絕密★啟用前

河南省南陽市淅川縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文

試題

試卷副標(biāo)題

考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx 題號(hào) 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（選擇題）

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明

評(píng)卷人 得分 一、選擇題 1．依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

傳拓，是將紙蒙在石刻、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出來的傳統(tǒng)工藝。磚石傳拓是傳拓的一種。______________。______________；______________。______________。______________。拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起。

①待拓紙逐漸變白，拓紙?jiān)谟晌锤芍畷r(shí)方能上墨

①第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止 ①磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個(gè)步驟

①然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團(tuán)狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚面緊密貼合

①首先裁出比磚面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸干拓紙上多余的水分 A．①①①①①

B．①①①①①

C．①①①①①

D．①①①①①

第II卷（非選擇題）

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明

評(píng)卷人 得分 二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

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2．閱讀下面語段，完成各題。

人生是一個(gè)不斷① 練的過程，也是一個(gè)不斷失敗且又不斷前進(jìn)的過程。失敗，增長(zhǎng)的是智慧；挫折，磨煉的是意志。生活有時(shí)就像沿著逶迤的山路前行，跌倒的時(shí)．．候，即使?jié)L落到山腳下也要重新爬起來，不能放棄。生活不會(huì)無② 無故地給你什么，每一次的成功，都是自己努力的結(jié)果；而每一次的努力，也會(huì)讓你取得更大的成功。生命中的堅(jiān)強(qiáng)，不是曾經(jīng)歷過多少次風(fēng)雨，而是面對(duì)風(fēng)雨，依然無法③ 動(dòng)堅(jiān)定………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:校○○學(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………的信念。

(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．cuō wěi

B．cuò wēi

C．cuō wēi

D．cuò wěi

(2)在語段橫線處填上漢字，全部正確的一項(xiàng)（ ） A．①歷①原①憾

B．①厲①緣①撼

C．①厲①原①憾

D．①歷①緣①撼

評(píng)卷人 得分 三、句子默寫 3．默寫古詩。 主題 古詩文名句 ① 秋瑾在“_______？______ ！”兩句中運(yùn)用典故抒發(fā)知音 難覓，不禁潸然淚下的孤寂苦悶。 《滿江紅（小住京用典抒懷 華）》 ① 辛棄疾用“_______，_______ ?！敝苯颖磉_(dá)自己的愛國(guó)雄心壯志 激情和雄心壯志。 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 ① 諸葛亮臨危受命“_______，_______ ?！睘槭駶h“鞠躬盡責(zé)任擔(dān)當(dāng) 瘁，死而后已”。 《 出師表》 ① 文天祥用兩個(gè)比喻“_______，______ ?！鄙鷦?dòng)地反映了人生際遇 國(guó)家民族的災(zāi)難和個(gè)人坎坷的經(jīng)歷。 《過零丁洋》

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評(píng)卷人 得分 四、名著閱讀 4．九年級(jí)（1)班正在開展“整本書比較閱讀”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，從情節(jié)和手法兩個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說《西游記》和《格列佛游記》的相似之處。

評(píng)卷人 得分 五、綜合性學(xué)習(xí) ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………5．同學(xué)們?cè)谡?022年科技成果時(shí)，紛紛為我國(guó)科技發(fā)展點(diǎn)贊。班級(jí)圍繞此話題開展語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(1)活動(dòng)開始前，小南搜集到了下面兩則材料。請(qǐng)寫出你從材料中探究到的信息。

材料一：

2022年上半年重大科技成果：人工智能MOML算法保障冬奧氣象預(yù)報(bào)；“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)1200公里地表量子態(tài)傳輸；我國(guó)創(chuàng)造大氣科學(xué)觀測(cè)世界紀(jì)錄；“探索二號(hào)”搭載“深海勇士”號(hào)探秘深海冷泉；神舟十三號(hào)搭載的作物種子順利出艙，解密太空育種；迄今構(gòu)建的規(guī)模最大的小鼠單神經(jīng)元全腦投射圖譜問世……

材料二：

①愿做一朵浪花，推動(dòng)中國(guó)的船舶裝備暢行世界大洋！

——中國(guó)船舶第七O八研究所首席專家、“雪龍2號(hào)”總設(shè)計(jì)師，吳剛②勇攀新高峰，勇闖“無人區(qū)”。

——中國(guó)三峽集團(tuán)白鶴灘水電站建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)總指揮，汪志林③仰望星空，腳踏大地。

——航空工業(yè)翼龍系列無人機(jī)總設(shè)計(jì)師，李屹東④最大的幸福是始終站在治病救人的一線。

——著名呼吸病學(xué)專家，鐘南山(2)活動(dòng)中，小南同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)自己對(duì)科學(xué)家的敬仰之情，但語言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。 攀高峰 神州 闖將 巨星 百折不撓 一往無前 誓作 邁闊步 爭(zhēng)當(dāng) 科研 上聯(lián)：

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下聯(lián)：________________________________________________________________ (3)下圖是為“全國(guó)科技工作者日”設(shè)計(jì)的徽標(biāo)。請(qǐng)你以設(shè)計(jì)者的身份向老師和同學(xué)們介紹一下你的構(gòu)思和設(shè)計(jì)意圖。

………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………評(píng)卷人 得分 六、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成下面小題。

“榜一大哥”是我媽

①網(wǎng)絡(luò)直播剛火起來的那陣兒，我也摻和了一把。

②我曾是個(gè)電視新聞工作者，故而，對(duì)“直播”這兩個(gè)字，是飽含敬畏的，因?yàn)檫@活兒在我印象中是高級(jí)而昂貴的，往回倒20年，直播可是省一級(jí)電視臺(tái)才能干的業(yè)務(wù)。

③“直播”這兩個(gè)字對(duì)我的誘惑，顯而易見。

④當(dāng)我架好手機(jī)，向茫茫比特世界發(fā)出信號(hào)的時(shí)候，我的小小直播間開始有人名晃動(dòng)，但很快，進(jìn)來的人又勿匆走了，我的直播間人數(shù)從三位數(shù)降到兩位數(shù)，直至落到個(gè)位數(shù)，最后直播成績(jī)十分丟人。

⑤但這也激起了干了半輩子傳媒行業(yè)的我的斗志。于是，我重整旗鼓，發(fā)揮特長(zhǎng)，談時(shí)事、講作文，甚至介紹本地的民俗和美食，統(tǒng)統(tǒng)試過一遍，發(fā)現(xiàn)都不靈。

⑥就在我感到最失落的時(shí)候，有一個(gè)人，不僅不停給我點(diǎn)贊，點(diǎn)亮了“粉絲燈牌”，還發(fā)了5個(gè)價(jià)值1元的小紅心。也是從那時(shí)開始，我的直播間里開天辟地般地有了“榜一大哥”。

⑦之后的幾天，“榜一大哥”總是在開播幾分鐘內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)，每次都會(huì)點(diǎn)亮小星星，但我問話他從不搭話，我只能一個(gè)人在那里尬聊。聊了三天之后，我終于搞清楚，這位“榜一大哥”，我唯一的忠實(shí)粉絲，是我的媽媽。她學(xué)著上網(wǎng)，注冊(cè)賬號(hào)，看直播，找到我的直播間，一直潛伏著，關(guān)注著我。

⑧和許多寵溺自己孩子的媽媽一樣，母親對(duì)我直播的失敗是不在意的。相反，聽到兒子的聲音，看到兒子的日常生活場(chǎng)景，于她而言，便是成功和勝利——她的老兒子在離她百里外的城市生活了三十幾年，她對(duì)他的生活，只有散碎的遠(yuǎn)望和想象。而

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如今，在直播間里，我的一呼一吸、一舉一動(dòng)，都那么清晰，就像母子倆坐在一起，面對(duì)面地聊天。這在平時(shí)是不可多得的。

⑨我從家鄉(xiāng)出來打工這些年，一直被生活催著匆匆奔忙，給父母的印象就是“忙得很”，所以，每一次母親給我打電話，從語氣中我都能聽出她的歉意和惴惴不安，她總覺得她的每一次通話都是一次對(duì)我的打擾。她知道她這個(gè)兒子并不像每次見面時(shí)表現(xiàn)出的那樣令她放心，省城在她心目中就是一條大河，身處其中，不努力撲騰就要沉下去。所以，她覺得兒子很累，不想讓自己的思念成為孩子負(fù)重的一部分，但又想念，只能滿懷歉意地?fù)軅€(gè)電話，支吾半天，問問省城的天氣，我說冷，她就囑托多穿………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………衣；我說熱，她就說注意防曬，幾乎忘了她的兒子也到了知天命的年紀(jì)。她的兒子也知道，說什么并不重要，重要的是父母能聽到孩子的聲音。所以，我的直播至少讓她知道她的兒子當(dāng)下是什么狀態(tài)，也可以讓她詳細(xì)而生動(dòng)地了解兒子的日常生活。這在平時(shí)是不大容易辦到的。

⑩在接下來的日子里，老媽成為我直播間里唯一的固定觀眾，每次直播，她都會(huì)第一時(shí)間上線并為我點(diǎn)贊。

?之后的日子里，我每晚8點(diǎn)開始，給媽媽直播。我通常是一邊直播，一邊散步，帶著地去看平時(shí)她很少看到的成都夜景，每晚一個(gè)方向，往北猛追灣，往南太古里，往西文殊坊，往東香香巷，都是些“網(wǎng)紅打卡地”。我和她一路聊著家長(zhǎng)里短，給她講哪些是我日常喝茶的地方，哪些是買菜的地方，哪些是我女兒小時(shí)候蕩秋千的地方，哪里有家巷巷面館，味道跟她做的一樣。

?她就那樣跟著我的鏡頭，一路樂呵呵地看著，聽著，時(shí)不時(shí)插嘴問上一句。后來，她更加熟悉網(wǎng)絡(luò)直播了，有時(shí)會(huì)反客為主，給我直播她的生活：要么是今天做了豆瓣或香腸，要么是今天在超市買到了優(yōu)惠大米、醬油，要么是今天和舅舅、姨媽們?nèi)コ燥?，再要么是老爸今天又做了什么令她生氣的事…?p>?起初還有些妄念，以為直播能讓更多認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友看到我瑣碎的生活，就像微信朋友圈那樣。后來發(fā)現(xiàn)，直播間的朋友可沒有微信朋友圈那么有耐心。聊來聊去，聊得最多的依然是我們母子。于是索性斷了那份妄念，重歸微信，每晚半小時(shí)到兩小時(shí)不等，母親做著家務(wù)或泡著腳，我畫著畫或健著身，互相陪著；她提醒我喝水，我提醒她吃藥，相互端著常吃的小藥片先干為敬；或突然想起久遠(yuǎn)的一些趣事，甚至童年聽過的評(píng)書，講得眉飛色舞，宛如回到白蓮花般云朵下的谷堆邊的那些往日歲月。

?我的直播間只有一個(gè)觀眾，我卻樂此不疲，并發(fā)自內(nèi)心地感到幸福！

(作者：曾穎。選自《讀者·原創(chuàng)版》2022年第7期，有刪改）試卷第5頁，共10頁

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6．本文圍繞直播，寫了“我”和媽媽之間的哪些事？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 7．本文第①段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。 8．品讀下面句子，并按照要求賞析其表達(dá)效果。

(1)省城在她心目中就是一條大河，身處其中，不努力撲騰就要沉下去。（從修辭的角度賞析）

(2)或突然想起久遠(yuǎn)的一些趣事，甚至童年聽過的評(píng)書，講得眉飛色舞，宛如回到白蓮花般云朵下的谷堆邊的那些往日歲月。（句中哪個(gè)詞語用得最好？為什么？） 9……………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………．讀完這篇文章，你也許聯(lián)想到這些短語：母子情深、情感交流、關(guān)注老年人請(qǐng)任選其中一個(gè)短語，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x感悟。

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

文化自信“三喻”

①從海昏候的馬蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們?cè)谂c文物的對(duì)話中感受歷史：從《戰(zhàn)狼》到《長(zhǎng)津湖》，電影院人頭攢動(dòng)，一年近百億的票房堪稱奇跡……這只是當(dāng)代中國(guó)文化場(chǎng)景的兩個(gè)“特寫鏡頭”。近年來，文化的繁榮與發(fā)展，為公眾拓展了心靈空間、構(gòu)筑起精神家園。

①文化何以自信？有三個(gè)比喻，值得沉思。

①文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì)途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢(shì)、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基因。

①對(duì)于我們，五千多年文明發(fā)展，孕育出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；近百年來上下求索，形成了文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。這是中華民族深層精神追求的結(jié)晶，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是涵養(yǎng)我們文化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流暢、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這是我們文化自信的根本基礎(chǔ)。

①文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠(yuǎn)望。把提文化，就需要把握其高遠(yuǎn)之處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標(biāo)。

①對(duì)于今天，社會(huì)主義核心價(jià)值觀劃定時(shí)代的價(jià)值航標(biāo)，是人生奮斗的夢(mèng)想之舵、中華民族的精神之鈣、當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂。以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是流淌于歷史與現(xiàn)實(shí)的精神潛流。奇?zhèn)ス妍?、高邁超

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絕，這是我們文化自信的重要內(nèi)容。

①文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣?？奢d大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時(shí)更新文化的血脈。

①對(duì)于中國(guó)，歷史之船已經(jīng)駛?cè)搿笆澜鐨v史”的廣闊海洋，“文化的對(duì)話”成為必然和必須。一方面，海納百川，有容乃大，要吸收借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果。另一方面，文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，也要以中國(guó)文化豐富人類文明的基………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………因庫。不拒眾流、揚(yáng)帆出海，這是我們文化自信的前行方向。

①河、山、海，是“應(yīng)然”境界，“實(shí)然”卻常遇尷尬?；蚴前⒔┗瘋鹘y(tǒng)文化，解構(gòu)、消減文化，截?cái)嗔撕恿鞯拿}絡(luò)：或是抱殘守缺、食古不化，既不“引進(jìn)來”也不“走出去”，封閉了海洋的疆界。復(fù)興之路上，增強(qiáng)文化自信，仍然任重道遠(yuǎn)。

①“仁者樂山，智者樂水”。長(zhǎng)河浩蕩，在時(shí)間的軸線上，把握住歷史、現(xiàn)實(shí)與未來；高山巍峨，在精神的維度中，把握住時(shí)代精神、民族精神與核心價(jià)值；大?？臻煟谑澜绲某叨壬希盐兆∥幕慕讳h、交流與交融，才能建立起真正的文化自信，讓當(dāng)代中國(guó)大踏步走向世界、走向未來。

【文本二】

文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。作為世界上唯一未曾中斷過文明的中華民族，在5000年漫長(zhǎng)的歷史積淀中所形成的悠久、優(yōu)秀的中華文化取之不盡、用之不竭，在此次北京冬奧會(huì)上處處可見、大放異彩。篆刻與漢字巧妙融合，飄逸靈動(dòng)的冬奧會(huì)徽“冬夢(mèng)”“飛躍”應(yīng)運(yùn)而出；國(guó)寶大熊貓與傳統(tǒng)紅燈籠華麗轉(zhuǎn)身，軟萌可愛的吉祥物“冰墩墩”“雪容融”呈現(xiàn)眼前；自然歷史文化與冬奧場(chǎng)館交相輝映，“中國(guó)元素”在冰絲帶、雪飛燕、雪游龍等冬奧場(chǎng)館中顯露英姿……在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，同心國(guó)玉璧、西漢長(zhǎng)信宮燈、青銅禮器等傳統(tǒng)元素也被植入奧運(yùn)獎(jiǎng)牌、火種燈、火種臺(tái)的設(shè)計(jì)之中，這些“中國(guó)元素”的出鏡，讓人不禁大呼，這就是中國(guó)人的奧運(yùn)，是獨(dú)具中國(guó)味的盛會(huì)，它們承載了厚重的東方文化底蘊(yùn)，講述著動(dòng)人的中國(guó)故事，彰顯出中華民族的文化自信。

10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)．．是 A．文本一的中心論點(diǎn)是“文化何以自信”。

B．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是我們文化自信的根本基礎(chǔ)。

試卷第7頁，共10頁

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C．文本一①至①段采用總分結(jié)構(gòu)，論證嚴(yán)密。

D．文本二加點(diǎn)詞“唯一”表明世界上只有中華民族未曾中斷過文明，體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

E．文本二主要運(yùn)用舉例論證，論證了“中國(guó)元素”彰顯出中華民族的文化自信。 11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。

12．文本一和文本二都在談文化自信，但在論述時(shí)各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本作分析。 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………

評(píng)卷人 得分 七、對(duì)比閱讀 閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。 【甲】

曹劌論戰(zhàn)

①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?p>②公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

③既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 【乙】

智伯欲伐衛(wèi)，遺衛(wèi)君野馬四百，白壁一。衛(wèi)君大悅。群臣皆賀，南文子有憂色。衛(wèi)君曰：“舉國(guó)大歡，而子有憂色何？”文子曰：“無功之賞，無力之禮，不可不察也。野馬四，白壁一，此小國(guó)之禮也，而大國(guó)致①之。君其圖②之?！毙l(wèi)君以其言告邊境。智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。曰：“衛(wèi)有賢人，先知吾謀也?！?p>(選自《戰(zhàn)國(guó)策·宋衛(wèi)》）【注】①致：給予。①圖：謀劃。

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13．下列對(duì)兩個(gè)文段中詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．“犧牲玉帛”中的“犧牲”指為了正義的目的而舍棄自己，寫出了魯莊公作為為政者的寬容大度。

B．“必以情”中的“情”是誠心的意思，表現(xiàn)了魯莊公在訴訟的處理上能取信于民。 C．“望其旗靡”中的“靡”是倒下的意思，寫出齊軍戰(zhàn)敗逃跑時(shí)潰散的慘狀。 D．“衛(wèi)君大悅”中的“悅”是高興的意思，表現(xiàn)衛(wèi)君的興奮，從側(cè)面反映了他的淺薄無知。

14 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

15．語段（一）中曹劌是個(gè)什么樣的人？文章是怎樣塑造這一形象的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

16．在政治上，甲文段中的曹劌和乙文段中的南文子形象有一定相似之處。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。

甲文段中曹劌在戰(zhàn)前能預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，認(rèn)識(shí)到①______________的重要性；在作戰(zhàn)中能夠①______________,說明他是一個(gè)頭腦冷靜、深謀遠(yuǎn)慮的人。乙文段中智伯的“謀”具體指的是①______________（用自己的話）,而南文子在①_________（四字詞語）的氛圍中“有憂色”，他冷靜地認(rèn)識(shí)到“無功之賞，無力之禮，不可不察也”，從而避免了災(zāi)禍，說明南文子是個(gè)頭腦冷靜、深謀遠(yuǎn)慮的人。

評(píng)卷人 得分 八、詩歌鑒賞 閱讀下面一首元曲，完成下面小題。

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

17．假期你和朋友們一起到潼關(guān)游玩，看到了《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”的畫面，請(qǐng)你將這樣的畫面描繪出來。

18．說說“興，百姓苦；亡，百姓苦”在曲中的作用及表達(dá)的情感。

試卷第9頁，共10頁

………線…………○………… 內(nèi)…………○…………裝…………○…………

評(píng)卷人 得分 九、作文 19．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；操場(chǎng)上，揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……迎接挑戰(zhàn)是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；………○ _…__……__○_…_…__……__……：…號(hào)…訂考…__……___……__○_…_…__……：…級(jí)…○班線__……__…_…_…__……__○_…：…名…裝姓…_……__訂_…_…__……__…__……:?！稹饘W(xué)………………裝……………外…○…………………內(nèi)……○……………○………………迎接挑戰(zhàn)，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長(zhǎng)；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。

我們難免遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。你遇到過哪些挑戰(zhàn)？你又是怎么做的？面對(duì)這些挑戰(zhàn)，你有哪些思考和認(rèn)識(shí)？

請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇文章。

（1）請(qǐng)以“我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到的挑戰(zhàn)是什么，又是如何戰(zhàn)勝它的，戰(zhàn)勝過后有哪些思考和認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“挑戰(zhàn)”的思考和認(rèn)識(shí)。

要求：①按任務(wù)要求作文，600字左右。①不要套作，不得抄襲。①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

試卷第10頁，共10頁

…線…………○………… ……○…………裝…………○…………

參：

1．A

【詳解】本題考查銜接與排序。

根據(jù)語境“磚石傳拓是傳拓的一種”“拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起”，再縱觀選項(xiàng)，可知，空缺處應(yīng)填的是“磚石傳拓”的方法（制作流程）。①句從整體角度介紹“磚石傳拓”的制作步驟——上紙和上墨兩個(gè)步驟，應(yīng)排第一位；①“首先”談“裁紙”，……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……應(yīng)排第二位；①句的“然后”，應(yīng)緊承“首先”，排第三位；①句是從“上紙”到“上墨”的過渡環(huán)節(jié)，應(yīng)排第四位；①句談如何“上墨”，應(yīng)排最后，因此，排序?yàn)椋孩佗佗佗佗?。故選A。 2．(1)B (2)D

【詳解】（1）本題考查字音。

挫折：cuò zhé，指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到阻礙人們達(dá)成目的的障礙； 逶迤： wēi yí ，形容道路、山脈、河流等蜿蜒曲折； 故選B。

（2）本題考查字形。

歷練：lì liàn，指經(jīng)歷和鍛煉；經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)受鍛煉； 無緣無故：wú yuán wú gù，意思是形容（事物）沒有一點(diǎn)原因； 撼動(dòng)：hàn dòng，動(dòng)搖，震動(dòng)； 故選D。

3． 莽紅塵何處覓知音 青衫濕 了卻君王天下事 贏得生前身后名 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍 【詳解】本題考查名句名篇默寫。

默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“莽、覓、贏、飄絮、萍”等字詞的書寫。

4．示例：這兩部作品都有著豐富的想象力，且都運(yùn)用了諷刺手法。《西游記》是一部以豐富想象力創(chuàng)作的古代“神魔小說”，表面上描寫的是神奇怪異的神怪故事，實(shí)際上諷刺了人世凡間的普遍現(xiàn)象；《格列佛游記》以豐富的想象力，展現(xiàn)了一個(gè)虛構(gòu)的神奇世界，借助諷刺手法，諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)生活的制度和現(xiàn)狀。

答案第1頁，共12頁

………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………… ……○…………裝…………○…………

【詳解】本題考查名著理解。從情節(jié)和手法兩個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說出《西游記》和《格列佛游記》的相似之處即可。

示例：《西游記》和《格列佛游記》的相似之處是想象奇特和諷刺手法運(yùn)用得當(dāng)。都通過講述神話或童話故事，來抨擊各自國(guó)家的社會(huì)弊端，表達(dá)作者政治理想的相似性。 《西游記》里，那些天庭下凡來的妖精，無論闖了多大的禍，但就是因?yàn)楸澈笥锌可?，往往被要被孫悟空一棍子打死的時(shí)候，他們背后的主人就出現(xiàn)了，然后三言兩語，就把妖精……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:校○學(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……救下了。而那些沒有背景的山精野怪，就難逃一死了。這就是有背景和沒背景的區(qū)別。最具諷刺意義的是，唐僧師徒四人一路歷盡艱辛，終于來到大雷音寺，準(zhǔn)備求取真經(jīng)，卻被阿儺、迦葉兩位尊者為難，只因?yàn)闆]有給他們點(diǎn)“人事”(賄賂)。最后不得已，唐僧只好把自己吃飯的家伙——紫金缽盂給了出去。連西方極樂世界都貪，那大千世界誰又不貪呢?吳承恩在這里，隱喻的就是，朝廷上下貪附成風(fēng)，究其源頭，正是最高掌權(quán)者皇帝的縱容默許造成的。

《格列佛游記》中通過格列佛在利立浦特（小人國(guó)）、布羅卜丁奈格（大人國(guó)）、勒皮他（飛島國(guó)）和慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的和罪惡及英國(guó)資本主義在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。 5．(1)①中國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，成果顯著；

①中國(guó)科技成果的取得離不開科技工作者無私奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地的科研精神。

(2) 示例一：百折不撓攀高峰，誓作科研闖將 一往無前邁闊步，爭(zhēng)當(dāng)神州巨星（示例二：誓作科研闖將，攀高峰百折不撓/爭(zhēng)當(dāng)神州巨星，邁闊步一往無前//示例三：攀高峰百折不撓，誓作科研闖將 /邁闊步一往無前，爭(zhēng)當(dāng)神州巨星）

(3)示例：各位老師、同學(xué)們：大家好！我設(shè)計(jì)的這個(gè)徽標(biāo)上方是一雙手，左手五個(gè)手指代表“5”，右手的三個(gè)手指代表“3”，拇指和食指圍在一起代表“0”，合起來就是“5.30”，下方是數(shù)字“5.30”和漢字“全國(guó)科技工作者日”，左、右手指指尖靠在一起組成一個(gè)“心”的形狀，寓意科技工作者不忘初心、同心同德、專心致志投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

【詳解】（1）本題考查材料概括。

根據(jù)材料一“2022年上半年重大科技成果……”列舉的重大科技成果，展現(xiàn)的是我國(guó)科技進(jìn)步取得的成果，可概括為：中國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，成果顯著；

根據(jù)材料二“①愿做一朵浪花，推動(dòng)中國(guó)的船舶裝備暢行世界大洋”“勇攀新高峰，勇闖‘無人區(qū)’”“①仰望星空，腳踏大地”“①最大的幸福是始終站在治病救人的一線”吳剛、汪志林、李

答案第2頁，共12頁

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屹東、鐘南山等科研人員均表現(xiàn)出的無私奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地的精神，結(jié)合材料一的成果，可概括為：中國(guó)科技成果的取得離不開科技工作者無私奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地的科研精神。 （2）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；①詞類相當(dāng)；①結(jié)構(gòu)相應(yīng)；①平仄相對(duì)，仄起平收；①內(nèi)容相關(guān)。

先從字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的角度，分成兩字、三字、四字不同的組別，如“神州、闖將、巨星、誓作、爭(zhēng)當(dāng)、科研”，“攀高峰、 邁闊步”，“百折不撓、一往無前”。

……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……然后把只有一對(duì)應(yīng)的不同字?jǐn)?shù)的詞語組成語義關(guān)聯(lián)語句，如“百折不撓攀高峰”“一往無前邁闊步”，“百折不撓邁闊步”“一往無前攀高峰”，或者“攀高峰百折不撓”“邁闊步一往無前”“攀高峰一往無前”“邁闊步百折不撓”；

第三步，根據(jù)詞性景兩個(gè)字的詞語組成對(duì)應(yīng)的一組，如“神州、科研”“闖將、巨星”均為名詞，“誓作、爭(zhēng)當(dāng)”均為動(dòng)詞；

第四步，根據(jù)語意將動(dòng)詞和名詞的分別填入第二步的短語中，如百折不撓攀高峰，誓作科研闖將一往無前邁闊步，爭(zhēng)當(dāng)神州巨星；誓作科研闖將，攀高峰百折不撓/爭(zhēng)當(dāng)神州巨星，邁闊步一往無前；

最后，根據(jù)尾字“上仄下平”的的原則，區(qū)分出上下聯(lián)。如：攀高峰百折不撓，誓作科研闖將 /邁闊步一往無前，爭(zhēng)當(dāng)神州巨星。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體。

徽標(biāo)理解：徽標(biāo)上方圖形是由兩只手相對(duì)組成，左、右手指指尖靠在一起組成一個(gè)“心”的形狀。左手五個(gè)手指代表“5”，；右手的三個(gè)手指代表“3”，拇指和食指圍在一起代表“0”，合起來就是“5.30”；兩手之間是數(shù)字“5.30”?；諛?biāo)下方是漢字“全國(guó)科技工作者日”。 寓意：科技工作者不忘初心、同心同德、專心致志投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

示例：各位老師、同學(xué)們：大家好。我的設(shè)計(jì)構(gòu)思是這樣的：徽標(biāo)由兩部分組成，上部是簡(jiǎn)單的圖形，占版面的五分之四，居中是兩只手相對(duì)組成的圖案，左、右手指指尖靠在一起組成一個(gè)“心”的形狀。左手五個(gè)手指代表“5”，；右手的三個(gè)手指代表“3”，拇指和食指圍在一起代表“0”，合起來就是“5.30”；兩手之間空隙處是數(shù)字“5.30”?；諛?biāo)下部，占版面的五分之一，用正楷字寫“全國(guó)科技工作者日”等漢字。本徽標(biāo)的寓意是：科技工作者不忘初心、同心同德、專心致志投身科技創(chuàng)新事業(yè)。你們覺得這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣？

6．①“我”開始網(wǎng)絡(luò)直播，直播間“榜一大哥”竟是“我”媽；①媽媽成為“我”直播間里唯一的固定觀眾；①“我”給媽媽直播，向媽媽展示“我”的生活；①媽媽反客為主，給“我”直播她的生活。

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7．插敘，①補(bǔ)充交代“我”以前是新聞工作者的職業(yè)經(jīng)歷，點(diǎn)明“我”摻和網(wǎng)絡(luò)直播的原因；①為下文寫直播對(duì)“我”誘惑巨大、網(wǎng)絡(luò)直播失敗、媽媽是“榜一大哥”等內(nèi)容做鋪墊。 8．(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫省城在母親心中是“不努力撲騰就要沉下去”的“大河”，表現(xiàn)出母親對(duì)在省城工作、生活的“我”的牽掛和理解。

(2)“眉飛色舞”。 “眉飛色舞”形容喜悅或得意。此處生動(dòng)形象地寫出了“我”和母親講起往事時(shí)的愉悅心情，表現(xiàn)了濃濃的母子深情。

……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:校○學(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……9．示例：我選“母子情深”。文中，母親理解兒子工作、生活繁忙且辛勞，覺得自己聯(lián)系兒子是對(duì)兒子的打擾，但又因十分想念兒子，只好滿懷歉意地給兒子撥打電話；默默關(guān)注著兒子，甚至在兒子直播間當(dāng)“榜一大哥”，這些都體現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛。兒子得知母親是“榜一大哥”后，為母親直播自己的生活，每天與母親愉快聊天，表現(xiàn)了兒子對(duì)母親深深的愛。文中的“母子情深”令我感動(dòng)。

【解析】6．本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)①段“之后的幾天，‘榜一大哥’總是在開播幾分鐘內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)，每次都會(huì)點(diǎn)亮小星星，但我問話他從不搭話，我只能一個(gè)人在那里尬聊。聊了三天之后，我終于搞清楚，這位‘榜一大哥’，我唯一的忠實(shí)粉絲，是我的媽媽”，可概括為：“我”開始網(wǎng)絡(luò)直播，直播間“榜一大哥”竟是“我”媽；

根據(jù)①段“在接下來的日子里，老媽成為我直播間里唯一的固定觀眾，每次直播，她都會(huì)第一時(shí)間上線并為我點(diǎn)贊”，可概括為：媽媽成為“我”直播間里唯一的固定觀眾；

根據(jù)①段“之后的日子里，我每晚8點(diǎn)開始，給媽媽直播。我通常是一邊直播，一邊散步，帶著地去看平時(shí)她很少看到的成都夜景，每晚一個(gè)方向，往北猛追灣，往南太古里，往西文殊坊，往東香香巷……”，可概括為：“我”給媽媽直播，向媽媽展示“我”的生活； 根據(jù)①段“她就那樣跟著我的鏡頭，一路樂呵呵地看著，聽著，時(shí)不時(shí)插嘴問上一句。后來，她更加熟悉網(wǎng)絡(luò)直播了，有時(shí)會(huì)反客為主，給我直播她的生活……”，可概括為：媽媽反客為主，給“我”直播她的生活。 7．本題考查插敘及作用。

根據(jù)①段“我曾是個(gè)電視新聞工作者”可知，回顧自己的身份和過往，屬于插敘。

內(nèi)容上，“我曾是個(gè)電視新聞工作者”補(bǔ)充交代“我”以前是新聞工作者的職業(yè)經(jīng)歷，“因?yàn)檫@活兒在我印象中是高級(jí)而昂貴的，往回倒20年，直播可是省一級(jí)電視臺(tái)才能干的業(yè)務(wù)”，

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點(diǎn)明“我”摻和網(wǎng)絡(luò)直播的原因；

結(jié)構(gòu)上，結(jié)合①段“‘直播’這兩個(gè)字對(duì)我的誘惑，顯而易見”、①段“我的直播間人數(shù)從三位數(shù)降到兩位數(shù)，直至落到個(gè)位數(shù)，最后直播成績(jī)十分丟人”和①段“就在我感到最失落的時(shí)候，有一個(gè)人，不僅不停給我點(diǎn)贊，點(diǎn)亮了‘粉絲燈牌’，還發(fā)了5個(gè)價(jià)值1元的小紅心。也是從那時(shí)開始，我的直播間里開天辟地般地有了‘榜一大哥’”可知，為下文寫直播對(duì)“我”誘惑巨大、網(wǎng)絡(luò)直播失敗、媽媽是“榜一大哥”等內(nèi)容做鋪墊。 ……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……8．本題考查語句賞析。 （1）要求從修辭的角度賞析。

根據(jù)①段畫線句“省城在她心目中就是一條大河，身處其中，不努力撲騰就要沉下去”，把省城比作“大河”，把“我”的生活比作“努力撲騰”，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)在省城工作、生活的“我”的牽掛和理解。 （2）要求賞析詞語。

①段“或突然想起久遠(yuǎn)的一些趣事，甚至童年聽過的評(píng)書，講得眉飛色舞，宛如回到白蓮花般云朵下的谷堆邊的那些往日歲月”句中的“眉飛色舞”本意是形容喜悅或得意，這里生動(dòng)形象地寫出了“我”和母親講起童年趣事時(shí)的愉悅心情，隱含著對(duì)往事的眷戀和濃濃的母子深情。

9．本題考查感悟。從“母子情深、情感交流、關(guān)注老年人”中任選其中一個(gè)短語，結(jié)合文章內(nèi)容，談處自己的閱讀感悟即可。

示例1：“情感交流”。兒子在外打工的許多年，母親一直想念兒子，因此時(shí)常“滿懷歉意”地給兒子打電話；母親渴望聽到兒子的聲音，看到兒子的日常生活場(chǎng)景，甚至自學(xué)上網(wǎng)，找到兒子的直播間成為“榜一大哥”……母親的一系列行為都體現(xiàn)其渴望與兒子保持情感交流的心理。

示例2：“關(guān)注老年人”。母親思念在離她百里外的城市生活了三十幾年的兒子，總是帶著“歉意和喘喘不安”打電話，怕打擾兒子，偷偷關(guān)注兒子直播。兒子知道母親觀看自己的直播后，開始為其直播自己的生活，后又通過微信跟母親分享自己的生活，關(guān)心母親的生活和情感需求，體現(xiàn)了對(duì)老年人的關(guān)注，同時(shí)也呼吁大家關(guān)注老年人，關(guān)注老年人的情感生活。 10．AC

11．首先通過列舉當(dāng)代中國(guó)文化場(chǎng)景的兩個(gè)特寫鏡頭引出文化自信的論題；接著用三個(gè)比喻，從文化自信的根本基礎(chǔ)、重要內(nèi)容、前行方向三個(gè)方面論述了“文化何以自信”；然后

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列舉目前阻礙文化自信的現(xiàn)象，指出增強(qiáng)文化自信，仍然任重道遠(yuǎn)；最后，總結(jié)全文，明確怎樣才能建立起真正的文化自信。

12．文本一側(cè)重論述怎樣做才能建立起真正的文化自信，用形象的比喻剖析文化自信的根本基礎(chǔ)、重要內(nèi)容、前行方向，指明理解文化、把握文化、發(fā)展文化，樹立文化自信的方法；文本二側(cè)重剖析中國(guó)雙奧會(huì)上“中國(guó)元素”大放異彩的意義，用事實(shí)彰顯中華民族的文化自信。 ……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……

【解析】10．本題考查內(nèi)容理解。

A.理解和分析不正確。根據(jù)文本一①段用“近年來，文化的繁榮與發(fā)展”的事例，引出①段“文化何以自信”的思考，進(jìn)而①至①段用三個(gè)比喻，從文化自信的根本基礎(chǔ)、重要內(nèi)容、前行方向三個(gè)方面論述了“文化何以自信”的根源，得出①段“在世界的尺度上，把握住文化的交鋒、交流與交融，才能建立起真正的文化自信，讓當(dāng)代中國(guó)大踏步走向世界、走向未來”的結(jié)論，可知本文是歸納式推理方式，中心論點(diǎn)在最后一段，可概括為：怎樣做才能建立起真正的文化自信。并非是“文化何以自信”。故分析不當(dāng)。

C.理解和分析不正確。根據(jù)①①論述“文化，可喻之為河”、①①論述“文化，可喻之為山”、①①段論述“文化，也可喻之為?！笨芍僦立俟卜秩齻€(gè)層次，每?jī)啥我粋€(gè)層次，層次之間是并列關(guān)系，并非“總分結(jié)構(gòu)”。故分析不當(dāng)。 11．本題考查論證思路。

【文本一】①段通過列舉當(dāng)代中國(guó)文化場(chǎng)景的兩個(gè)特寫鏡頭，概述“近年來，文化的繁榮與發(fā)展”的現(xiàn)狀，進(jìn)而引出①段文化自信的論題；此為引論部分。①至①段用“文化，可喻之為河”“文化，可喻之為山”“文化，也可喻之為海”三個(gè)比喻，從文化自信的根本基礎(chǔ)、重要內(nèi)容、前行方向三個(gè)方面論述了“文化何以自信”；①段列舉目前阻礙文化自信的現(xiàn)象——“或是矮化、僵化傳統(tǒng)文化，解構(gòu)、消減文化，截?cái)嗔撕恿鞯拿}絡(luò)：或是抱殘守缺、食古不化……”，指出“復(fù)興之路”增強(qiáng)文化自信，仍然任重道遠(yuǎn)；此為本論部分。①段總結(jié)全文，明確怎樣才能建立起真正的文化自信；此為結(jié)論部分。 12．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)【文本一】的本論部分的①至①段用“文化，可喻之為河”“文化，可喻之為山”“文化，也可喻之為?！比齻€(gè)比喻，從文化自信的根本基礎(chǔ)、重要內(nèi)容、前行方向三個(gè)方面論述了“文化何以自信”和結(jié)論部分（或中心論點(diǎn)）“高山巍峨，在精神的維度中，把握住時(shí)代精神、民族精神與核心價(jià)值；大?？臻煟谑澜绲某叨壬?，把握住文化的交鋒、交流與交

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融，才能建立起真正的文化自信，讓當(dāng)代中國(guó)大踏步走向世界、走向未來”，可知文本一側(cè)重論述怎樣做才能建立起真正的文化自信；

根據(jù)【文本二】“同心國(guó)玉璧、西漢長(zhǎng)信宮燈、青銅禮器等傳統(tǒng)元素也被植入奧運(yùn)獎(jiǎng)牌、火種燈、火種臺(tái)的設(shè)計(jì)之中，這些‘中國(guó)元素’的出鏡，讓人不禁大呼”，可知用中國(guó)雙奧會(huì)上“中國(guó)元素”大放異彩的事實(shí)，印證“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量”，從而顯示了中華民族的文化自信。 ……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……13．A

14．第一次擊鼓振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓可以使士兵們的勇氣低落，第三次擊鼓士兵們的勇氣就消失了。

15．示例：曹劌具有以天下為己任的獻(xiàn)身精神和愛國(guó)情懷，卓越的政治遠(yuǎn)見和高超的軍事才能。 采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，通過對(duì)曹劌語言、行為的描述正面展示其性格，通過與鄉(xiāng)人和魯莊公的對(duì)比，側(cè)面展示其精神與才能。

16． 取信于民； 把握戰(zhàn)機(jī)（或把握時(shí)機(jī)）； 送厚禮給衛(wèi)國(guó)，使衛(wèi)國(guó)麻痹大意，趁機(jī)攻打衛(wèi)國(guó)； 舉國(guó)大歡

【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.理解和分析不正確?！盃奚癫币馑际牵杭漓肷耢`的牛、羊、玉帛之類的用品?！盃奚笔枪┘漓胗玫募兩w牲畜，而非“為了正義的目的而舍棄自己”，根據(jù)“弗敢加也，必以信”可知，此處表現(xiàn)魯莊公對(duì)神靈的虔誠，也非“寫出了魯莊公作為為政者的寬容大度”。故選A。

14．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語：作：振作。氣：士氣。再：第二次。衰：衰弱、低落。三：第三次。竭：竭盡、窮盡。

15．本題考查人物形象理解和寫法分析。 第一問：

根據(jù)【甲】文①段“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”可知，曹劌具有以天下為己任的獻(xiàn)身精神和愛國(guó)情懷；

根據(jù)【甲】文①段“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從”和①段“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再

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而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌具有卓越的政治遠(yuǎn)見和高超的軍事才能。 第二問：

根據(jù)【甲】文①段“對(duì)曰：‘夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！焙汀凹瓤?，公問其故”曹劌的回答是正面描寫，魯莊公是側(cè)面描寫，可知，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……的方法；

根據(jù)【甲】文①段“曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！巳胍?。問：‘何以戰(zhàn)？’”等可知，運(yùn)用了語言和行為描寫進(jìn)行正面刻畫； 根據(jù)【甲】文①段“其鄉(xiāng)人曰……”和①段“公將鼓之。劌曰：‘未可?！笨芍?，通過與鄉(xiāng)人和魯莊公的對(duì)比，側(cè)面展示其精神與才能。 16．本題考查內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)【甲】文①段“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，結(jié)合“‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜?duì)曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從’”可知，曹劌認(rèn)識(shí)到了“取信于民”的重要性； （2）根據(jù)【甲】文①段“公將鼓之。劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：‘未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”可知，曹劌在作戰(zhàn)中能夠把握戰(zhàn)機(jī)（或把握時(shí)機(jī)）；

（3）根據(jù)【乙】文“智伯欲伐衛(wèi)，遺衛(wèi)君野馬四百，白壁一”，結(jié)合“智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。曰：‘衛(wèi)有賢人，先知吾謀也?！笨芍?，“謀”具體指的是送厚禮給衛(wèi)國(guó)，使衛(wèi)國(guó)麻痹大意，趁機(jī)攻打衛(wèi)國(guó)；

（4）根據(jù)【乙】文“衛(wèi)君大悅。群臣皆賀，南文子有憂色。衛(wèi)君曰：‘舉國(guó)大歡，而子有憂色何？’”，結(jié)合題干“四字詞語”的提示，可知，“有憂色”的氛圍是：舉國(guó)大歡。 【點(diǎn)睛】參考譯文 【甲】

魯莊公十年的春天，齊國(guó)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信

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服，神是不會(huì)保佑你的。 ”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?p>魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:校○學(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。” 【乙】

智伯想攻打衛(wèi)國(guó)，就送給衛(wèi)君四匹名為野馬的良馬和一支白璧。衛(wèi)君十分高興，群臣都來慶賀，南文子卻面帶愁容。衛(wèi)君說：“全國(guó)上下一片喜慶，而你卻愁眉苦臉，這是為什么呢”文子說：“沒有功勞就受到賞賜，沒費(fèi)力氣就得到禮物，不可以不慎重對(duì)待。四匹野馬和一支白璧，這是小國(guó)應(yīng)該送給大國(guó)的禮物，而如今大國(guó)卻將這種禮物送給我們，您還是慎重考慮為好?！毙l(wèi)君把南文子的這番話告訴邊防人員，讓他們加以戒備。果然不出南文子所料，智伯出兵偷襲衛(wèi)國(guó)，到了邊境又返回去了。智伯失望地說：“衛(wèi)國(guó)有能人，預(yù)先知道了我的計(jì)謀?！?p>17．示例：目光所及是潼關(guān)群峰，峰巒相連，如從四面八方聚攏而來；站在黃河邊上，看到黃河的波濤洪流如雄獅般奔騰咆哮著，震地撼天。群峰高低參差地簇?fù)碇?、攢動(dòng)著，仿佛都集合到眼前來接受眾人的檢閱。

18．作用：這句話是“曲眼”（點(diǎn)明主旨）,升華了主題。

情感：表達(dá)了作者對(duì)老百姓生活疾苦的深切同情（或憂國(guó)憂民的情懷）,以及作者對(duì)朝代興衰更替的感慨（或表現(xiàn)了作者對(duì)統(tǒng)治者的憤慨）。

【解析】17．本題考查描繪畫面。根據(jù)詩句意思，加上自己想象進(jìn)行描繪即可。 “峰巒如聚，波濤如怒”意思是：華山的山峰從四面八方會(huì)聚，黃河的波濤像發(fā)怒似的洶涌。

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示例：那層巒疊嶂的崇山峻嶺，一個(gè)個(gè)挨肩擦背聚在那里，沒有樹木沒有花草，一派莽莽蒼蒼。山的一側(cè)，奔騰咆哮的河水滾滾急流，翻滾的濁浪一往無前。 18．本題考查詩句賞析（思想感情）。

“興，百姓苦”意思是：一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。指出一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對(duì)歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出的問題是十分重要而尖銳的。它表達(dá)了作者對(duì)人民的深切同情和對(duì)封建……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……統(tǒng)治者的無比憤慨。 19．例文一：

我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)

狗吠入耳，舊日心驚已過，如今不掛于心，皆因我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)。

十幾歲的我，有著不屬于這個(gè)年紀(jì)的怯懦—怕狗，而我戰(zhàn)勝了怯懦。風(fēng)吹起了時(shí)光的裙角，吹起了瑣碎的流年。日落西山，我去小買部購買“物資”。歸來時(shí)，只剩星光。我蹦跳著向通往家的路走去，突然眼前的一幕使我止住了腳步。一條大狗臥在一戶人家的門前，擋住了我的道路。那可是狗，那可是大狗，那可是一條兇巴巴的大狗！

風(fēng)吹落路兩旁樹上的葉子，發(fā)出“簌簌”的聲音，像鬼魂的哀嚎，我只敢蹲在原地。風(fēng)刮得越來越猛了。突然，遠(yuǎn)處闖進(jìn)了一絲亮光，像是電車上的燈，打破了這沉寂。手機(jī)也“嘟嘟”地闖了起來?！笆菋寢?，是媽媽”，我在心里大喊，想要抓住這最后一根稻草。期待著期待著，一聲鳴笛掠過耳邊，只剩下背影，原來是路人。我依舊蹲著，直至手機(jī)關(guān)機(jī),眼前的最后一點(diǎn)光亮消失，我才決定不逃避。抖一下發(fā)酸的腳，整理一下皺巴巴的衣服，雙手感受著自己的心跳，然后深呼氣，鼓足勇氣向前邁一步。

“好和睦的場(chǎng)面啊！”那只大狗旁邊出現(xiàn)了兩只縮小版的自己，一想到自己的四肢上會(huì)出現(xiàn)幾排整整齊齊的牙齒和去醫(yī)院打針時(shí)的哀嚎。我便泄了氣，癱坐在地上，開始數(shù)星星。星星用烏云做盾牌，擋住我的視線，疏落的秋雨打濕了我的頭發(fā)，天邊一閃一閃的是老天爺那漏電的手電筒。我搓了搓手，又裹緊了衣服，但鼻尖、耳朵仍然在由白變紅。我不想被凍死。

我一咬牙，一跺腳，“大丈夫豈能怕小狗耳”？我大步向前走去，手里握緊那顆撿來的石子，我低著頭，嘴里不停地嘟囔著，盡量讓自己看起來輕松點(diǎn)。最后一步，我徹底遠(yuǎn)離了狗的視線，將石頭拋上去，向天空分享我的快樂。

怕狗只是我人生路上的“小插曲”，戰(zhàn)勝這一挑戰(zhàn)是我挑戰(zhàn)自己的第一步。 例文二：

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挑戰(zhàn)無處不在

人生是戰(zhàn)場(chǎng)，而自已正是這場(chǎng)仗中的主角！

人生的旅途本是多姿多彩的，生命是由歡笑和淚水編織而成。就像電影中的人，不管是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要盡本分把戲演好，最主要還是自我突破，向困難挑戰(zhàn)，超越自己。

看過《汪洋中的一條船》嗎？書中的主角鄭豐喜先生，他就是一位能超越自已突破現(xiàn)……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……狀的人。他不因雙腳彎曲而成天自怨自艾，反而憑著毅力信心向自已挑戰(zhàn)，雖然也曾遭到失收，但有信心做后盾，有毅力當(dāng)前鋒，他終于戰(zhàn)勝了自已，戰(zhàn)勝了雙腳，成為一位超越自已的成功者。失敗并不可恥，可恥的是不再勇敢她爬起來，可悲的是不再接受挑戰(zhàn)，而一味的逃避，不面對(duì)現(xiàn)實(shí)！“天上下雨地上滑，自已跌倒自已爬”，當(dāng)你遇到困難時(shí)，無須自怨自艾，也無須別人的“拉一把”才能從泥淖中爬起。我們要拾起挑戰(zhàn)的心，自已救自已，跌倒了，自己爬起，拍拍灰塵，邁開步伐，再往前去。

有些人生活在這世上，連生存的目的都感迷惑。其實(shí)，上天給予我們生命，絕不是平白無故的。常常問一些人，最近過得如何？回答得卻是千篇一律，“沒什么，混口飯吃”，為什么他們總是如此說呢！那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭俗晕姨魬?zhàn)，自我突破的觀念，總是以為安于現(xiàn)狀即是福。這樣的人，再過十年也還是停留在原地，無法向前。

自我挑戰(zhàn)，即是超越現(xiàn)在的我，邁向一個(gè)新的我，不是停留不進(jìn)，也不是安于現(xiàn)狀。就拿我們學(xué)生的月考來說吧！突破自我向原來的分?jǐn)?shù)挑戰(zhàn)，只要有進(jìn)步，那怕是進(jìn)步個(gè)二三名也就算是自我挑戰(zhàn)啊！人生的路上崎嶇不平，自我挑戰(zhàn)才能前行，且把自我挑戰(zhàn)當(dāng)成一把銳利的刀，斬去旅程中的荊棘，超越顛峰超越自己！

人生的旅程中有無數(shù)的挫折，但那只是小小的插曲，被挫折擊倒的人，如果不再重新振作，便是無法自我實(shí)現(xiàn)，無法自我挑戰(zhàn)的人。遇著挫折無須懼怕，那正是自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。我們要拾取不屈不撓的信心，自我挑戰(zhàn)，打破從前的不良習(xí)慣！就從現(xiàn)在起，且把挑戰(zhàn)當(dāng)指南針，失敗當(dāng)墊腳石，向自己挑戰(zhàn)。 【詳解】本題考查命題作文、材料作文。

第一，材料理解。材料首句便明確指出“人生處處有挑戰(zhàn)”，然后列舉了種種挑戰(zhàn)，如：在學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力；在操場(chǎng)上，揮灑汗水，超越自我；在漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦等等，有了這些挑戰(zhàn)的例子，進(jìn)一步引出“迎接挑戰(zhàn)是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)力之一”，然后點(diǎn)明“挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長(zhǎng)；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步”的立意。 任務(wù)一：題目要求以“我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇記敘文，注意“那次挑戰(zhàn)”即要求

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具體敘述你遇到的挑戰(zhàn)是什么，你是如何戰(zhàn)勝它的。我們可以圍繞“一個(gè)具體的挑戰(zhàn)，你是如何戰(zhàn)勝這個(gè)挑戰(zhàn)”來選材，記敘自己勇于挑戰(zhàn)的事例，堅(jiān)定信念，不畏困難，勇于戰(zhàn)勝自己的事例。比如戰(zhàn)勝拖延癥。在我們的生活中有很多干擾源，例如手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，當(dāng)我們想要專心做一件事情的時(shí)候，尤其是在做一件很想拖延到明天的事情時(shí)，一個(gè)他人的短信也許就可以讓我們轉(zhuǎn)移注意力，注意力分散之后就很難再回到最初的狀態(tài)。我們可以做的就是簡(jiǎn)化周圍所有的干擾源，在寫作業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該斷開網(wǎng)絡(luò)連接，把手機(jī)調(diào)到……內(nèi)…… _…__…__○__…__…__…：…號(hào)…考…__…___…__○__…__…：…級(jí)…班線__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__訂__…__…__…__…:?！饘W(xué)…………裝…………○…………內(nèi)…………○……靜音，找一個(gè)獨(dú)處的環(huán)境開始寫，直到寫完，最終戰(zhàn)勝拖延癥，等等。文章中可通過表達(dá)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的感受來深化中心。

任務(wù)二：要求寫一篇議論文，談?wù)剬?duì)“挑戰(zhàn)”的思考和認(rèn)識(shí)。寫議論文，事實(shí)論據(jù)新穎能夠突出中心論點(diǎn)，不要列舉有爭(zhēng)議的人物的事例?？闪信e名人挑戰(zhàn)的事例，如：愛迪生向?qū)嶒?yàn)發(fā)起挑戰(zhàn)，最終成為一個(gè)“發(fā)明大王”；史鐵生走出低谷，向現(xiàn)實(shí)發(fā)起挑戰(zhàn)，所以文壇上多了一個(gè)好作家等。還可列舉名言警句，如“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。注意：在引用名言等論證中心論點(diǎn)時(shí)，要做的內(nèi)容準(zhǔn)確，不多字、少字，不能含錯(cuò)字?？稍谑锥瓮ㄟ^社會(huì)現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)，中間三段列舉事例進(jìn)行論證，結(jié)尾引用名言再次點(diǎn)明論點(diǎn)。

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