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藏族音樂(lè)文化特征及其民族交流研究

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?2017年第11期(總第323期)

北 方 音 樂(lè)

Northern Music

NO.11,2017

(CumulativelyNO.323)

藏族音樂(lè)文化特征及其民族交流研究馬維納(安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院,安徽 合肥 230000)【摘要】藏族音樂(lè)文化作為獨(dú)特的民族藝術(shù)具有極高的文化鑒賞價(jià)值。本文將通過(guò)文獻(xiàn)法等研究方法概述藏族在音樂(lè)藝術(shù)上的基本發(fā)展情況、類(lèi)別及特征,詳細(xì)分析藏族音樂(lè)文化形成和發(fā)展在經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的時(shí)代背景,深入探究藏族文化音樂(lè)的主要特征及其在民族交流上的主要表現(xiàn)。希望從中發(fā)現(xiàn)深層的文化價(jià)值,為當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展提供文化素材和啟示?!娟P(guān)鍵詞】藏族音樂(lè)文化;主要特征;民族交流【中圖分類(lèi)號(hào)】J607 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A前言我國(guó)是多民族共存的國(guó)家,各民族都有著獨(dú)特的民族文化和特點(diǎn),這些特點(diǎn)表現(xiàn)在民族服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、民族語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)等各個(gè)方面。藏族地區(qū)就有著特有的音樂(lè)文化,深深地吸引了一個(gè)又一個(gè)的音樂(lè)藝術(shù)家融入到其充滿民族氣息的音樂(lè)旋律之中。藏族音樂(lè)主要是民間音樂(lè),飽含著民族生活氛圍,與真實(shí)的生活相交融,彰顯著充滿神秘色彩的民族音樂(lè)內(nèi)涵。藏族音樂(lè)文化主要以民間音樂(lè)為主,有各種形式的音樂(lè)表現(xiàn)包括歌舞音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、器樂(lè)演奏等等,表現(xiàn)形式層出不窮,異彩紛呈。發(fā)展時(shí)間悠長(zhǎng),具有強(qiáng)烈的民族情感和地域風(fēng)情,在整個(gè)民族音樂(lè)文化中占據(jù)著不容小覷的地位。其豐富的生活經(jīng)歷和想象空間將人們的日常生活和風(fēng)光景色融入到音樂(lè)之中,無(wú)論是悠悠綠草的高原,還是牛羊成群的部落都在音樂(lè)中多有表現(xiàn)??梢哉f(shuō)藏族人民生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融匯在了民族音樂(lè)之中,將二者緊密相連。首首音樂(lè)都映襯著當(dāng)?shù)厝嗣穸嘧硕嗖噬詈颓楦薪涣?,它們相伴相生,滋?rùn)著地藏人民的生活,豐富著地藏人民的精神世界,一定程度上體現(xiàn)出藏族人民的生活態(tài)度和勞動(dòng)文化。例如《阿東拉依》等歌曲,音樂(lè)內(nèi)容彰顯出人們自在快樂(lè)的生活場(chǎng)景以及積極向上的生活態(tài)度,體現(xiàn)出藏族人民獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。(二)藏族宗教音樂(lè)藏族地區(qū)的音樂(lè)從一開(kāi)始便與宗教文化內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。七世紀(jì)佛教流傳到地區(qū),自此藏族地區(qū)文化與佛教文化相融,產(chǎn)生了具有地域特點(diǎn)的宗教文化信仰。藏族地區(qū)的諸多傳說(shuō)使得在這里生活的人民都具有一定的浪漫情懷,精神世界豐富。藏傳佛教一定程度上影響了人們的思想行為和生活取向。藏族音樂(lè)大多充滿了佛教所信仰的慈悲情懷,歌曲內(nèi)容處處充滿人文關(guān)懷,表現(xiàn)出的自然生活協(xié)調(diào)統(tǒng)一,有著超凡脫俗的樂(lè)觀態(tài)度。隨著時(shí)代變遷、社會(huì)發(fā)展,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越忙碌,被各種各樣繁瑣的事情所牽絆,情感上的訴求使得民族音樂(lè)充滿了人們對(duì)美好生活的期盼和憧憬,滿懷深意。例如歌曲在《金色的故鄉(xiāng)》,就像是一只百靈鳥(niǎo)在廣闊的天地間吟唱著沁人心脾的音樂(lè)向我們娓娓道來(lái)生活的美好,呼喚我們走向純凈的土地享受自我。整首音樂(lè)表達(dá)了人們收獲的喜悅以及對(duì)未來(lái)生活的希冀。藏族宗教音樂(lè)基本上是圍繞寺院和佛教進(jìn)行創(chuàng)作,也會(huì)容納民間音樂(lè)的特質(zhì)。在這些音樂(lè)之中會(huì)用到嗩吶等宗教樂(lè)器,并把誦經(jīng)內(nèi)容放入其中,在特殊的宗教節(jié)日和儀式里進(jìn)行。比如藏族一些寺院舉行雪頓節(jié)、曬佛節(jié)等節(jié)日時(shí),都會(huì)進(jìn)行音樂(lè)等藝術(shù)形式的表演,此類(lèi)表演在這些節(jié)日里具有重要地位,往往能折射出藏族群眾特有的思想特征和價(jià)值觀念。一、藏族民族音樂(lè)的主要類(lèi)別藏族是我國(guó)發(fā)展歷史悠久的少數(shù)民族之一,由于地理位置和環(huán)境的特殊性造就了這一地區(qū)形成的文化內(nèi)容有著明顯的地域性,與地藏人民生活息息相連,音樂(lè)內(nèi)容無(wú)一不顯現(xiàn)出少數(shù)民族人民的生活現(xiàn)狀和情感表現(xiàn)。(一)藏族民間音樂(lè)藏族的民間音樂(lè)可謂是紛繁復(fù)雜,有著各種各樣的音樂(lè)形式和表現(xiàn)內(nèi)容。藏族音樂(lè)文化覆蓋了藏族地區(qū)人民生活發(fā)展的方方面面。比如山歌、族群音樂(lè)、作習(xí)音樂(lè)等等。其中民間音樂(lè)中的百姓所經(jīng)常歌唱的山歌,音域?qū)拸V,有著極大的高唱空間,在節(jié)奏的表現(xiàn)歡快,高低音起起伏伏,演唱起來(lái)十分高亢動(dòng)人。藏族人民生活時(shí)經(jīng)常會(huì)做一些務(wù)農(nóng)活動(dòng),在從事這些勞務(wù)活動(dòng)的同時(shí)人們會(huì)通過(guò)歌唱來(lái)抒發(fā)自己的勞動(dòng)熱情。在進(jìn)行放牧等活動(dòng)時(shí),人們會(huì)以獨(dú)唱、合唱等形式放聲歌唱,將音樂(lè)節(jié)奏與勞務(wù)動(dòng)作相結(jié)合起來(lái),提高勞動(dòng)效率。這種類(lèi)型的音樂(lè)較為歡快,節(jié)奏鮮明,富有動(dòng)感。藏族人民在面對(duì)自己愛(ài)慕的人時(shí)也會(huì)采用音樂(lè)的方式來(lái)抒發(fā)自己的情感,傾訴心事,這類(lèi)歌曲在安多地區(qū)被叫做“拉伊”,在衛(wèi)藏地區(qū)叫法為“嘎魯”。這些歌曲大多情感充沛,內(nèi)容自由,節(jié)奏各異,既有惜別的傷感歌曲,也有表白相愛(ài)的歡樂(lè)歌曲。藏族音樂(lè)作為一種藝術(shù)文化,深切地飽含著人們的生活百態(tài)和地域習(xí)俗,具有極高的藝術(shù)鑒賞價(jià)值。從地理位置上來(lái)說(shuō),藏族地區(qū)所處的生存環(huán)境較為惡劣,生長(zhǎng)在這里的藏族人民不畏艱難,創(chuàng)造出游牧文化繁榮至今,生活自由自在,以其充滿智慧的思想和勤勞的雙手使得該民族取得極高的成就。在藏族音樂(lè)里,創(chuàng)作者以二、藏族音樂(lè)的文化特征(一)古樸的藏族民俗民風(fēng)對(duì)音樂(lè)文化的影響少數(shù)民族的藝術(shù)表現(xiàn)通常都極具民俗色彩,藏族音樂(lè)也不例外。在藏族地區(qū)生活的人民,不管男女老少都能載歌載舞。相比其他民族來(lái)說(shuō),其內(nèi)容變化和形式類(lèi)別上都更為出眾,無(wú)論是在音樂(lè)基金項(xiàng)目:河南省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目:周口地域文化保護(hù)與開(kāi)發(fā)策略研究(項(xiàng)目編號(hào):152400410610)。40 Northern Music

2017年第11期(總第323期)

北 方 音 樂(lè)

Northern Music

NO.11,2017

(CumulativelyNO.323)

節(jié)律上,還是在音樂(lè)內(nèi)容上都有著強(qiáng)烈的民族色彩。這也是藏族音樂(lè)文化之所以讓人們樂(lè)此不疲去探究的原因,同時(shí)藏族音樂(lè)在很大程度上反映出當(dāng)?shù)厝藗兊娘L(fēng)俗習(xí)慣,如婚俗等習(xí)慣行為。藏族年輕多會(huì)以歌唱音樂(lè)的方式來(lái)傾訴自己的情感,獲取對(duì)方的好感。還有在民族一些傳統(tǒng)的節(jié)日里,人們也會(huì)共同唱歌跳舞表達(dá)對(duì)節(jié)日的慶祝,對(duì)家人的祝福,這些歌唱內(nèi)容和形式都反映出了藏族人民淳樸的精神品質(zhì)。(二)豐富的自然多樣景觀對(duì)音樂(lè)文化的作用藏族地區(qū)處于高原地帶,自然奇觀多樣,有著美麗的湖泊、錯(cuò)綜的山林,蜿蜒的河谷、秀麗的草原,人們依山傍水,享受著自然的陶冶。許多著名的藏族音樂(lè)作品都有描繪到該地區(qū)的自然美景,為傾聽(tīng)音樂(lè)的人呈現(xiàn)出一幅充滿自然魅力的畫(huà)卷。例如經(jīng)典的《青藏高原》、《神奇的九寨》等歌曲通過(guò)音樂(lè)向人們傳遞出靜謐、優(yōu)美的美景,這些景象的出現(xiàn)促使歌曲一氣呵成,深入人心,仿佛將人帶入其中,可以感受到美妙的獨(dú)特之處,讓人沉浸于歌曲里。(三)深切的吉祥祈福心理藏族人民由于生活環(huán)境的影響,在生活態(tài)度等方面都有著不同的特點(diǎn)。大多數(shù)的藏族人民為人謙和,勤勞勇敢,向往家庭生活簡(jiǎn)單、幸福,期盼風(fēng)調(diào)雨順,安居樂(lè)業(yè)。從藏族人民的哈達(dá),還有家宴上的飲酒作樂(lè)上都可以看出藏族人民祈禱吉祥的生活心理狀態(tài),同時(shí)也顯現(xiàn)出藏族音樂(lè)所蘊(yùn)含的人文情懷。正是如此,藏族音樂(lè)無(wú)論是在什么時(shí)候傳唱,都能給予人歡樂(lè)和美好的感受,無(wú)論是在如何的氛圍情境里,傳統(tǒng)的民族音樂(lè)始終不變的就是歌曲所傳達(dá)出來(lái)懇切祝福的情感。藏族音樂(lè)也為世人帶來(lái)了不同的音樂(lè)感官感受,積累著這個(gè)民族強(qiáng)大的精神文化。三、藏族音樂(lè)文化民族交流背景(一)時(shí)代變遷促使民族交流1978年改革開(kāi)放后,國(guó)家實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高文化教育,我國(guó)開(kāi)始逐步走向國(guó)際化與世界各國(guó)文化相交融。這一時(shí)期里我國(guó)初步對(duì)藏族等民族的區(qū)域法律制度做了進(jìn)一步完善,適當(dāng)給予了民族自主權(quán)利,人們開(kāi)始享受新時(shí)期的文化交流方式,民族知識(shí)文化水平不斷提高。在這一時(shí)期里,我國(guó)實(shí)行了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系改革,不斷豐富市場(chǎng)體系使得經(jīng)濟(jì)形勢(shì)轉(zhuǎn)好,人們的生活水平也隨之提高,從一定程度上激發(fā)了人們對(duì)文化藝術(shù)的深入了解和探析的積極性。藏族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平也緊跟國(guó)家步調(diào)有了翻天覆地的變化,人民安居樂(lè)業(yè),對(duì)文化藝術(shù)的興趣越來(lái)越濃厚。1978年黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在十一屆三中全會(huì)上決定實(shí)施改革開(kāi)放,得到全國(guó)民眾的一致響應(yīng)。改革開(kāi)放之后在招來(lái)了外國(guó)投資的同時(shí),也把西方的藝術(shù)和文化引入到我國(guó)。初始階段,中國(guó)處在學(xué)習(xí)西方的階段,學(xué)習(xí)它們的多種多樣的先進(jìn)技術(shù)、學(xué)習(xí)它們的文化教育體系、舞蹈藝術(shù)和音樂(lè)。甚至,我們幾乎忘記我泱泱大國(guó)五千年的歷史文化,忘記了自己的傳統(tǒng)文化也是彌足珍貴的。當(dāng)改革開(kāi)放在經(jīng)濟(jì)上取得成功之后,人們?nèi)鐗?mèng)初醒,在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展浪潮之下,把太多屬于中華民族的、祖祖輩輩流傳下來(lái)的文化精神遺產(chǎn)丟掉了。而我們所擁有的也只是完全西化了的“產(chǎn)品”!改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)家重視恢復(fù)中遭受破壞的文物和文化工作,但是由于過(guò)分專(zhuān)注于經(jīng)濟(jì)建設(shè),所以恢復(fù)文物和文化的工作緩慢。到了二十世紀(jì)九十年代我國(guó)取得一定的經(jīng)濟(jì)成就時(shí),才大刀闊斧的來(lái)普查國(guó)內(nèi)各地的傳統(tǒng)藝術(shù)和文化。也是在這個(gè)階段,全方位的普查和保護(hù)的文化遺產(chǎn)。普查文化遺產(chǎn)后,使文藝工作人員掌握了文化藝術(shù)和遺產(chǎn)情況。(二)文教變化背景下的民族交流1980年,文學(xué)藝術(shù)工作者第一次會(huì)議在召開(kāi),以后在相繼成立了研究所和科學(xué)員等相關(guān)科研單位。并開(kāi)始發(fā)行《研究》以及《藝術(shù)研究》等雜志,為保護(hù)和研究文化藝術(shù)工作奠定了基礎(chǔ)。晚報(bào)、社、商報(bào)等報(bào)刊雜志、出版社陸續(xù)成立,使人民的文化生活不斷的豐富起來(lái)。文教方面,連續(xù)建成了藏大、醫(yī)學(xué)院和農(nóng)牧學(xué)院等高等院校,本地不但設(shè)有中專(zhuān)、大學(xué)類(lèi)的教育機(jī)構(gòu),步入二十一世紀(jì)之后有了自己的研究生教學(xué)院校。這都是在漢族和藏族文化交流基礎(chǔ)上促成的。例如上海音樂(lè)學(xué)院在人力和財(cái)力上支援建成了藏大藝術(shù)學(xué)院。目前,藏大藝術(shù)學(xué)院采用的管理模式和教學(xué)模式都是上音當(dāng)時(shí)援建時(shí)所采用的。當(dāng)前藏大的老師中有六成以上是上音援建時(shí)培養(yǎng)出的杰出人才而留任的,還選送了大批量的精英教師到各個(gè)音樂(lè)學(xué)院去深造和進(jìn)修。另外,在內(nèi)地還成立了一大批的中學(xué),例如南昌第十七中學(xué)班、成都中學(xué)、北京中學(xué)、山西大附屬中學(xué)班等,把大量的中學(xué)生培養(yǎng)出來(lái)之后,又讓這些優(yōu)秀的學(xué)生考入自己心儀的大學(xué),將來(lái)必然會(huì)在建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)。而這就體現(xiàn)了漢藏民族交流。電視臺(tái)籌建工作經(jīng)歷了從1979年底到1985年8月20日接近六年的時(shí)間,最終在1985年8月20日成立電視臺(tái)。從1986 年以后,上海、遼寧等十個(gè)省的14名電視人前往電視臺(tái)上任,緊接著成立了拉薩電視臺(tái)。兩年后,在國(guó)家廣播電視總局“村村通”廣電規(guī)劃實(shí)行情況確定后,為了使能夠順利實(shí)行“村村通”工程,國(guó)家投入2761。根據(jù)1999年的相關(guān)文獻(xiàn)得知,廣電事業(yè)從零到有,發(fā)展速度很快。當(dāng)前整個(gè)自治區(qū)已經(jīng)有8個(gè)電視臺(tái)、2個(gè)廣播電臺(tái)、700多個(gè)地面接收衛(wèi)星站、240座電視臺(tái)和電視錄像轉(zhuǎn)播臺(tái)、35個(gè)廣播發(fā)射臺(tái),建成了能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)全面覆蓋的有線、無(wú)線、衛(wèi)星這三大傳輸體系相聯(lián)合的廣電網(wǎng)絡(luò)。電視已經(jīng)有55%的覆蓋率,而廣播覆蓋率已經(jīng)達(dá)到65%。藏族人民廣播電視臺(tái)為了能使藏族人民更加方便、了解外界事物,始終堅(jiān)持以“藏語(yǔ)為主”的方針,全區(qū)廣播頻率種中用藏語(yǔ)的頻道占六成。電視臺(tái)也定時(shí)利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播國(guó)內(nèi)外回傳藏語(yǔ)翻譯制作電影、電視劇和藏語(yǔ)類(lèi)型新聞節(jié)目?,F(xiàn)在,自治區(qū)內(nèi)達(dá)到了電視廣播的全面覆蓋。(三)快速、蓬勃發(fā)展的群眾文化深化民族交流在第二次座談工作會(huì)議上,貫徹實(shí)施了地區(qū)建設(shè)42項(xiàng)援建工程中,有6個(gè)地級(jí)市群眾藝術(shù)館建設(shè)項(xiàng)目包括在內(nèi)。第九個(gè)五年計(jì)劃期間,五年的積累共有297個(gè)文化館建設(shè)完成,鄉(xiāng)一級(jí)的文化站建成35座、村一級(jí)的文化活動(dòng)場(chǎng)所建成350多個(gè),同時(shí)還建成了一座文化廣場(chǎng)、一座公共圖書(shū)館和一座兒童文化樂(lè)園。圖書(shū)館也就是上面提到的公共圖書(shū)館,為了建造該圖書(shū)館一共投資了1843萬(wàn)元人民幣。這些為群眾服務(wù)的文化設(shè)備和場(chǎng)所在很大程度上使民眾的文化生活變得多元化。(下轉(zhuǎn)第47頁(yè))

Northern Music 41

2017年第11期(總第323期)

北 方 音 樂(lè)

Northern Music

NO.11,2017

(CumulativelyNO.323)

大提琴演奏家馬友友先生在茱莉亞音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后,又選擇進(jìn)入哈佛大學(xué)在人文學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造,對(duì)于這段經(jīng)歷他曾回憶:“為了尋找我的生活道路,去哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我終身難忘,那里讓我第一次認(rèn)識(shí)到如同音樂(lè)自身一般,演奏好一門(mén)樂(lè)器也與哲學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科有著重要聯(lián)系,只有從更高更寬泛的角度去審視與研究音樂(lè)作品,將其作為特定歷史時(shí)代產(chǎn)生的文化意識(shí),懷著一顆崇敬的心去看待才能獲得音樂(lè)表演的美學(xué)真諦。”手風(fēng)琴演奏藝術(shù)也一樣,一個(gè)具有良好歷史、文學(xué)和美學(xué)修養(yǎng)的演奏者,對(duì)手風(fēng)琴曲譜內(nèi)涵的把握及音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)會(huì)更加精彩和完美,這也就是中國(guó)古人所說(shuō)的功夫在其外的道理。音樂(lè)的演奏其實(shí)不能拘泥于對(duì)技巧的掌握和對(duì)音樂(lè)的情感,更重要的是發(fā)掘作品的美,并將這種美與個(gè)人風(fēng)格完美結(jié)合。音樂(lè)表演者對(duì)音樂(lè)作品風(fēng)格的把控不能僅僅停留在理解與親身感受上,還要在此基礎(chǔ)上尋求自己所擅長(zhǎng)的表現(xiàn)風(fēng)格,將自己的風(fēng)格與對(duì)作品自律的思維完美的融合,所謂一千個(gè)觀眾心中有一千個(gè)哈姆雷特,把控總體風(fēng)格與方向不變的情況下做出自己的獨(dú)到之處才是音樂(lè)美學(xué)自律與他律的完美結(jié)合。作用,它作為紐帶將理論與技巧、個(gè)人音樂(lè)思維三者相結(jié)合,使得演奏者能更好的通過(guò)對(duì)自身修養(yǎng)的提高從而更好地理解音樂(lè)作品的樂(lè)思與真正含義,更加成熟的掌控作曲家對(duì)音樂(lè)作品賦予的真正精髓。在我看來(lái)對(duì)音樂(lè)地理解不能僅僅局限于對(duì)其完整的演奏,而是在演奏過(guò)程中經(jīng)歷從無(wú)到有,從淺薄到深厚的過(guò)程,這不僅是音樂(lè)帶給人的樂(lè)趣,更是文化的交疊與融匯,只有這樣音樂(lè)的演奏藝術(shù)才能越發(fā)精巧的繼續(xù)發(fā)展下去。參考文獻(xiàn)

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當(dāng)前,東風(fēng)各鄉(xiāng)、縣、市、地等組建了非專(zhuān)業(yè)的藏戲團(tuán)和文藝演出團(tuán),以接地氣的、給人們帶來(lái)歡樂(lè)的藝術(shù)文化方式,自導(dǎo)、自編、自演各種形式的節(jié)目,大都是以農(nóng)奴翻身后的新生活、新氣象為題材。當(dāng)今,全區(qū)已經(jīng)有500多個(gè)非專(zhuān)業(yè)演出團(tuán)、17個(gè)民藝團(tuán)和160多個(gè)非專(zhuān)業(yè)藏戲演出團(tuán)。長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)牧區(qū)進(jìn)行演出,受到廣大人民群眾的喜愛(ài)。很多節(jié)目還在全區(qū)乃至全國(guó)的文化娛樂(lè)演出中拔得頭籌。各級(jí)地市還會(huì)時(shí)不時(shí)的舉型群眾性的文藝演出,對(duì)基層人民文化活動(dòng)的展開(kāi)起到了推動(dòng)作用。尤其是每年一次的雅礱藝術(shù)節(jié)、恰青賽馬節(jié)、雪頓節(jié)、珠峰藝術(shù)節(jié)、象雄藝術(shù)節(jié)、康巴文化藝術(shù)節(jié)等,都已經(jīng)變成人民的民族傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)這個(gè)日子來(lái)臨,的各地都會(huì)舉辦歌舞會(huì)、藏戲等表演,為群眾性文化活動(dòng)的展開(kāi)奠定良好基礎(chǔ)。改革開(kāi)放之后,特別是第四次座談工作會(huì)之后,文化藝術(shù)工作人員一共創(chuàng)造和演出的賦有民族特色和濃郁時(shí)代氣息的新編的舞臺(tái)劇和文藝作品接近600個(gè),其中有51個(gè)獲得了全國(guó)性獎(jiǎng)杯、有121個(gè)節(jié)目在全區(qū)內(nèi)獲獎(jiǎng),值得驕傲的是還有一個(gè)節(jié)目登上了國(guó)際舞臺(tái),獲得國(guó)際將,共有4887場(chǎng)文藝演出,有279萬(wàn)人的觀眾群,每年都會(huì)有400場(chǎng)演出在基層舉辦。到2004年,財(cái)政部已經(jīng)劃撥62951萬(wàn)元的資金來(lái)援建,尤其是從19年到2004年這十多年的時(shí)間里,投入4.59億支持文化事業(yè),為文化事業(yè)快速全面推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。作者簡(jiǎn)介:馬維納(1981— ),女,安徽淮南人,安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師,碩士,從事鋼琴教學(xué)。參考文獻(xiàn)

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