發(fā)帖人：新氣象 發(fā)表時(shí)間：2008-10-16 10:13 評(píng)價(jià)：? 人氣：3422 回復(fù)：50

數(shù)學(xué)日記作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，正在受廣大老師的認(rèn)可，現(xiàn)把我生之?dāng)?shù)學(xué)日記發(fā)上來(lái)與大家分享。

回復(fù)人：新氣象 回復(fù)時(shí)間：2008-10-16 10:17

拆分法

今天上課，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便算法，前面的幾道題對(duì)我這個(gè)高材生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽”，正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，一道“68× ”把我給弄懵了，思前想后，就是不知怎么做？一時(shí)間急得我像“熱鍋上的螞蟻”，沒辦法？只好偷偷瞄了一下同桌，和我一樣，正抓耳撓腮無(wú)所是從呢？無(wú)助中我望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇的看著我，撲閃的眼睛好像對(duì)我說(shuō)：“別急，你會(huì)有辦法的。” “怎么做呢？冷靜！”我邊給自己打氣，腦海中快速的搜索學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和類似的題型。“乘法交換律，不行；乘法結(jié)合律，不行；乘法分配律，也不??，??！就是它——我的“拆分法”，把“68”拆成“67+1”，然后利用乘法分配律，這和以前“101×3.4”的簡(jiǎn)算方法是一樣的。 說(shuō)到“拆分法”，這是我結(jié)合它的特點(diǎn)命名的，像“101×3.4“這樣一個(gè)因數(shù)接近整十、整百或整千的整數(shù)、小數(shù)乘法或者是類似于“68× ”這樣的分?jǐn)?shù)乘法都可以應(yīng)用，而且連奧數(shù)中“2008× ”的簡(jiǎn)算方法也是這樣的。

回復(fù)人：新氣象 回復(fù)時(shí)間：2008-10-16 10:19

有文章說(shuō)數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容應(yīng)寫如下幾個(gè)方面：1、數(shù)學(xué)認(rèn)知。2、數(shù)學(xué)情感。3、數(shù)學(xué)活動(dòng)。4、數(shù)學(xué)過(guò)程。5、數(shù)學(xué)方法。6、數(shù)學(xué)思考。7、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)。

回復(fù)人：新氣象 回復(fù)時(shí)間：2008-10-17 08:55

那道題我錯(cuò)的好冤枉

今天數(shù)學(xué)考試,有一道列式計(jì)算題我錯(cuò)的好冤枉,這道題是這樣的：67加上82的和乘79減去了的差，積是多少？應(yīng)該這樣做：（67+82）*（93—3），而我卻是這樣做的：（76+28）/（39—3）你說(shuō)我是怎么看的，我怎么會(huì)把所有的數(shù)字都看反了呢？哎！真是不可思議。在校、老師、同學(xué)們都說(shuō)我“頭腦簡(jiǎn)單”，在家媽媽又說(shuō)我馬馬虎虎，做題不認(rèn)真。怨非常懊悔，我覺得這道題我錯(cuò)得好冤枉。

從這道題中我懂得了一個(gè)大道理：做題不能馬馬虎虎，三心二意。粗心是學(xué)習(xí)的敵人，細(xì)心才是我們的朋友。

回復(fù)人：新氣象 回復(fù)時(shí)間：2008-10-20 09:29

有意義的數(shù)學(xué)課

今天上午,老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)完新內(nèi)容后，老師先給我們出了一道題,我們很輕巧地就把題給做完了,都嚷嚷著太簡(jiǎn)單了，沒勁，老師面帶笑容地說(shuō)：“這‘小破題’，誰(shuí)都會(huì)做，我出一道‘中題’,不，出一道‘老題’吧!可難了！”大家一聽，逗得同學(xué)哈哈大笑,都來(lái)了精神，這道題是這樣的:敬老院有6位老人,他們的年齡分別是75歲、82歲、94歲、85歲、77歲、91歲，求老人的平均年齡是多少歲？我一算是8.4歲，全班一訂正,我要進(jìn)敬老院了,這下子可真老了。

我喜歡這樣既有趣又有意義的數(shù)學(xué)課。