三年級語文下冊-1《惠崇春江晚景》說課稿（部編版）

一、說教材

《惠崇春江晚景》這首詩是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。詩歌語言精練，節(jié)奏鮮明，音韻和諧。全詩用白描手法簡潔的寫出了最富有特征的 景物，使人如沐浴春風，如臨其境。

二、說教學目標

1、知道《惠崇春江晚景》是蘇軾題在宋代畫家惠崇所畫的《春江晚景》上的一首題畫詩。了解蘇軾詩的藝術風格。

2、激發(fā)學生對祖國詩歌文化的熱愛之情，喚起學生對春天和大自然美景的熱愛之情。

三、說教學重難點

教學重點：培養(yǎng)學生學習古詩的興趣，感受作者的心情，體會祖國語言文字的

韻律美，意境美，具有一定的難度。

教學難點：理解古詩的意思，結合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，感悟古詩表達的情感。

四、說學情

理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感。

五、說教法學法

1.通過反復誦讀和想象，感悟詩人描繪的畫面。

2.通過理解詩句描繪的畫面，感悟古詩表達的情感。

六、說教學過程

（一）、導入新課

古詩是我國文化的瑰寶，大家喜歡古詩嗎？我們今天就來學習《惠崇春江晚景》這首詩。

請生介紹古詩相關資料（蘇軾、惠崇、蔞蒿、河豚）揭示課題。

師補充：題畫詩。

（二）、自主合作，初步感知。

師：

1、自由讀詩，要求讀準。抽生認讀生字。

2、聽范讀（出示多媒體課件）

3、 生再齊讀古詩。

（三）、細讀品味，感悟理解

1、學習第一句（出示第1、2行以及多媒體畫面）。

（1）請生試說詩意（多抽幾名，看誰說得恰當）

（2）師點擊重點詞：“三兩枝”、“鴨先知”。點評

（3）師啟發(fā)生想象畫面，再補充恰當?shù)脑~句表達詩意。

（4）總結學法

2、學習第二句（課件出示3、4行及畫面）

（1）指名讀、齊讀。

（2）先同桌交流，說說詩句意思。再抽生回答，其余的補充回答。

師：想象當時的情景，桃花剛開，鴨子戲水，蔞蒿長勢很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。

3.請根據(jù)畫面，展開豐富的聯(lián)想，描述全詩的意思。（用自己的話說說全詩的意思，可添加一些恰當?shù)脑~句表達。

4、師點評。

5、深化理解：出示問題，反饋所學知識。

（1）作者的觀察順序是怎樣的？

（2）詩中描寫了哪些景物？

（3）哪些是靜止的景物？哪些是動態(tài)的景物？

（4）從畫中哪些能看到？哪些是詩人的想象？（師根據(jù)生的回答板書：） 第一、二兩句：詩人觀察順序是由近及遠，動靜結合，即從江岸到江面，好動的鴨子在江中嬉戲游玩?！傍喯戎睆膫让嬲f明春江水還略帶寒意，因而別的動物還沒感知到春天的到來。這就與首句的桃花（靜）“三兩枝”相照應，表明是早春時節(jié)。后兩行“蔞蒿”和“蘆芽”是實寫，“河豚欲上”是根據(jù)上半句來展開豐富的聯(lián)想，是虛寫。虛實結合，表達了詩人對春天的喜愛和咱們之情。

6、背誦古詩。

7、讀了這首詩，你從中感受到了什么？

（四）、反饋練習（多媒體出示練習題）

（1）根據(jù)圖片說出相應詩句

（2）填空

（五）、拓展訓練：

（1）請寫出幾個描寫春天的四字詞語。

（2）說說你眼中的春天。

七、說板書設計

惠崇春江晚景

宋 蘇軾

竹林 桃花 江水 鴨子 蔞蒿 盧芽

熱愛春天和大自然