，不僅充分反映出作者開闊的閱讀視野，更反映了作者扎實(shí)的語言功底，論證有力，飛揚(yáng)文采。

以精彩的結(jié)尾勾住考官的魂

俗話說：“編筐編簍，重在收口。”結(jié)尾精彩，不僅會(huì)使文章錦上添花，且會(huì)給考官以“如聽韶樂”、“如嚼橄欖”的無窮意味。

成功的結(jié)尾方式主要有引用式、歸結(jié)式、詩意式、照應(yīng)式等等。請(qǐng)看2010年全國高考上海卷滿分作文《滋養(yǎng)文化的“活魚”》的結(jié)尾：

把網(wǎng)撒開吧，只默默等待魚兒長大，用這樣的情懷不僅擁抱藝術(shù)，更要擁抱生活的每個(gè)片段。唯有為那些大美、大愛和大求預(yù)設(shè)空間，魚兒才得到活水的滋養(yǎng)。到那時(shí)閑看花開花落，做觀云卷云舒，一拉釣竿，一切盡在不言之中…… 這個(gè)結(jié)尾綜合運(yùn)用了照應(yīng)式和歸結(jié)式兩種方式，照應(yīng)了標(biāo)題和作文題中的材料，歸結(jié)了全文的觀點(diǎn)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，又突出了中心，意蘊(yùn)豐厚。

營造作文“亮點(diǎn)”的手法還有很多，不局限于本文所述，例如新穎的立意、精巧的構(gòu)思、獨(dú)特的材料等等，同學(xué)們可以在研習(xí)高考滿分作文的過程中去細(xì)心體味和完善。