小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾范例
1.外貌描寫式開頭。 《我最喜歡的小伙伴》(寫人)
我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴??偠灾@是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 《我的外公》(寫人)
我的外公六十來(lái)歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見斑白,但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮,也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。
《我的同桌》(寫人)
我的同桌名叫魏浩然,他是一個(gè)胖胖的有個(gè)性的男孩子。他眉毛淡淡的,有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂郁,一絲成熟。這也許就是和他的特長(zhǎng)有關(guān)了。 《我的班主任》(寫人)
張老師剛踏入教室,她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了:中等個(gè)頭,偏瘦的身姿,一對(duì)小小的單眼皮,笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵,她,就是我的班主任。 《可愛的表妹》(寫人)
有這么一個(gè)小女孩,她一生出來(lái)就胖乎乎的,一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。再說她那櫻桃小嘴,只要一打開,話匣子就如同機(jī)關(guān)似的。你知道這個(gè)小女孩是誰(shuí)嗎?她就是我的小表妹,我們的“開心果”。 2.性格特征式開頭: 《多面媽媽》(寫人)
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我有一個(gè)怪媽媽,待我好時(shí)溫柔似水,什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。
《會(huì)“變臉”的爸爸》(寫人)
我的爸爸臉上有兩個(gè)小酒窩,可是不怎么愛笑。整天板著臉,特別嚴(yán)肅??珊髞?lái)我發(fā)現(xiàn)爸爸竟會(huì)變臉。而且一點(diǎn)兒也不亞于變臉魔術(shù)中的演員。
《一個(gè)嚴(yán)厲的人》(寫人)
今天,我要說的那一個(gè)嚴(yán)厲的人是我的媽媽。她長(zhǎng)得十分清秀,一臉慈祥的神色,但是這慈祥中透著一股嚴(yán)厲的的氣質(zhì)。 3.環(huán)境描寫式開頭。 《我后悔了》(記事)
傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時(shí)間,狂風(fēng)呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。 4.心理描寫式開頭。 《第一次登報(bào)》(記事)
第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi),激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來(lái)。我真了不起,同學(xué)們一定會(huì)羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。
5.形象比喻式開頭。 《老師》(寫人)
老師,您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。 《最難忘的一件事》(記事)
我的記憶是一只美麗的木匣,打開它,里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。
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《一件讓我快樂的事》(記事)
童年的生活像五彩斑斕的夢(mèng),像一串珍珠,使人留戀,使人向往,童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永遠(yuǎn)都不能忘記,因?yàn)檫@五彩斑斕的夢(mèng)和珍珠拼成了一個(gè)完整美好的童年!尤其是那一件事,更讓我眉開眼笑!
《一件有趣的事》(記事)
童年就像一幅畫,畫中的圖案五彩繽紛,每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧! 《美麗的童年》(記事)
童年,像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng),插著一雙可愛的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去,又像是一個(gè)生活的調(diào)味品,酸甜苦辣咸,樣樣俱全。說起童年,每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情,我也不例外。 6.妙用排比式開篇。 《一件有趣的事》(記事)
童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無(wú)憂無(wú)慮的,就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。說起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 7.對(duì)比渲染式開頭。 《愛》(記事)
我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。 《粗心的好朋友》(寫人)
我的好朋友孫超,是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多,比如:腦瓜靈,反應(yīng)快,學(xué)習(xí)好,愛鍛煉等等。記得每次上課,老師提問時(shí),他總是第一個(gè)舉手,而且回答得十分正確;老師每次讓我們寫作文,他能夠在很短的時(shí)間里,寫出特別好的文章;不管是炎熱的夏天,
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還是寒冷的冬天,他堅(jiān)持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個(gè)最大的缺點(diǎn),就是做事有點(diǎn)粗心。 《我的新老師》(寫人)
以前,我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味,可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間,就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢?說起來(lái),得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。 《那次,我真的哭了》(記事)
我是一個(gè)要強(qiáng)的孩子,平日從來(lái)不哭,而那次,我真的哭了…… 8.言語(yǔ)描寫式開頭。 《我的媽媽》(寫人)
“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。
《我的老爸》(寫人)
“喂,你有完沒完?一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太廢寢忘食了!”我剛進(jìn)家門,便聽見媽媽在訓(xùn)斥老爸。不用說,一定是老爸在玩電腦呢! 9.引用歌詞式開頭。 《我的煩惱》(記事)
“我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌,背著沉重的書包無(wú)奈地走在回家的路上,想到回家后還要彈琴、聽英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。 《母愛》(記事)
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這首歌大家都聽過吧,母愛正如一首首歌謠,唱出了動(dòng)聽的愛的旋律,唱出了人間真情。
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《母愛》(記事)
“慈母手中線,游子身上衣……”想必這首詩(shī),我們并不陌生吧,是啊,母愛就像一首首詩(shī),記錄了我們的成長(zhǎng)。就像和煦的春風(fēng),讓綠油油的小草隨風(fēng)飄動(dòng),這場(chǎng)景是多么的美麗。 10.夢(mèng)幻遐想式開頭。 《未來(lái)的家鄉(xiāng)》(想像)
我穿過時(shí)空隧道,來(lái)到了2035年。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái),返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。??!這里的一切是那樣的親切溫馨,但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了,水比以往更清了,棟棟高樓鱗次櫛比,片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來(lái)麻將的賭風(fēng),走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫,這是我的家鄉(xiāng)嗎? 11.心語(yǔ)訴說式開頭。
《媽媽》(寫人)
媽媽老了,您的背駝了,如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄,就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長(zhǎng)大了變美了,可媽媽額頭上爬滿了皺紋,頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。媽媽呀,是您給了我生命,是您給了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您,就沒有我的一切。 《我的老師》(寫人)
在我無(wú)限的記憶中,有一個(gè)高大的身影,永遠(yuǎn)地鼓舞我前進(jìn)。他,就是王老師。
《這件事真讓我快樂》(記事)
每當(dāng)看著人家在游泳池中變著換花樣歡暢地游泳時(shí),我總是呆呆地望著他們,“望水興嘆”。誰(shuí)叫我是只旱鴨子呢?總不能一直這樣呀,于是我下定決心,一定要學(xué)會(huì)游泳。我拜游泳健將--老爸
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為師,帶著游泳圈來(lái)到游泳池開始了學(xué)游泳的漫長(zhǎng)“征途”。 12.與讀者交談式開頭。
《一個(gè)讓我佩服的人》(寫人)
朋友,你是否見過沒有手,沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過,你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。
小學(xué)生作文精彩結(jié)尾
一、記事記敘文的結(jié)尾
1、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)
這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái),起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾:
這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會(huì)進(jìn)步的。
這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng),夢(mèng)見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢! 2、引歌引言式結(jié)尾
有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾:
只有珍惜時(shí)光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應(yīng)該做的事,
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這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭!”
二、寫人記敘文的結(jié)尾
寫人記敘文的結(jié)尾也很多,這里僅舉幾例。
1、總結(jié)式結(jié)尾
在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:
這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦! 2、贊揚(yáng)式結(jié)尾
在結(jié)尾,用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心。比如:《我的老師》一文結(jié)尾:
王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)! 3、抒情式結(jié)尾
在結(jié)尾,反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:
啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng);您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!
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