一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。 ①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。 ②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時(shí)過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項(xiàng)工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。 ③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。 二、對四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的？ ①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時(shí)至學(xué)生于不顧，獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。 ②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生

走在前面。因而他受到了的普遍譴責(zé)。 ③作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個(gè)字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)學(xué)生。結(jié)合自身

實(shí)際談體會和打算。 教師招聘考試面試常見問題 已被瀏覽 605 次 目前，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時(shí)，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力?？忌趯懧臍v表時(shí)就要有被提問的

意識，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。 1. 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ 【參】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會

有很大的發(fā)展空間。 2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 【參】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐! 第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效

的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默

默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！ 3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得

恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！ 4.為什么學(xué)生會偏科？ 【參】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤叀? 我為什么要當(dāng)教師

絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r(shí)有一批默默無聞的教師。 我為什么要當(dāng)教師呢? 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一

個(gè)機(jī)會去思索、研究和寫作－－為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。 我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改

變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。

我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩

腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時(shí)有意回避那些正統(tǒng)的提問。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌?，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。

我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來

而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。 我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的

人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。 盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。 看到學(xué)生在我眼前成長、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育

的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。 不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報(bào)

酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題 我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，

去表揚(yáng)一個(gè)大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進(jìn)的道路。我還會 去在乎其它什么權(quán)力嗎？ 但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對學(xué)習(xí)的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個(gè)教師所能感受到的那些難得的學(xué)生步入教師的生

活并開始呼吸的愛。 教師面試口頭自我介紹范例 已被瀏覽 443 次 面對教師這個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，是多少人心中向往的事業(yè)，因?yàn)樗粌H要求有豐富的知識還要有高尚的人格。在應(yīng)聘教師崗位自我介紹時(shí)，應(yīng)注重推銷自己的哪些特點(diǎn)呢？教師在面試時(shí)是通過怎樣的自我介紹來吸引面試官呢？以下的這篇教師面試自我介紹中重點(diǎn)突出

自己的文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)和對教育事業(yè)的信心，請接著閱讀。 各位尊敬的考官，早上好： 今天能在這里參加面試，有機(jī)會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到十分的高興，同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況。現(xiàn)年xx歲，x族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在xxx工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因公司需要到xx，有一定的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公并報(bào)考了xx，如果這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國黨領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀國家公務(wù)員，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，全心全意的為人民服務(wù)。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的

工程師”這個(gè)光榮的稱號。篇二：教師資格證面試即興演講題目答案整理完整版 教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu) 第一，談?wù)J識。闡述對論點(diǎn)的認(rèn)識和理解。（是什么） 第二，擺論據(jù)，證明論點(diǎn)。（為什么） 第三，扣題目，小升華。任何一個(gè)演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對論點(diǎn)進(jìn)行升華。（怎么辦） 作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。 ①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。 ②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時(shí)過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項(xiàng)工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要

用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。 ③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。 對四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的？ ①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時(shí)至學(xué)生于不顧，獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。 ②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生

走在前面。因而他受到了的普遍譴責(zé)。 ③作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個(gè)字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)學(xué)生。結(jié)合自身

實(shí)際談體會和打算。 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ 我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐! 第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效

的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默

默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！ 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課

堂變得豐富多彩！ 為什么學(xué)生會偏科？ 學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老

師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。回答完畢。 我為什么要當(dāng)教師？

絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r(shí)有一批默默無聞的教師。 我為什么要當(dāng)教師呢? 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一

個(gè)機(jī)會去思索、研究和寫作－－為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。 我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改

變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著

對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時(shí)有意回避那些正統(tǒng)的提問。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌?，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。

我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來

而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。 我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的

人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。 盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。 看到學(xué)生在我眼前成長、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育

的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。 不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報(bào)

酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題 我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚(yáng)一個(gè)大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進(jìn)的道路。我還會

去在乎其它什么權(quán)力嗎？ 但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對學(xué)習(xí)的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個(gè)教師所能感受到的那些難得的學(xué)生步入教師的生

活并開始呼吸的愛。 新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、

創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。 為什么學(xué)生會偏科？ 學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，

但只有你有心，還是回學(xué)好的。 做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。 你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。

因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也

提出了因材施教的主張。 5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？ 一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，沒有

不合格的學(xué)生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這

句話時(shí)，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！ 你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？ 優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動。提高資源

配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。 教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ? 藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面： 1、教學(xué)目

標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨 ⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能

及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。 ⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。 ⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。 2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和

難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。 ⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。 ⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。 ⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容

的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。 3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí) 現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。 4、

教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功 教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： ⑴課堂

駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力 現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？ 學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個(gè)比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè)，那會是怎么樣？

你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？ 你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 每天面對繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？ 如何

調(diào)整好自己的心態(tài)？ 一.是欲望不要太高。欲望無止境，欲望越高，一旦不能得到滿足，形成的反差就越大，心態(tài)就越容易失衡. 二.是攀比思想不能太重。如果盲目攀比，就會“人比人，氣死人?！比绻聧徆と吮?p>待遇，跟農(nóng)民兄弟比收入，跟先進(jìn)人物比貢獻(xiàn)，心態(tài)就能平衡，怨氣就自然消了。 三.是要學(xué)會忘記。不要對過去的事耿耿于懷，過去了的事就讓它過去，這樣才會少去許多煩惱，心情才能舒暢.中國科學(xué)院院士裘法祖有一句座右銘，“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！边@既是他的一種超然的人生境界，也是檢驗(yàn)我們心態(tài)好不好的一面鏡子，

不妨經(jīng)常照一照，看看自己的心態(tài)是否調(diào)整好了。 每個(gè)人都有一套屬于自我的生活理念，有的人生活的很快樂，有的人卻對生活出奇的失望，歸根揭底是心態(tài)的問題。生活中總是會出現(xiàn)很多突如其來的災(zāi)難，會讓人突然陷入一種茫然、焦急、狂躁的情緒之中，更有甚者對生命的絕望。 不難看出，隨著社會的進(jìn)步，競爭

的激 烈，讓人們的各種壓力增大，如果當(dāng)這種壓力超過了某種負(fù)荷能力的時(shí)候，就會讓人出現(xiàn)偏激情緒，這樣帶來的后果是無法想象的，我個(gè)人覺得如果人能在適當(dāng)?shù)碾A段給自己找一

個(gè)出口，會逐漸排除這樣的精神壓力，讓你走向更輝煌的道路。 你覺得自己的專業(yè)弱點(diǎn)是什么？打算如何發(fā)展？ 作為一名信息技術(shù)教師，我的專業(yè)弱點(diǎn)是在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。 1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。 （1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。 總之，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。 （2） 學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要

了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。 （3）同伴互助——提高自己的教學(xué). 作為一名到新的環(huán)境的教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同學(xué)科教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)年教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課、

交流課的機(jī)會向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 （4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工

作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 （5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰

寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎。 3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，

已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。 4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。 江說：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有

挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。 5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)

造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。 6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、篇三：

教師即興演講題答題技巧 一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。 ①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。 ②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時(shí)過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項(xiàng)工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。 ③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符

去彈奏學(xué)生的 “心靈之樂”。 1. 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ 【參】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會

有很大的發(fā)展空間。 2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 【參】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢

生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐! 第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之

有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默

默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！ 3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得

恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！ 4.為什么學(xué)生會偏科？ 【參】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤叀? 我為什么要當(dāng)教師

絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r(shí)有一批默默無聞的教師。 我為什么要當(dāng)教師呢? 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一

個(gè)機(jī)會去思索、研究和寫作－－為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。 我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改

變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。

我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩

腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時(shí)有意回避那些正統(tǒng)的提問。 我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌?，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。

我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來

而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。 我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的

人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。 盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。 看到學(xué)生在我眼前成長、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育

的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。 不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報(bào)

酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題 (轉(zhuǎn)載于:教師即興演講三人行必有我?guī)? 我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚(yáng)一個(gè)大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進(jìn)的道路。我還會

去在乎其它什么權(quán)力嗎？ 但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對學(xué)習(xí)的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個(gè)教師所能感受到的那些難得的學(xué)生步入教師的生

活并開始呼吸的愛。篇四：教師即興演講題目之63個(gè)話題 教師即興演講題目之63個(gè)話題

來源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學(xué)資源|課件論文|作文 作者：無邊思雨 發(fā)表日期： 2009-5-30

13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章 1、如何維護(hù)班集體榮譽(yù)？

2、如何看待學(xué)生時(shí)代早戀問題？ 3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。 4、不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處？ 5、怎樣面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折？ 6、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？ 7、你認(rèn)為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？ 8、你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學(xué)生？ 9、“言行、儀表”與個(gè)人的發(fā)展。 10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風(fēng)是否已過時(shí)？ 11、在各種資料、媒體中常講張揚(yáng)個(gè)性，你認(rèn)為我們該張揚(yáng)什么樣的個(gè)性？ 12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學(xué)兒童，當(dāng)病重時(shí)，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？

13、電視廣告不宜過多

14、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任 15、我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)朋友 16、世界需要熱心腸 17、向權(quán)威挑戰(zhàn) 18、2008年的我 19、我愛電視廣告 20、我的母親

21、尊重是孩子成長的基石 22、如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 23、推廣普通話 24、“惡語傷人六月寒” 25、我心中的偶像 26、假如我是畫家 27、童年趣事 28、珍惜現(xiàn)在

29、我最愛看的電視節(jié)目

30、有人認(rèn)為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認(rèn)為呢？ 31、新課程背景下良好師生場的營造。 32、讓諧趣幽默走進(jìn)我們的課堂。 33、閱讀教學(xué)中如何開展有效的對話教學(xué)？ 34、如何正確處理價(jià)值取向和個(gè)性化閱讀的關(guān)系？ 35、新課程背景下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 36、“語文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么？ 37、如何實(shí)踐語文教學(xué)的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？ 38、如何挖掘教材資源，準(zhǔn)確選點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練？ 39、語文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要資源？

40、如何解決小學(xué)語文教學(xué)中形式化、聽眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學(xué)習(xí)? 41、如何回籠學(xué)生偏離主題的拓展？ 42、你如何面對教學(xué)中不可避免的“表面文章”？ 43、什么樣的課堂是實(shí)效課堂? 44、“教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”這一教學(xué)思想有何利弊？ 45、口語交際在語文教學(xué)中有何作用？ 46、在語文教學(xué)中如何重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高？ 47、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地朗讀評價(jià)？ 48、多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢是什么？ 49、閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自評和互評？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)？ 51、怎樣處理開放的課堂教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系？ 52、如何看待語文課堂教學(xué)的“精致化”？ 53、作文教學(xué)如何避免“模式化”？ 、課堂教學(xué)必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系? 55、教師如何在課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生? 56、結(jié)合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學(xué)，談?wù)勀銓πW(xué)高年級性教育的思考？ 57、班集體的形成 58、班干部的培養(yǎng) 59、班級目標(biāo)的確定 60、常規(guī)管理的落實(shí) 61、怎樣和家長交流 62、如何處理突發(fā)事件 63、如何開展班級主題學(xué)校德育活動的形成”“班干部的 即興演講比賽題簽： 1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事跡。 2、選擇平凡

3、我愿做一顆鋪路石（甘為人師） 4、讓愛在教育事業(yè)中閃光 5、在反思中成長

6、師德是教育之魂 7、在班主任崗位上放飛希望 8、讀書伴我成長

9、保護(hù)地球——人類共同的家園 10、說誠信

話題一共有這樣幾個(gè)： 1、如果這次基本功競賽中可以放棄一項(xiàng)，你會放棄哪一項(xiàng)？為什么？（競賽項(xiàng)目共有即興演講、課堂教學(xué)及反思、平時(shí)的教育隨筆及限時(shí)命題小論文等五項(xiàng)）――這個(gè)話題有點(diǎn)怪，是說明哪一項(xiàng)最不重要呢？還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就

是即興演講這一項(xiàng)。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會持這種觀點(diǎn)的。 2、你班一貫負(fù)責(zé)的班長一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？－

－這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的話題，不多說了。 3、有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認(rèn)為教師是什么？――對教師的隱喻實(shí)在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說，那就是“教師是人，普普通通的人”

而已。 4、有人說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。有人說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一溪水。你是怎樣理解的？――這是一個(gè)關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問題，可不容易

說好哦，不過，時(shí)至今日，如果還是采用“灌水式”的教學(xué)那肯定是不行了。 5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某個(gè)方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？－

－聽到這個(gè)話題，我第一反應(yīng)是：這個(gè)話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運(yùn)，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說明“受自身?xiàng)l件，不會參與選秀”， 6、馬上就有一人慕名而來的外地學(xué)校參觀團(tuán)來我校考察，請你在接待時(shí)簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。――我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，介紹自己每天工作、生活

于其中的學(xué)校，自然不在話下了。 7、我們學(xué)校的某老師（自己選定一位）被評為優(yōu)秀教師，請你宣讀頒獎詞。――這個(gè)嘛，有點(diǎn)麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題 1、你新接一個(gè)班級，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，開學(xué)第一周應(yīng)該做一些什么工作？ 2、如果你班有幾個(gè)“頭號人物”，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？ 3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學(xué)生家庭是離異家庭時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？ 4、你班里有個(gè)別學(xué)生的家長袒護(hù)孩子而且對你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合

你的班級管理時(shí)，你怎么辦？ 5、你班里有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對你的管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時(shí)你怎么辦？ 6、剛踏進(jìn)辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學(xué)生怎么 怎么了”，這時(shí)你怎么處理？ 7、班級日常管理過程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學(xué)生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？ 8、你發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生正在形成班級的非正式群體時(shí)，你怎樣處理？ 9、班里老是有幾個(gè)學(xué)生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？

10、班里老是那么幾個(gè)學(xué)生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎么處理？ 11、近段時(shí)間你班的紀(jì)律渙散，各課教師反映強(qiáng)烈，這時(shí)你怎么處理？ 12、你班的男生比女生多，而且男生十分好動，又特別喜歡放學(xué)后成群去電子游戲廳，

你準(zhǔn)備怎樣管理這樣的班級？

13、怎樣才能使你班的學(xué)生堅(jiān)持穿校服，不違背學(xué)校對學(xué)生在儀容儀表方面的要求？ 14、你怎樣設(shè)計(jì)你的班級文化，營造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成你的班級特色？ 但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我。 三分鐘演講 賽出教師風(fēng)采

2007-12-27 12月26日下午，進(jìn)行了本屆青年教師基本功大賽的項(xiàng)目之一“三分鐘話題演講”。比賽

形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行演講。演講題目共有 22個(gè)，有教學(xué)中的實(shí)際問題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。 會場井然有序，比賽進(jìn)行的很順利，教師們都做好了充分的準(zhǔn)備，令此次演講活動很成 功。 教師演講稿件現(xiàn)已整理成文： ■話題：日常的教學(xué)中，我們的教學(xué)行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說我們在整體遵循教學(xué)進(jìn)度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況靈活變化，那么有的老師問， 我們傳授的知識到底應(yīng)該以哪類學(xué)生懂了為主，請你說出對這個(gè)問題的認(rèn)識。 陳曉穎

如果簡單回答這個(gè)問題，那就是：讓大多數(shù)學(xué)生都聽懂。但是我們都有教學(xué)知識要求，

所以我理解這個(gè)話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學(xué)生都聽懂？ 我大致從三個(gè)方面談一下我自己的理解： 第一方面是備課。俗話說臺上三分鐘，臺下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實(shí)很大功夫都在課下。只有在課下細(xì)致準(zhǔn)備，才能上好一堂課。比如我在以前上課時(shí)遇到學(xué)生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個(gè)內(nèi)容時(shí)，有一次我不經(jīng)意地見到有人在走廊里吸煙，其實(shí)大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就

如同在走廊里抽煙，煙很快擴(kuò)散掉，不會造成嚴(yán)重的污染。第二天我再去講這個(gè)內(nèi)容時(shí)， 用上這個(gè)事例，學(xué)生自然就清楚了很多。 第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以通過一個(gè)眼神、一個(gè)問題來判斷是否大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了你講述的問題。簡單的問題可能將以便就可以了，而較難的問題則需要循序漸進(jìn)。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)）的知識講會，并融入學(xué)生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問題。如果問題確實(shí)較難，還需要循序漸進(jìn)，反復(fù)講解。對于高難度的問題，則不必全懂，該點(diǎn)的知識點(diǎn)點(diǎn)到則已。在這時(shí)就要發(fā)揮提問的技巧，一般來講，學(xué)習(xí)最好的

學(xué)生往往提問的并不多，教師要對學(xué)生情況有總體的了解，在提問時(shí)才能夠分層設(shè)問，讓不 同層次的學(xué)生都有收獲。

第三是在課后作業(yè)上下功夫。無論是作業(yè)，還是小考，主干知識都應(yīng)該難度適中，易題 和難題占相對少的比例，讓每一名同學(xué)都能在做題過程中有所收獲。 總之，教師是一個(gè)需要用心的事業(yè)。 作為教師要熱愛自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時(shí)滿懷幸福；進(jìn)教室上課時(shí)不知疲 倦；給學(xué)生答疑解難時(shí)耐心細(xì)致。 作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)。我覺得對自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我聽過一個(gè)優(yōu)秀的教師報(bào)告說他們在每次上課前都會有如坐針氈、如履薄冰的感覺。

我上高三后也有這種感覺，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安， 直到走進(jìn)課堂，開始講課了，才能放松下來。 作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會和創(chuàng)造機(jī)會。學(xué)校無小事，教育無小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上課、下課，考前、考后，都需要去密切

關(guān)注；思想、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細(xì)心耕耘的人才 會領(lǐng)悟其中的精華所在。 最后，我覺得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。 所

謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種 心態(tài)。它是教師的立身之本。 “志氣”也就是指理想、抱負(fù)，它是教師的精神支柱。 “朝氣”就是指情緒高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石。 “勇氣”是慎重的選擇，理性的決策，開拓進(jìn)取的精神。 “才氣”是指先天身聰明和后天勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，它是教師

立足于講壇，取信于學(xué)生的保證。 “和氣”是指恢弘大度、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤 滑劑。不僅教師之間要和氣，教師和學(xué)生之間也要有和氣。 只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。 ■你對課堂教學(xué)策略之一“課堂教學(xué)要有的變化”不能走太遠(yuǎn)，不能為搞笑而搞

笑，課堂教學(xué)庸俗化是怎樣理解和操作的？ 程玉萍

我認(rèn)為“課堂教學(xué)要有的變化”就是要確立和維護(hù)日常程序和習(xí)慣的教學(xué)流程，抓住有效的學(xué)術(shù)性時(shí)間，在授課過程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學(xué)生注意力的課外與主題無關(guān)的東西。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學(xué)時(shí)間，使課堂變成一團(tuán)混亂，變成娛樂活動的場所，那么課堂就會走向庸俗化。 當(dāng)然，在以上思想的指導(dǎo)下還要使課堂不呆板、有變化，要生動有趣才能引起學(xué)生的興趣，才能更好的使學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”。比如說在課堂上可以穿插學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生怎么學(xué)習(xí)才是最有效的，告訴他們你做學(xué)生時(shí)老師怎么教授和你是怎么學(xué)習(xí)的。在某時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)可能

會感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們指明方向；另外教師還可 以在課堂上舉相關(guān)的形象例子。 總之，“教學(xué)有法，教無定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取 不同教學(xué)策略。 ■在課堂教學(xué)中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣，沒精打采，悶悶不樂；

篇五：2014年最新整理的教師即興演講 青年教師基本功大賽即興演講題目及部分題目參 【題目1】培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好 【題目2】內(nèi)心和諧 【題目3】超越自己 【題目4】我的教育觀 【題目5】與學(xué)生相處

【題目6】堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】感動

【題目8】年輕，沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬

【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】與時(shí)代同行

【題目12】教育從“心”開始 【題目13】教師的專業(yè)發(fā)展 【題目14】 教師的業(yè)余生活 【題目15】“全面德育，全員德育” 【題目16】善待自己，呵護(hù)希望 【題目17】備課abc 【題目18】感悟責(zé)任

【題目19】永不言棄，我心永恒 【題目20】善待家長 【題目21】教師職業(yè)道德 【題目22】科任教師與育人 【題目23】教學(xué)反思 【題目24】教師的凝聚力 【題目25】我的班主任觀 【題目26】優(yōu)秀教師觀 【題目27】尊師重教

【題目1】面對繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？

首先，微笑面對生活. 操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個(gè)玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。 其次：觀察一

個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動。 無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。你會發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，

那個(gè)不摻雜一絲塵埃的世界。 看著看著，我就情不自禁的會心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過高僧

大德的點(diǎn)撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了。 【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 1.管理好時(shí)間

有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2. 讓自己每天都在進(jìn)步。 把握好方向,學(xué)習(xí)一些對專業(yè)有用的東西...不要什么都學(xué),反而什么都不會,那是一點(diǎn)用

都沒有... 經(jīng)常問問自己..最近有什么進(jìn)步. 3. 堅(jiān)信自己

4制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃。.. 【題目3】上公開課對一個(gè)教師的成長的作用 公開課是完善教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施。 一、 它給教師帶來了接受檢驗(yàn)于提高的機(jī)會。 為了上好課，教師往往提前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，準(zhǔn)備教學(xué)媒體。在課堂上教師要控制教學(xué)流程，引導(dǎo)教學(xué)達(dá)到最佳效果。在課后教師還要反思教學(xué)過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進(jìn)步。

二、 給聽課的教師也帶來了觀摩學(xué)習(xí)與內(nèi)省反思的機(jī)會。 聽過一堂優(yōu)秀的公開課，許多教學(xué)中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時(shí)也讓聽課者推己及人，對比反思，進(jìn)行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動的過程中

提升了自己的教學(xué)水平。

【題目4】怎樣做個(gè)身心健康的老師 （1) 了解自我，悅納自我。 “人非圣賢，熟能無過?”教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學(xué)生和社會的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，通過不斷地向他人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，克服自己身

上的不足和缺點(diǎn)，給學(xué)生樹立一個(gè)自信樂觀，積極向上的形象 （2）調(diào)整情緒，心態(tài)平和。面對變幻莫測的大千世界，面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產(chǎn)生了不平衡心理；如不及時(shí)尋求疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)，不僅會影響自己的工作和生

活態(tài)度，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。所以，教師的自我調(diào)節(jié)是保持良好心境的關(guān)鍵 （3）善于交往，融洽關(guān)系。良好的人際關(guān)系是教師順利進(jìn)行教學(xué)工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學(xué)他人之長補(bǔ)

己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠(yuǎn)保持健康的心理狀態(tài)。 （4）潛心工作，樂于奉獻(xiàn)。這是教師心理健康的一個(gè)標(biāo)志。教師個(gè)體能夠在工作中盡職盡責(zé)，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠

在工作中不斷地尋找到樂趣。 （5）健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?，能改善情緒，調(diào)節(jié)生活。

（6)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生做朋友。教師要想洞悉學(xué)生的心靈，只有努力做學(xué)生的朋友，才

會知悉學(xué)生的所思所想與所為。

【題目5】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么 在踐行小學(xué)語文新課程過程中，我遇到較棘手的問題是語文教學(xué)中如何應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)”及發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用。雖然在許多的語文課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會把合作學(xué)習(xí)混同于小組討論，也會讓合作學(xué)習(xí)“過度運(yùn)動”，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作

用，甚至有“偽合作”之感。 因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實(shí)施過程中應(yīng)注意問題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”

的作用，從而更好的服務(wù)于語文教學(xué)。 【題目6】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么 首先關(guān)注：自己的教學(xué)。一個(gè)課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃大致由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等內(nèi)容。其中的教學(xué)過程又會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容被設(shè)計(jì)成前后連貫、系統(tǒng)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，什么時(shí)候攻克重點(diǎn)，什么時(shí)候突破難點(diǎn)，都是教

師在課堂教學(xué)過程中需要關(guān)注并具體組織實(shí)施的。 第二關(guān)注：學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹慕淌菫閷W(xué)生的學(xué)服務(wù)的。光是教師用心教還不夠，還得學(xué)生認(rèn)真學(xué)，才能確保課堂教學(xué)的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。比如，認(rèn)真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀(jì)律情況、課堂

練習(xí)完成情況等等，老師都會一一顧全。 【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。 一、尊重人，用好人。使人產(chǎn)生責(zé)任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵

循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。 二、率先垂范。以校長行為營造凝聚力校長是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營造者。校長的個(gè)人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時(shí)間。學(xué)校作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，校長要全面地看人，合理地用人，科學(xué)地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補(bǔ)短，經(jīng)營好教師，

尊重教師，容人所短；才能提高教師隊(duì)伍的凝聚力。 三、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師。 領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)。如此這樣，學(xué)校就會形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽(yù)，相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。

四、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手。 學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時(shí)要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點(diǎn)，并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進(jìn)行思想交流，讓他們認(rèn)識到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因。