一、積累與運用（27分）

1．下列各項中加點字的注音完全正確的一項是(2分) ( ) A. 枯涸hé 蜷曲quán 醞釀niàng 一絲不茍gǒu B．收斂liàn 肥碩shuò 滑稽jī 忍俊不禁jìn C．憔悴qiáo 匿笑nì 靜謐mì 頭暈?zāi)垦uán D．啜泣chuò 感慨kài 寬恕shù 踉踉蹌蹌niàng2．下列詞語書寫完全正確的一項是(2分) ( ) A. 自作主張 持之以桓 洗耳恭聽 賅人聽聞

B．塞翁失馬 恍然大悟 神通廣大 瘦骨嶙峋 C．夢寐以求 仙露瓊槳 疲倦不堪 更勝一疇 D．各得其所 美不盛收 不求甚解 一葉孤舟3．下面句子有兩處語病，請你找出來并修改。(4分)

一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園，對這段慘痛的歷史，我們怎能不忘記?

4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (共10分)

(1)無可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》) (2) ，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)知之者不如好之者， 。 (《論語》) (4) ，洪波涌起。(曹操《觀滄?！? (5)商女不知亡國恨， 。(杜牧《泊秦淮》) (6)“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)

(7)《錢塘湖春行》中，詩人描寫鳥兒鬧春景象的兩句詩是： , .(8)馬致遠在《天凈沙 秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的

詩句是：

， 5．名著閱讀。(共4分)

(1)《繁星》《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的。這些詩里集中體現(xiàn)了 、童真、自然三大主題。(2分)

(2)《伊索寓言》中有不少故事是借動物形象來嘲諷人類缺點的，《蚯蚓和狐貍》嘲笑

了 ；《螞蟻和蟬》諷刺了 。(2分)

6．書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。某班同學(xué)在“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動，請你踴躍參加。(共5分) (1)活動一：領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書。

請寫出一句關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)

(2)活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書。

活動中某同學(xué)把搜集到的讀書方法整理如下：

學(xué)者陳善的“出入法”——既能鉆得進去，又要跳得出來。 教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 理學(xué)家朱熹的“三到法”——讀書有三到：心到、眼到、口到。 思想家伏爾泰的“再讀法”——重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。

孟子的“思考法”——盡信書不如無書。

史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”——讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵。請你結(jié)合其中一句，聯(lián)系實際談?wù)勼w會。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成7-11題（15分）

紫色葡萄慈父心

①小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時

候，父親把我推到

院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現(xiàn)，它

就會長得旺盛。父親說：“許個愿吧!”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小

的葡萄樹上—— !②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣。葡萄樹梅長出一片新葉，就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！” 父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了……”

③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃! ④然而，我，依然坐在輪椅上。

⑤其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……

⑥葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。

⑦從此父親又多了一項任務(wù)。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時候

他怕影響我，悄悄地進來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑧而今，幾年進去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當父親坐在萄萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報紙上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實，當初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立!

7．請用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。(3分)

8.想一想，第①段中父親栽種葡萄樹時與“我”一起許下的心愿是什么？ (2分)

9．“葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！” 父親為什么那么興奮？說說其中包含的情感？（3分）

10．讀完文章，你認為父親許的心愿最終實現(xiàn)了嗎?請說明理由。(3分)

11．結(jié)合全文，說說題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面? (4分)

(二)閱讀下文，完成12～15題。(共13分)

生機勃勃的太陽花①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，

一朵淡紫色。A乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

②三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可檔。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)

眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。

③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經(jīng)久不衰，．是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早巳失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。

⑤這新陳交替多么活躍， 多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵大陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。

⑥B開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽

光的最佳方位，讓給新的花蕾， 自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。

⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達、繁榮昌盛啊1

12。第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側(cè)面描寫的? (4

分)

正面描寫：

側(cè)面描寫：

13．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。(2分)

時間日出前日出后日落時

花的狀態(tài)

即刻開放，開開大開園

14．文章運用多種修辭手法描寫太陽花，請在畫線的A、B兩句中任選一句，簡要賞 析。(3分)

15．結(jié)合全文，說說為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)

三、古詩文閱讀（15分）

(一)閱瀆《論語》，完成16—19題。(共11分)

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君乎? (《學(xué)而》)

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，，七

十而從心所欲，不逾矩?！? (《為政》)

子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!” (《雍也》)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?p>(《述而》)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? (《予罕》)

子夏曰：‘‘博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！? (《子張》)16．解釋下面加點詞語在句中的意思。(4分)

(1)不亦說乎 (2)四十而不惑 (3)擇其善者而從之 (4)博學(xué)而篤志

17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分) 逝者如斯夫，不舍晝夜。

18．閱讀選文畫線句，說說顏回的 “賢”表現(xiàn)在哪里?(2分)

19，孔子在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上有許多主張，試結(jié)合選文中的一例并聯(lián)系實際談?wù)勀愕捏w會。(3分)

(二)閱讀下面古詩，完成20—21題。(共4分) 次北固山下【唐 王灣】

客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。20．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情? (2分)

21．請任選角度，說說“海日生殘夜，江春入舊年”好在哪里? (2分)

四、作文（50分）22．任選一題作文。

(1)成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世

界上萬事莫不如此。關(guān)于成長，你一定還有好多話要說……請以“成

長”為話題，自擬題

目寫一篇600字左右的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

(2)題目：有 真好 生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，

你會感到“有家真好”；當同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；

當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智

慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好……

要求：①請將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

題目：

（作文格略）

七年級語文試卷參

一、積累與運用 （共27分）1. A（2分） 2. B（2分）

3.（1）“洗劫”和“燒毀”互換位置（2分）（2）刪除“不”字（2分）

（共4分）

4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，錯字、漏字、添字者該空不給分。共10分）

（1）似曾相識燕歸來（2）我寄愁心與明月（3）好之者不如樂之者（4）秋風蕭瑟

（5）隔江猶唱后庭花（6）吹面不寒楊柳風

（7）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（8）夕陽西下，斷腸人在天涯5. 名著閱讀。（共4分）

（1）泰戈爾（1分）；母愛 (1分)。

（2）吹牛皮說大話的人（1分） 好逸惡勞的人。（1分）6.（共5分）

（1）（寫出與“熱愛讀書”有關(guān)的名句即可，不寫作者不扣分。

2分）

例：理想的書籍是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）書籍是人類進步的階梯（高爾基）

讀一本好書就像和許多高尚的人談話（歌德） 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（韓愈）

（2）（結(jié)合原句1分；聯(lián)系實際談?wù)勼w會2分。共3分）二、現(xiàn)代文閱讀 （共28分）

（一）閱讀下文，完成7~11題。（共15分）

7. 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。(意思對即可。3分)

8. 希望“我”能夠盡快好起來。(意思對即可。2分)

9. 因為父女倆曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，父親自然很興奮；（2分）表現(xiàn)了深深的父愛。（1分）(意思對即可。共3分)

10. 實現(xiàn)了。（1分）因為雖然“我”不能走路，但“我”在文學(xué)上取得了成就。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立?。?分）(意思對即可。共3分)

11.“慈父心”具體表現(xiàn)在：①栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；②伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；③為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃，自己卻以怕酸為由舍不得吃；④對女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”。 （答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分）

（二）閱讀下文，完成12~15題。（共13分）

12. 正面描寫：從形態(tài)、色彩等方面描寫太陽花的美麗；用比喻、擬人等修辭手法進行形象生動描寫。（答出任意一方面即可。2分）

側(cè)面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，襯托（或突出）太陽花的美麗。（2分）（意思對即可，共4分）

13. 包裹嚴緊（1分） 花瓣收縮（1分）（共2分）

14. A句使用了比喻的修辭手法，(1分) 把太陽花比作霞和寶石， (1分) 生動形象地寫出了太陽花鮮艷奪目的特點，表達了作者對太陽花的喜愛之情。(1分) (意思對即可。共3分)

B句使用了擬人的修辭手法，(1分) 把太陽花人格化，生動形象地寫出了太陽花不消沉、不意懶的特點，表達了作者對太陽花的贊美之情。(2分) (意思對即可。共3分)

15. ①太陽花喜愛陽光，陽光越熾熱，它開得越艷麗旺盛。(2分)②開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。(2分) (意思對即可。共4分)

三、古詩文閱讀 （共15分）

（一）閱讀《論語》，完成16~19題。（共11分）16. (1) 說，通“悅”，愉快。

(2) 迷惑，疑惑。

(3) 好的方面，優(yōu)點。

(4) 忠實，堅守。(意思對即可。一小題1分，共4分)17. 時光像流水一樣消逝，日夜不停。(意思對即可。2分)

18. 結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞安貧樂道，有自己的精神追求，意思對即可。(2分)

19. 開放性題目，言之成理即可。如果未聯(lián)系實際，扣1分。共3分)（二）閱讀下面古詩，完成20~21題。（共4分）20. 表達了漂泊在外的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可。2分)

21. “生”和“入”運用了擬人的手法，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著新事物必將取代舊事物的自然理

趣。“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。(從煉字、修辭、內(nèi)容、情感等角度賞析均可。2分)

四、作文 （50分）按常規(guī)要求批改。