最新人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文閱讀及答案（全面）

一、 同步閱讀。

蘋果落地

一天傍晚，一個(gè)小男孩兒坐在蘋果樹(shù)下，忽然有一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在地上。

小男孩兒看見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”

“那一定是因?yàn)樗炝??！彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。

“可是，為什么蘋果向地上落下，卻不向天上飛去，也不向左或向右拋開(kāi)呢？”

后來(lái)，他經(jīng)過(guò)專心研究，終于發(fā)現(xiàn)蘋果向下落是因?yàn)榈厍蛴幸Α?p>1．找出文中的兩組反義詞。

（______）——（______）（______）——（______）

2．蘋果向下落的原因是_________________。

3．這個(gè)小男孩后來(lái)變成了著名的科學(xué)家，這主要是因?yàn)椋? ）

A．他喜歡動(dòng)腦筋。 B．他天生聰明。 C．他喜歡吃蘋果。

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4．你知道這個(gè)小男孩是誰(shuí)嗎？查閱資料或詢問(wèn)老師、家長(zhǎng)，把這個(gè)小男孩的名字寫下來(lái)吧！

______________________。

二、 閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小白兔買回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時(shí)候，她突然聽(tīng)見(jiàn)棉花包里發(fā)出了“嘶（sī）嘶嘶\"的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來(lái)：“天哪，我有了一個(gè)會(huì)說(shuō)話的棉花包！”

很快，所有動(dòng)物都聽(tīng)說(shuō)了這件事。大家很好奇，一起來(lái)看這個(gè)寶貝。虎大王也來(lái)了，他不相信棉花包會(huì)說(shuō)話，想看看到底是怎么回事。小白兔開(kāi)心地把棉花包拿了出來(lái)。動(dòng)物們輪流把棉花包放在耳邊聽(tīng)，竟然真的聽(tīng)見(jiàn)了“嘶嘶嘶”的聲音！

虎大王聽(tīng)了聽(tīng)，又想了想，笑了。他一把扯開(kāi)棉花包，只見(jiàn)里面躺著一條小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)是你在搞（gǎo）鬼呀！”

1．短文有（____）個(gè)自然段，第（____）自然段寫動(dòng)物們一起來(lái)看被當(dāng)成寶貝的棉花包。

2．給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

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3．在文中找出與下面意思相同的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。

（1）形容很多人說(shuō)同樣的話。（_______）

（2）依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。（________）

4．虎大王為什么來(lái)看棉花包？用“ ”在文中畫出來(lái)。

5．棉花包為什么會(huì)發(fā)出聲音？

________________________

三、 閱讀理解。

蒼蠅和蜜蜂

一天，蒼蠅正停在垃圾堆上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采完蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對(duì)蜜蜂說(shuō)：“這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我……我決定搬家了。”蜜蜂說(shuō)：“這兒的人們并不像你講的那樣壞，他們對(duì)我很好，還替我造新房子呢！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，還專門去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上使人生病?！鄙n蠅不服氣，還想爭(zhēng)辯。蜜蜂看了它一眼，冷淡地說(shuō)：“你的行為不改變，_______你搬到哪里，_______會(huì)遭到人們哦驅(qū)逐和攻擊?！?p>蒼蠅聽(tīng)了這一番話，呆呆地站著，終于嘆了一口氣，再也不想搬家了。

1．這篇短文共有________個(gè)自然段。

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2．填入文中括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（ ）

A．雖然 但是

B．盡管 還是

C．即使 也

D．無(wú)論 都

3．蜜蜂受人們歡迎的原因是________；蒼蠅被人們驅(qū)逐和攻擊是因?yàn)開(kāi)_______；從中你明白了________。

4．你想對(duì)蒼蠅說(shuō)些什么？

__________

四、 閱讀理解。

畫楊桃

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?p>4 / 24

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

陌生（_______） 懷疑（________） 哭（________）

2．選關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?如果……就……

（1）（____）觀察的角度不同，楊桃的樣子（____）不同。

（2）（____）媽媽生病了，（____）她沒(méi)去上班。

（3）楊桃（____）被畫成了五角星，（____）好笑嗎？

3．老師說(shuō)的話中哪句話最重要？找出來(lái)，抄寫在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)這是一種什么態(tài)度。

_______________________________________________

4．“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹械玫搅耸裁磫⑹荆?p>_________________________________________________

五、 讀下面的短文，完成練習(xí)。

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狗醫(yī)生讓猴護(hù)士給動(dòng)物驗(yàn)血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來(lái)了。猴護(hù)士把他們的血抽了出來(lái)，放在一支支玻璃管里。

狗醫(yī)生來(lái)看化驗(yàn)結(jié)果，可玻璃管上一個(gè)名字也沒(méi)有。原來(lái)猴護(hù)士忘記寫了，她急得哭起來(lái)。

狗醫(yī)生說(shuō)：“別著急，青綠色的是蜘蛛的血，淺藍(lán)色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，紅色的是蚯蚓的血?！焙镒o(hù)士聽(tīng)了，仔細(xì)地在玻璃管上寫上了名字。狗醫(yī)生說(shuō)：“驗(yàn)血時(shí)，如果粗心大意，就會(huì)造成生命危險(xiǎn)的。”猴護(hù)士說(shuō)：“今后，我一定認(rèn)真工作，再不馬虎了?！?p>1．在括號(hào)里填上意思相反的詞。

馬虎——（______） 忘記——（______） 危險(xiǎn)——（______）

2．給這篇短文擬個(gè)題目：________________。

3．這篇短文共有（____）個(gè)自然段，講的是（________）讓（________）給動(dòng)物驗(yàn)血的事。

4．讀了這篇短文，我們知道了蜘蛛的血是（______）色的，蝸牛的血是（______）色的，小蝦的血是（______）色的，蚯蚓的血是（______）色的。

5．讀了這個(gè)故事，你想對(duì)猴護(hù)士說(shuō)些什么？

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六、 閱讀理解。

快樂(lè)在哪里

一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪（wāi）著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答：“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了，很快樂(lè)?！?p>兩只燕子在屋檐（yán）下做窩，她們不停地來(lái)回銜（xián）泥，小公雞昂（áng）頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家，很快樂(lè)?！?p>小公雞問(wèn)梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”

梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里?！?p>1．短文共有（_______）個(gè)自然段。

2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

高興——（______________） 立刻——（______________）

3．用“ ”劃出文中小公雞對(duì)梅花鹿阿姨說(shuō)的話。

4．文中的小動(dòng)物有：（___________）（___________）（______________）

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（______________）。

5．我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。

忙來(lái)忙去 ______________ ________________

6．讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：__________。

7．讀了短文，你知道快樂(lè)在哪里。

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七、 同步閱讀。

畫畫的故事

上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師常常讓我們自由畫畫。

“畫什么都可以?！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。他畫得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。

老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子。看著老師的畫，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫，老師畫！”

“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么。”

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“不會(huì)畫。老師，我們不會(huì)畫?！?p>“怎么不會(huì)？動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（______）牛 一（______）蒼蠅 一（______）花

2．用文中的詞語(yǔ)填空。

滑稽的（______） 戴面具的（______）

3．美術(shù)老師是怎樣讓我們畫畫的？在文中用“ ”畫出。

八、 讀一讀，做一做。

沙灘在太陽(yáng)的照耀下，金黃金黃的。一群小朋友來(lái)到了沙灘上。

小朋友們有的在沙灘上撿著彩色的貝殼，有的在沙灘上追著白色的浪花，有的在沙灘上曬著太陽(yáng)，還有的在沙灘上吹著小螺號(hào)……

我在沙灘上干什么，你知道嗎？

看看吧，我在沙灘上用細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，畫著長(zhǎng)長(zhǎng)的航線。長(zhǎng)長(zhǎng)的航線，通向遠(yuǎn)方；長(zhǎng)長(zhǎng)的航線，通向彼岸。

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我要在畫出的航線上航行。我要在長(zhǎng)長(zhǎng)的航線上，揚(yáng)著帆兒駛向遠(yuǎn)方。

1．這篇短文共有（_______）個(gè)自然段。

2．“我們”在沙灘上干什么呢？

小朋友們?cè)谏碁┥蟔____、______、______、吹螺號(hào)；“我”在沙灘上___________。

3．如果你來(lái)到了沙灘上，會(huì)想些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫幾句話。（不會(huì)寫的字用拼音代替）________________________________________________________

九、 延伸小閱讀。

誰(shuí)是乖孩子

勞累了一天的爸爸下班了，滿身塵土滿臉汗。真辛苦啊，他真想馬上躺下歇一歇。

走到半路，剛放學(xué)的彎彎把沉重的書包塞給了爸爸。

走到大院門口，正在捉迷藏的圓圓口渴了，硬要爸爸幫他買根雪糕才行。

這時(shí)的爸爸感覺(jué)更累了。當(dāng)他拖著疲憊的身子走進(jìn)家門時(shí)，歡歡見(jiàn)了，立刻幫爸爸拿拖鞋、端水，還幫爸爸放洗澡水。

爸爸好開(kāi)心啊，忘記了一天的勞累。

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1．用“ ”畫出表示爸爸上班很辛苦的句子。

2．用“～～～～”畫出歡歡見(jiàn)到爸爸走進(jìn)家門時(shí)的做法。

3．文中的乖孩子是________。因?yàn)開(kāi)_____________________________。

十、 閱讀下文，并答題。

燕子

燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)

燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。

燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬(wàn)不可傷害它。

1．查字典，填空。

“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查_(kāi)_____部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。

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2．用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫下來(lái)。

___________________

3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。

4．短文第 節(jié)寫了燕子的外形，第 節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了 、 和 這三種，其中 寫得特別詳細(xì)。

十一、 課外閱讀。

我的寶貝（bèi）玩具當(dāng)中，有一只絨（rónɡ）毛小熊。

它有一雙黑亮的眼睛，總是笑瞇（mī）瞇地看著我，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，比我出生時(shí)還長(zhǎng)，亂蓬（pénɡ）蓬的毛發(fā)看起來(lái)已經(jīng)很舊（jiù）了。

上完幼兒園又上小學(xué)，我們度過(guò)了數(shù)不清的快樂(lè)時(shí)光。

有時(shí)候，我當(dāng)老師給它講課，它坐（zuò）著一本正經(jīng)地看著，聽(tīng)著，那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字也不會(huì)算（suàn）術(shù)（shù），它卻是最好的學(xué)生。

有時(shí)候，我把它當(dāng)成小狗，拉著它四處（chù）走，因?yàn)樘昧?，它掉了耳朵又丟了尾巴，媽媽說(shuō)，這只小熊又臟又破（pò），應(yīng)（yīnɡ）該扔掉再買一個(gè)?！靶⌒苁俏业膶氊?，不能隨（suí）便（biàn）扔掉！”我央求媽媽。

小熊每天用黑眼睛目送我上學(xué)，陪我讀（dú）書、睡覺(jué)，我們天天在一起，還是很

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親密（mì）。

1．短文一共有____個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏眯蛱?hào)標(biāo)出來(lái)。

2．小作者喜歡的玩具是________。有時(shí)候，小作者給它當(dāng)________；有時(shí)候，小作者又把它當(dāng)成________。

3．從哪句話可以看出小熊和“我”很親密呢？請(qǐng)用“____”畫出來(lái)。

4．“小熊是我的寶貝，不能隨便扔掉！”從這句話中可以體會(huì)到_______。

十二、 閱讀短文，完成練習(xí)。

小猴戴眼鏡（jìng）

小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡看書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫（féng）補(bǔ)（bǔ）衣服，它就問(wèn)這是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚（chǔ）?！?p>一天，小猴戴上了媽媽的眼鏡，喲！模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭暈（yūn）眼花，差點(diǎn)摔（shuāi）跤（jiāo）。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”

猴媽媽知道了，對(duì)小猴解釋說(shuō)：“奶奶年老了，需要戴老花鏡；媽媽戴的是近視鏡?！?p>事情往往就是這樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。

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1．短文共有_____個(gè)自然段。

2．小猴的媽媽需要戴__________，它的奶奶需要戴_________。

3．小猴戴上媽媽的眼鏡，覺(jué)得___________；戴上奶奶的眼鏡，覺(jué)得___________。

4．這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

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十三、 同步閱讀。

水媽媽的孩子們

一天，風(fēng)伯伯對(duì)孩子們說(shuō)：“你們每個(gè)人找水媽媽的一個(gè)孩子來(lái)，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水?！蓖尥迋凕c(diǎn)點(diǎn)頭，一起出了門。

大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云。二娃回來(lái)了，圍著一條彩虹。三娃回來(lái)了，捧著一團(tuán)濃霧。四娃回來(lái)了，采來(lái)一顆露珠。五娃回來(lái)了，披著一層白霜。六娃回來(lái)了，摘來(lái)一片雪花。

七娃回來(lái)了，背著一座冰山。

風(fēng)伯伯看了高興地說(shuō)：“你們都找對(duì)了，真是聰明的孩子?！?p>1．根據(jù)短文，填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

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一（_____）露珠 一（_____）雪花 一（____）冰山

2．娃娃們分別找到了水媽媽的哪個(gè)孩子？他們又是怎樣把水媽媽的孩子們帶到這里的呢？照樣子，寫一寫。

例：大娃——抱烏云

二娃——（_____） 三娃——（______） 四娃——（______）

五娃——（_____） 六娃——（_____） 七娃——（______）

3．風(fēng)伯伯有幾個(gè)孩子？

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十四、 閱讀理解

我自己

早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說(shuō)：“不，我自己有一雙手。我能穿?！?p>上學(xué)路上，爺爺要幫我拿水杯。我說(shuō)：“不，我自己有一雙手。我能拿?！?p>做完功課，爸爸要幫我收拾學(xué)習(xí)用具。我說(shuō)：“不，我自己有一雙手。我能收拾?！?p>襪子臟了，媽媽要拿去幫我洗。我說(shuō)：“不，我自己有一雙手。我能洗?！蔽沂嵌?p>15 / 24

級(jí)的小學(xué)生了，自己的事情應(yīng)該自己做。

1．這篇短文有________個(gè)自然段。

2．在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（_____）手 一（_____）衣服 一（_____）襪子 一（_____）水杯

3．選擇詞組填空。（填字母）

奶奶要幫我（_____），爺爺要幫我（_____），爸爸要幫我（_____），媽媽要幫我（_____），我說(shuō)我有一雙手，不用他們幫。

A．收拾學(xué)習(xí)用具 B．穿衣服 C．洗襪子 D．拿水杯

4．“我”為什么不讓他們幫“我”？在正確的說(shuō)法后面畫“√”，不正確的說(shuō)法后面畫“×”

①“我”做得比他們好。（_____）

②“我”想自己的事情自己做。（____）

5．你認(rèn)為“我”是一位的_____小學(xué)生。你想對(duì)“我”說(shuō)：_______！”

6．你已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在家里你一定自己收拾過(guò)房間吧！拿起筆來(lái)，按順序把你收拾房間的經(jīng)過(guò)介紹給大家吧！

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十五、 課外閱讀。

烏鴉學(xué)唱歌

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好啊！

烏鴉實(shí)在想不出好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！?p>烏鴉聽(tīng)完百靈鳥的話，心想：天天練嗓子，不累嗎？就不滿意地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1．讀了題目你心中有什么好奇和疑問(wèn)？

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2．短文一共有（______）個(gè)自然段。

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3．怎么才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的？請(qǐng)用“_____”畫出來(lái)。

4．“天天練嗓子，不累嗎？”的意思是（ ）（填序號(hào)）

A．天天練嗓子，很累。 B．天天練嗓子，不累。

5．這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

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答案

一、

1． 上 下 左 右

2．地球有引力

3．A

4．牛頓

二、

1． 三 二

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2．會(huì)說(shuō)話的棉花包

3． 異口同聲 輪流

4．虎大王也來(lái)了，他不相信棉花包會(huì)說(shuō)話，想看看到底是怎么回事

5．因?yàn)槊藁ò镉幸粭l小蛇，小蛇吐舌頭，會(huì)發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。

三、

1．2

2．D

3． 蜜蜂為人們釀蜜 不講衛(wèi)生，使人生病 要做一個(gè)對(duì)人們有用的人

4．要改變自己的行為，做一個(gè)對(duì)人類有用的動(dòng)物，否則不管到哪兒，都會(huì)被人驅(qū)趕的。

四、

1． 熟悉 相信 笑

2． 如果 就 因?yàn)? 所以 雖然 但是

3．我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。是一種實(shí)事求是的態(tài)

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度。

4．從不同的角度看問(wèn)題會(huì)得出不同的結(jié)論，對(duì)事物的觀察應(yīng)該實(shí)事求是。

五、

1． 認(rèn)真 牢記 安全

2．粗心的猴護(hù)士

3． 3 狗醫(yī)生 猴護(hù)士

4． 青綠 淺藍(lán) 青 紅

5．猴護(hù)士，對(duì)待工作一定要認(rèn)真細(xì)致，不可以再馬虎了。

六、

1．4

2． 快樂(lè) 馬上

3．“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里。”

4． 螞蟻 小公雞 燕子 梅花鹿

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5． 飛來(lái)飛去 走來(lái)走去

6．抬頭

7．快樂(lè)在每個(gè)人的心里。

七、

1． 頭 只 朵

2． 小丑 獅子

3．“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么?！薄霸趺床粫?huì)？動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。

八、

1．5

2． 撿貝殼 追浪花 曬太陽(yáng) 畫長(zhǎng)長(zhǎng)的航線

3．來(lái)到美麗的沙灘上，我用鏟子堆起了一個(gè)非常漂亮的城堡，再去撿幾個(gè)美麗的貝殼放在城堡上，貝殼被太陽(yáng)照得光輝四射，美麗極了。我想，以后一定要去建造一個(gè)比這還美麗的城堡。

九、

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1．勞累了一天的爸爸下班了，滿身塵土滿臉汗。

2．立刻幫爸爸拿拖鞋、端水，還幫爸爸放洗澡水。

3． 歡歡 歡歡幫爸爸拿拖鞋、端水，還幫爸爸放洗澡水

十、

1． 部首 子 音序

2．因?yàn)檠嘧映３椭r(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，所以我們千萬(wàn)不可傷害它。

3．它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)。

4．一 二 搭窩 孵小燕子 捉蟲 搭窩

十一、

1．6

2． 絨毛小熊 老師 小狗

3．小熊每天用黑眼睛目送我上學(xué)，陪我讀書、睡覺(jué)，我們天天在一起，還是很親密。 4．“我”對(duì)小熊的愛(ài)護(hù)、喜愛(ài)

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十二、

1．4

2． 眼鏡看書、寫字 眼鏡縫（féng）補(bǔ)（bǔ）衣服

3． 模模糊糊 頭暈眼花

4．對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。

十三、

1． 顆 片 座

2． 圍彩虹 捧濃霧 采露珠 披白霜 3．七個(gè)

十四、

1．4

2． 雙 套 雙 個(gè)

3． B D A C

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摘雪花 背冰山

4． × √

5． 喜歡自己的事情自己做、的 小朋友，你太棒了

6．先把被子疊整齊，收拾好書桌，再把書柜里的課本、文具等擺放好。整理玩具，最后打掃地面。

十五、

1．烏鴉為什么會(huì)想學(xué)唱歌呢？

2．六

3．要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。

4．A

5．要想獲得成功，必須得通過(guò)自己不懈的努力。

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