《我是小小音樂家》選自人教版音樂三年級下冊第四課《音樂會》

[教材分析]

歌曲《我是小小音樂家》是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有兒童情趣的的英國兒童歌曲。歌曲生動的表達(dá)了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。

[教學(xué)目標(biāo)]

根據(jù)學(xué)生情況擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：學(xué)生在扮演音樂教的過程中，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，從而有感情的演唱歌曲。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)識譜能力和演唱能力，并對歌曲展開創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3、知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)這首歌曲的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會弱起節(jié)奏和一字多音。

[教學(xué)重點]

學(xué)生有感情的準(zhǔn)確演唱歌曲。

[教學(xué)難點]

要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏和一字多音。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

黑板板書、多媒體、鋼琴等教學(xué)用具。

[教學(xué)教法]

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生具體情況，本課采用了視唱法、演唱法、講授法、練習(xí)法、討論法等。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中我首先采用播放小小音樂家的flash，結(jié)合動畫中的音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并讓學(xué)生說出聽了該首歌曲后的感受，讓學(xué)生初步感受音樂旋律特點。在老師范唱，學(xué)生跟著小聲哼唱的過程中，學(xué)生自己找出難點，老師采用講授法帶領(lǐng)學(xué)生一起解決。在學(xué)唱歌曲的過程中，老師采用視唱法，演唱法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。 學(xué)會歌曲后，老師讓學(xué)生分組討論如何模仿歌曲中的樂器。以上教學(xué)方法讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的學(xué)會這首歌曲。

[學(xué)法]

老師的正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生更好的掌握歌曲。三年級學(xué)生自律性較差，也比較好動，課堂應(yīng)生動活潑，提問也要富有趣味性，引導(dǎo)學(xué)生掌握好這首歌曲。

[教學(xué)過程]

1、組織教學(xué)：

播放《我是小小音樂家》的flash，結(jié)合播放的動畫為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。從而讓學(xué)生初步感受歌曲風(fēng)格，進(jìn)入歌曲的情境。 2、學(xué)習(xí)歌曲：

讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，使學(xué)生熟悉歌詞。老師在范唱的過程中，學(xué)生跟著老師小聲哼唱，找出難點，在老師的帶領(lǐng)下解決難點1（弱起節(jié)奏）老師先示范弱起節(jié)奏的演唱，學(xué)生再根據(jù)老師提示演唱弱起節(jié)奏，學(xué)會弱起節(jié)奏后再解決難點2（一字多音）老師先拋一個紙團(tuán)，同時唱歌詞，讓學(xué)生深刻感受一字多音的唱法。解決難點后，學(xué)生再分句學(xué)唱歌曲，并找出歌曲中相似樂句中的異同最后老師再引導(dǎo)學(xué)生連貫的演唱一遍。 3、藝術(shù)處理

在學(xué)生常會歌曲的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生加入情感演唱歌曲。在把握了歌曲的情緒后，學(xué)生討論該用什么來模仿“特隆砰砰砰”，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，再抽學(xué)生扮演“小小音樂家”帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱，并加入學(xué)生自己的創(chuàng)編，從而培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力。 4、創(chuàng)編歌詞

歌詞創(chuàng)編是本節(jié)課一個重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學(xué)生們的共同愿望，學(xué)生在床邊歌詞的過程中，唱出自己的心聲，從而樹立美好的愿望。老師先給學(xué)生示范一遍，學(xué)生再根據(jù)老師所示范的歌詞，加入自己的創(chuàng)編。 5、課堂小結(jié)

回顧這堂音樂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，班上的確涌現(xiàn)除了許許多多的“小小音樂家”鼓勵做個小小音樂家，并讓學(xué)生學(xué)生在以后每次上課都向老師和同學(xué)自信勇敢的展示自己。