作者：宋曉利

來源：《決策探索·下旬刊》 2016年第12期

作為新環(huán)境下最為重要的媒體形式之一，數(shù)字媒體具有傳播速度快、范圍廣、獲得方式多、約束性低等優(yōu)勢，已經(jīng)給我們的生產(chǎn)生活帶來了極大的影響，成為我們生活的重要組成部分，特別是在現(xiàn)代信息化社會中，隨著智能手機等移動終端的發(fā)展，人們傳統(tǒng)落后的交流方式被徹底。因此，我們必須對傳統(tǒng)的教學方法進行審視，緊跟時代前沿的藝術潮流，充分引入數(shù)字媒體，豐富教學手段，探索數(shù)字媒體藝術的教學模式。

一、數(shù)字媒體藝術的發(fā)展現(xiàn)狀

當今社會新環(huán)境中，人們接觸到最多的新詞匯便是云計算、大數(shù)據(jù)、智能化等，所有這些現(xiàn)代化的因素組合便形成了數(shù)字媒體。數(shù)字媒體和大眾媒體最大的區(qū)別在于其不再以報紙、書籍等作為媒介，而是以現(xiàn)代化數(shù)字終端作為平臺進行信息的傳輸。其特點是速度快，以網(wǎng)絡為媒介保證了信息的時效性。數(shù)字媒體藝術教學是對傳統(tǒng)藝術教學的突破，不僅極大地降低了時間以及空間對教學的，而且在一定程度上更新了教學方式，豐富了教學模式，使學生求學不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學，而是可以隨時通過數(shù)字媒體來獲得自身所需要的知識，學生的選擇更具多樣性。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，我們不僅有了更多的選擇，而且信息的獲取方式也更加豐富。新環(huán)境下的數(shù)字媒體綜合利用了網(wǎng)絡資源，并且逐漸具備了網(wǎng)絡資源的特征，例如豐富性、便捷性以及高速性等。正是由于這個因素，數(shù)字媒體可以說是當今最普遍的媒體技術。伴隨著人們體驗的提升，傳統(tǒng)的教學模式必然會被數(shù)字媒體所取代，學生會獲得空前自由。在藝術教學中，通過引入數(shù)字媒體，能夠變傳統(tǒng)教學為大眾化交流，有了更多人的參與，有利于相互交流、取長補短。發(fā)展到現(xiàn)在，數(shù)字媒體已經(jīng)深深融入現(xiàn)代人的生活，人們互動與求知時最先想到的便是數(shù)字媒體這一方式。數(shù)字媒體正在以不可估量的優(yōu)勢以及無法匹及的速度開啟新的媒體時代，引領著未來發(fā)展的方向。

二、新環(huán)境下數(shù)字媒體藝術的教學模式

（一）工作室人才培養(yǎng)模式

在工作室人才培養(yǎng)模式中，課堂教學、課題以及實踐等內(nèi)容融為一體，使得教學方法中的過程與實踐教學得到強化，有利于應用型人才的培養(yǎng)。在我國，自2005年起便有不少高校開設了藝術工作室，作為教學活動平臺，把專業(yè)課題項目任務當作主線，通過教師或者專家的指導進行教學實踐活動。在數(shù)字媒體藝術教學的工作室設置中，要以人才培養(yǎng)方向為依據(jù)，以實踐能力為基礎，從社會需求出發(fā)，充分解決學生學習時間和學習內(nèi)容之前的沖突。通過這種方式，實驗設備得以充分利用，學生的專業(yè)特長也會得以發(fā)展，不斷根據(jù)社會需求來調(diào)整專業(yè)方向。工作室人才培養(yǎng)模式中，除了完成日常的教學任務，還應該注重項目實踐，確保課堂教學為項目實踐服務。在項目任務的完成過程中，通過教師的引領，學生能夠在實踐中提升創(chuàng)作水平。這種工作室融教學、實踐及營利為一體，形成了一種良性循環(huán)，這也體現(xiàn)了數(shù)字媒體藝術專業(yè)自身的應用實踐性。

（二）產(chǎn)、學、研一體化教學模式

該教學模式是教育界倡導的新型教學模式，對于數(shù)字媒體藝術教學而言，有必要引入該教學模式。高?？梢猿浞职l(fā)揮教學與科研優(yōu)勢，和社會中相關企業(yè)合作，在教學中引入企業(yè)實際項目。在學校與企業(yè)的合作過程中，學生處于中心地位，能夠及時獲得教師的指導，而且還能夠根據(jù)客戶的反饋及時調(diào)整。這種以項目為核心的教學方式，極大地提升了學生的實踐能力，

而且也有利于學生對理論的理解。此外，教師還可以帶領學生深入企業(yè)，直接參與企業(yè)項目的研發(fā)、生產(chǎn)，提升學生的創(chuàng)新意識。

目前我國的產(chǎn)、學、研教學模式主要分為以下三種：訂單式培養(yǎng)模式、項目導入模式以及項目庫儲備模式。這三種教學模式各有利弊，高校在教學方案的制定過程中要結合自身特點，取長補短。從本校及本地區(qū)的資源優(yōu)勢和文化發(fā)展出發(fā)，形成具備自身特色的數(shù)字媒體藝術專業(yè)。通過產(chǎn)、學、研相結合，學校在人才培養(yǎng)中獲得了更加廣泛的發(fā)展空間，有利于推動科研成果轉變?yōu)樯a(chǎn)力，學生的創(chuàng)造力也有了轉變?yōu)閷嵺`能力的機會，從而推動我國數(shù)字媒體藝術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（三）國際化教學模式

首先，與國際社會接軌，進行數(shù)字媒體藝術專業(yè)的建設，為以后高校和國際交流奠定基礎。只有專業(yè)建設符合國際標準，高校才能夠從國際認可的角度出發(fā)來提升與改革教學工作。其次，在課程體系構建工作中，也應該符合數(shù)字媒體藝術專業(yè)的國際化標準。在教學中增加國際化教學內(nèi)容，例如，世界歷史、中外文明交流等相關課程。加強雙語教學，提升學生的外語水平。再次，推行國際聯(lián)合辦學，以國際上高校之間的合作來加強對人才的培養(yǎng)，這是目前普遍使用的一種國際型人才培養(yǎng)方式。國內(nèi)外不同高校的數(shù)字媒體藝術專業(yè)之間，可以互派學生交流學習，充分借鑒國外高校的經(jīng)驗，增強兩國的文化交流。最后，加強國際化師資隊伍的建設。學校方面應該加強對教師的專業(yè)培訓，注重引入國外優(yōu)秀人才以及海歸人才。

（作者單位：江南大學數(shù)字媒體藝術系）