悅讀越快樂作文（一）: 閱讀最快樂 作文 閱讀最快樂

閱讀最快樂。古今讀書之人，大致上都信奉“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黃金屋”“顏如玉”有誰不喜歡？用趙本山大叔的話來說，就是“地球人都喜歡”。自己喜歡的東西自然容易給人多帶來些樂趣。既然書中有那么多讓人歡喜的，閱讀也是讓人快樂的。讀書是為了求知，求知是為了尋求真理，進(jìn)一步是為了開拓智慧。孤單寂寞時(shí)閱讀，灌注心思便達(dá)到自娛自樂的境界。 閱讀最快樂。

在書中，可以與作者來一番心靈的對(duì)白；在書中，可以找到思索良久而不解的答案；在書中，可以足不出戶環(huán)游世界。 閱讀最快樂。

每當(dāng)我走進(jìn)繽紛多彩的童話中，我就會(huì)看見一個(gè)又一個(gè)善良可愛又活潑的人物：溫柔的灰姑娘與王子跳舞；美麗的白雪公主做家務(wù)活兒；英俊的小人兒幫鞋匠做鞋。

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀兊男だ蠋熞舱f：“一個(gè)人如果不會(huì)讀書，他（她）的成績也不會(huì)好?！庇幸晃焕蠋煆牟唤o他的學(xué)生們布置家庭作業(yè)，只是鼓勵(lì)他的學(xué)生們多讀

有益的課外書。天長日久，他的學(xué)生們的語文知識(shí)積累的越來越多，寫作能力有了明顯提高。

閱讀可以開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。我愛閱讀。 悅讀越快樂作文（二）: 閱讀祝我快樂成長 作文600字 閱讀祝我快樂成長

欣賞也是一種美,也是一種快樂的感覺! 閱讀祝我快樂成長

當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí),我首先想到的是快樂是什么?有人說,快樂是娛樂；有人說,快樂時(shí)傾聽；還有人說,快樂在活動(dòng)中.而我說,快樂是閱讀,我就在閱讀中得到了快樂.

在小時(shí)候,我是讀不下去書的,因?yàn)槲覜]有耐心,媽媽告訴我說：“只要你認(rèn)真的去讀一本書或一篇文章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有許多你在生活中找不到的知識(shí)與快樂.”聽了媽媽的話,我開始試著走進(jìn)書中,漸漸的我愛上了閱讀,從那一后,我再也離不開這帶有“魔力”的書本了.

在幼兒園時(shí),我看的是圖畫書.小學(xué)開始我認(rèn)識(shí)了許多字,我開始讀童話故事書,在那里我明白了許多道理,如在《白雪公主》和《灰姑娘》里,我明白了只要心地善良,幸福就會(huì)自己來敲門；在《三只小豬》里,我明白了勤勞也是不可沒有的；在《阿里巴巴和四十大盜》中,我明白了智慧和技巧是要并存的。..現(xiàn)在,我上初中

了,我開始閱讀各大名著和作文書.在這些書中,我最喜歡的要數(shù)作文書了,也許大家會(huì)說別寫得作文有什么好看的,這又不是自己寫的,那你們就錯(cuò)了,因?yàn)樾蕾p也是一種美,也是一種快樂的感覺.在閱讀他人的大作中,我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的句子,同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多詞類的用法,在那里我讀到了知識(shí),在那里我看到了希望,我還看到了自己作文中的不足.閱讀別人的作文,你會(huì)感受到他/她的世界,你也一樣會(huì)被感染,你會(huì)哭泣,你會(huì)高興,你會(huì)感動(dòng),你也會(huì)嘆息. 也許,我們的人生就是一篇作文,從出生到衰老再到死亡,只要你認(rèn)真的去閱讀,你會(huì)感受到人生的喜悅.

我永遠(yuǎn)忘不了媽媽的那句話：只要認(rèn)真的去閱讀,你會(huì)感受到書中的快樂.是的,媽媽說的是正確的,我已經(jīng)在書中閱讀到了.不愛讀書的朋友們,你們也要試一試走進(jìn)書中,你們也一樣會(huì)找到書中的歡樂.

悅讀越快樂作文（三）: 讀書讓我快樂作文

莎士比亞說的好：書是人類進(jìn)步的階梯.它給我知識(shí),它讓我快樂得到啟迪.我愛書.我特別喜歡讀書.書,像是一個(gè)無時(shí)無刻伴隨著我左右的精靈,成了我最好的朋友.

我讀過《安徒生童話》,《一千零一夜》,《海的女兒》等等.我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿了憧憬,為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣,被阿拉神丁的機(jī)智勇敢所折服.有一次,我考試

沒考好,我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,當(dāng)我讀了爸爸給我介紹的《張海迪的故事》,才知道張海迪是個(gè)殘疾人,精通七國語言,還寫過許多小說,是張海迪的故事讓我知道了人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),從此我更加用功了.漸漸地,漸漸地,隨著我逐漸成長,讀的書越來越多了.我發(fā)現(xiàn)讀書就像喝茶,一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶,感覺由淡變濃,愈品愈有味道.而我對(duì)看書讀書的追求也變得越來越強(qiáng)烈了,很快地我喜歡上了小說,特別是楊紅櫻寫的小說.讀書讓我快樂,讀書讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),勇敢.讀書還讓我懂得了做人的道理.

書就像一縷陽光刺破了黑暗的縫隙,于是縫隙里便有了新鮮與活力,同樣,一份對(duì)讀書的執(zhí)著讓心靈插上翅膀飛越了茫然,于是心靈便有了空氣與清爽.讀書就應(yīng)該象饑餓的人撲在面包上一樣,書是逆境中的襌堂,年輕時(shí)讀書就象迎著朝陽走路,最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶.

讀書讓我快樂,讀書充實(shí)了我的生活.

只有在讀書的時(shí)光里,才能獲得這份人生的感悟。

如果讀書是一條快樂的河,那么我愿做一葉舟,飄向未來的遠(yuǎn)方。

如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我,讓我快樂地成長；

如果我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我,讓我快樂的成長；

如果我是一只小鳥,那么書就是碧藍(lán)的天空,它哺育著我,讓我自由的飛翔!

的確書,書是我的開心果,我無時(shí)無刻離不開它

小時(shí)侯,我便很愛看書,在幼兒園時(shí),我便早早地學(xué)起了a、o、e.為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本,在書的世界中翱翔. 記得還有一次我為了一本童話書,不惜動(dòng)用武力與一位小朋友搶起書來

呵呵,結(jié)果是書被扯破,兩敗俱傷.

隨著時(shí)間的流逝,我讀的書檔次漸漸提高起來,從原來的《格林童話》

、《十萬個(gè)為什么》。到《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。 在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里,我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《鄉(xiāng)村教師》,我被男教師舍己為人、忠于職守的精神所感動(dòng)；讀《誰給了你機(jī)會(huì)》我為主人公的聰明才智而自豪；讀《中華國寶》和《中華國恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來一樣的志愿——為中華之崛起而讀書! 我從中受益非淺,從中也悟出了許多道理.

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒要到無邊無際的海洋

里劈波斬浪,我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧,在這海闊天空中快樂的成長!

花朵離不開陽光的呵護(hù),草兒離不開雨露的滋潤,作為一名小學(xué)生,我更離不開書的滋養(yǎng)!

同學(xué)們讓我們從今天開始,為中華之崛起而讀書吧! 它是知識(shí)的殿堂,它是智慧的黃藏,它是通向真理的路,我是遨游知識(shí)海洋的舟,他就是我的好朋友——書.

書是知識(shí)的源泉,是好科學(xué)的階梯,是生命的搖籃,是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,生活中沒有書籍,猶如生活沒有陽光,鳥兒沒有翅膀. 書,蘊(yùn)含了悲喜,溢滿了成敗,教會(huì)我要善待成長,哪怕風(fēng)雨侵蝕,書籍會(huì)給你流去心中的委屈,悲傷,可以引發(fā)你心中各式各樣的情感,可以讓你的心情得到放松,沉醉在書籍的叢林中,其樂無窮,啊!我閱讀我快樂.

我愛讀書!書是一匹馬,讓我在知識(shí)的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆,在我的心中畫著知識(shí)的藍(lán)圖,書更是我最好的朋友,帶我走進(jìn)生活,教我如何做人,如何面對(duì),書——我的摯友.

書可以醫(yī)治愚昧,書可以使人聰慧,書是人類進(jìn)步的階梯,書掩飾著成長的途徑,每當(dāng)我捧起書,就會(huì)有一種親切感,書里的知識(shí)是寶貴的,不讀書,就是輸在了起跑線上.

沒有書的世界是乏味的,沒有認(rèn)真閱讀過人的生命是不完整

的,沒有閱讀的生活也是蒼白的,沒有色彩,讀書的人是快樂的,我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩.

書是無窮的寶藏,它為我增添了豐富的經(jīng)驗(yàn),書里蘊(yùn)含著快樂的天堂,讓我忘記了所有的庸俗,書還像一團(tuán)溫暖的火焰,照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路.

在閱讀的過程中,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng),同時(shí)也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn).：書山有路勤為徑,苦海無涯苦作舟.“閱讀帶給我無盡的快樂.我在閱讀中成長,也在閱讀中收獲.

閱讀讓我成長,書香讓我振奮,只有不斷的閱讀,知識(shí)的甘泉才不會(huì)干涸,才會(huì)取之不盡,用之不竭,閱讀成了我生活中不可缺少的一部分,因?yàn)殚喿x讓我快樂,閱讀讓我成長。 悅讀越快樂作文（四）:

快樂作文 快樂成長 我讀書 我快樂作文

談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書,會(huì)讀書 著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,杜甫詩云：“讀書破萬卷,下筆如有神”。所有這些至理名言都道出了讀書的好處.課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑.對(duì)小學(xué)生來說,做好課外閱讀,不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野,提高語文能力,還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng),塑造良好的品質(zhì)和健康的人格.教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓他們真正地學(xué)到知識(shí)呢?我認(rèn)為,只有引導(dǎo)學(xué)生好讀書——愛好讀書,養(yǎng)成愛閱讀的好

習(xí)慣；讀好書——讀名家名作,優(yōu)秀、經(jīng)典文章；會(huì)讀書——掌握正確的讀書方法,具有一定的讀書技巧.讀書成了一種需要,學(xué)生就會(huì)找書讀,看到書就想讀,知識(shí)海洋就可任其遨游,下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法：一、激發(fā)讀書興趣,使學(xué)生好讀書 興趣是最好的老師.只有產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力,才能開發(fā)心智.對(duì)于初學(xué)閱讀的孩子,教師應(yīng)該激發(fā)他們的閱讀動(dòng)機(jī),在稚嫩的心靈中將閱讀與樂趣相聯(lián)系.如何挺高學(xué)生的閱讀興趣呢?1、挖掘文本,拓寬延伸.課堂是我們實(shí)施教育的主陣地,首先應(yīng)利用好課堂上短短的40分鐘激發(fā)孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的閱讀能力.教師要給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓廣大學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng).營造良好的讀書氛圍,使學(xué)生受到情感的陶冶.一個(gè)喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生,教師要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣,師生和諧平等,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,課外閱讀的興趣就更濃了.在學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后,讓學(xué)生收集如《開天辟地》、《女蝸補(bǔ)天》等許多中國古代有名的神話故事.學(xué)習(xí)了《林沖棒打洪教頭》一課,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀《三國演義》.所謂“得法于課內(nèi),得益于課外”就是這個(gè)理,只有進(jìn)行大量的課外閱讀,才能使學(xué)生吸收和儲(chǔ)備大量的語匯,拓寬知識(shí)面,提高閱讀分析理解能力,具備較好的語文素養(yǎng).2、巧用兒童天性,誘發(fā)閱讀興趣.孩子身上什么最珍貴?是想象力.閱讀文字圖書,能保留甚至發(fā)展孩子的想象力.兒童的課外閱讀就應(yīng)從他們

最感興趣的書籍入手,從他們最感興趣的故事入手,從聽故事、讀故事,說故事開始,逐漸培養(yǎng)他們的閱讀能力.故事人人都愛聽,學(xué)生也是一樣,一聽到老師說要講故事,個(gè)個(gè)精神抖擻,喜悅之情溢于言表,迫不及待地想一聽為快.隨著教師聲情并茂,被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣,或驚險(xiǎn),或奇特,或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里.正當(dāng)孩子們聽的如癡如醉,期待大白結(jié)局之際,我們教師嘎然而止,無不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜,后面的可更精彩呢,欲知后事,請(qǐng)自讀原文.此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物.例如：出示《中國神話故事》一書告訴他們,想知道結(jié)果就借讀這本書,書里面還有更精彩的故事呢.學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣,紛紛要求借書.這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,主動(dòng)去進(jìn)行閱讀,這效果恐怕比任何說教都有效.3、組織“讀書會(huì)”、評(píng)選“閱讀天使”等活動(dòng),深化閱讀興趣.當(dāng)學(xué)生的課外閱讀興趣被激發(fā)起以后,為了穩(wěn)定和保持這種興趣,并且也為了獲取他們課外閱讀的反饋信息,適時(shí)組織“讀書會(huì)”、評(píng)選“閱讀天使”等活動(dòng),深化閱讀興趣.主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時(shí)間讀一本教師或同學(xué)推薦的書,然后用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和教師共同對(duì)該讀物自由討論,讓學(xué)生將課外閱讀中所讀的故事說出來,寫出來,展示出來,同時(shí)建立班級(jí)博客圈,鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀書心得、讀書收獲,閱讀成果在網(wǎng)上展示出來,做到資源共享.在這個(gè)平臺(tái)上全校

師生乃至家長都可以就讀書進(jìn)行交流,感受到書海之浩瀚和讀書之樂趣,體驗(yàn)閱讀帶來的成功和喜悅,促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一 悅讀越快樂作文（五）:

寫關(guān)于“快樂讀書,讀書快樂”的作文? 600字左右,

我讀書 我快樂 我成長

兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩歌聲中長大,每次端起書,看著那毫無生命的方塊字,我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.

漸漸長大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱,常常買許多書讓我閱讀.直到有一天,那天晚上,我們家里開展成語比賽,該我說成語,媽媽說意思,我翻開成語詞典,說道：“金蟬脫殼（ké）.”剛一說完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說：“自己看看拼音,到底讀什么.”“噢!是‘金蟬脫殼（qiào）’!”我恍然大悟.爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書,那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書,懂得好多好多的知識(shí).

從那以后,我真的喜歡上了讀書,因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣.當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我

為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中, 曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾.”是啊!讀書得好處無窮無盡.

現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服.我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望.我更愛讀書了. 讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力.

讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量. 我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識(shí).它豐富了我的大腦,增長了我的見識(shí). 你能說讀書不快樂嗎? 悅讀越快樂作文（六）:

快樂作文與閱讀 [快樂作文與閱讀]

一、成長百葉箱(原創(chuàng)、推薦均可,快樂作文與閱讀.兩個(gè)版面,1800字左右)以兒童或者青少年為主人公,語言優(yōu)美,生動(dòng)活潑地講述成長中的故事.這些故事貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,為他們成長中經(jīng)常遇到的事情,他們?nèi)菀桌斫夂透形?并使其產(chǎn)生共鳴,受到啟發(fā).泡桐花開楊曉輝窗外,絲溜溜的風(fēng)逗弄著泡桐樹,大朵大朵的淡紫色花兒開得正好,甜香味兒像小精靈一樣一個(gè)勁兒地往陳露鼻孔里鉆.陳露所在的六年級(jí)一班在教學(xué)樓的三樓,而她的座位就在窗子旁邊,可以清清楚楚地看到這棵泡桐樹,跟老家院里那棵一模一樣的泡桐樹.可她不敢再多看,因?yàn)槔蠋煹难劬φ⒅?陳露,該你回答了.楊老師含笑說.沒有回答.到了新學(xué)校后,陳露從來不回答老師的提問,哪怕是她最喜愛的楊老師.甚至,因?yàn)榕峦瑢W(xué)們嘲笑她的鄉(xiāng)音,她連每天早上的晨讀都推辭家遠(yuǎn)不參加.可楊老師笑瞇瞇的眼睛還是盯著她看.她窘迫地?fù)u搖頭.同桌思凡推推她,提醒她應(yīng)當(dāng)站起來回答.可陳露就不回答,就不.老師嘆了口氣,說：沒想好?不要緊,明天上課你再回答.就宣布下課了.他回到教師辦公室,對(duì)班主任曹老師說：陳露這個(gè)孩子,都三個(gè)月了,還這么悶.自卑唄,我也是像她這么大從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里重點(diǎn)學(xué)校的,一直到畢業(yè)都不敢說一句話,小學(xué)生優(yōu)秀作文《快樂作文與閱讀》.為什么?你想,她一張口,滿口鄉(xiāng)音,還不被那些調(diào)皮鬼笑死!——對(duì)了,提醒你,不要

再當(dāng)眾叫她回答問題了,太傷自尊了.曹老師是模仿宋丹丹的語氣說太傷自尊了這句話的,可辦公室卻沒人笑.老師們沒想到,陳露此時(shí)正被“相當(dāng)\"地傷害著自尊.她像往常一樣,第一個(gè)從教室里出來,心里本來是又激動(dòng)又為難的.激動(dòng),是因?yàn)槔蠋熡纸兴?她喜歡享受被老師注視的感覺,哪怕是被難堪地批評(píng)；為難,是因?yàn)樗恢烂魈煸趺崔哌^去.出校門鉆進(jìn)一條深深的小胡同,這里平時(shí)少有行人.陳露最喜歡這里了,因?yàn)檫@里沒人注意她土氣的打扮和走路的姿勢(shì).唉,喜歡被人注視又怕被人注視,我真復(fù)雜.陳露在心里說.可是,她的耳朵卻聽到了這樣一句話：唉,喜歡被人注視又怕被人注視,我真復(fù)雜.呀,我居然把這句話說出來了!陳露左右回頭,見沒人走過,才放了心.細(xì)心一回味,自己剛才這句話沒有帶一點(diǎn)方言口音,于是,她大著膽子用普通話自言自語起來.可是回到家里,不說方言是會(huì)被奶奶嘲笑的.陳露羨慕奶奶公然大聲講方言,她沒有這種勇氣.她只能每天在這條小路上練習(xí)普通話.其實(shí),她一個(gè)月前就練得很棒了,可就是不敢跟同學(xué)們說話,一次都不敢.這次,她試著練習(xí)那道題的答案,說了一遍又一遍,邊說邊想：明天我就要大大方方地回答,對(duì),就明天!她覺得這胡同太短,還沒練夠就走完了.走出胡同,她情不自禁地夸自己：忒好,俺學(xué)得忒好咧!哈羅!耳邊響起洋腔洋調(diào)的招呼聲,接著,她看到了班里最愛捉弄人的白天春!像被發(fā)現(xiàn)了什么隱秘似的,她拔腿扎下頭飛奔起來.頭頂高梁花子還想跟我們同學(xué),哈哈哈。耳邊,仿佛響起同學(xué)們將要嘲笑她的話語.

腳下,難看的紫色泡桐花亂灑一地,從來沒見過這么不知羞的花!鼓足了最大的勇氣,陳露第二天終于出現(xiàn)在教室里,這次她遲到了十分鐘,這是她在小胡同里徘徊的時(shí)間.當(dāng)她推開教室門的時(shí)候,看到每個(gè)同學(xué)手里都拿著一個(gè)紅氣球向她揮舞,她看到了老師們、同學(xué)們,包括白天春的笑臉.接著,她看到了黑板上幾個(gè)彩色大字：陳露,我們喜歡你!同桌思凡跑過來擁抱著她,咬著耳朵說道：知道嗎?晨讀課老師讓我們開了個(gè)特殊的班會(huì).陳露的嘴唇有些顫抖,她接過思凡手中的氣球,第一次開口喃喃道：她又小聲說：老師,提問吧!卻被同學(xué)們的歡呼聲淹沒了.陳露含淚的眼睛轉(zhuǎn)向窗外,啊,淡淡的,香香的,泡桐花開得正好。心情試紙永遠(yuǎn)不要封閉自己.不管到什么新環(huán)境,都要用積極的態(tài)度去面對(duì)一切.感謝同學(xué)們,幫陳露沖突了心靈的籬笆墻,使她心中的花兒,開放在了集體的花園中.當(dāng)然,陳露更應(yīng)感謝的人是她自己,如果她自己鉆進(jìn)自閉的鐵皮屋,如果不經(jīng)過艱苦的心靈歷練之旅,不管別人怎樣幫助,她也很難走出來!

〔快樂作文與閱讀〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn).】 悅讀越快樂作文（七）:

讀書伴我快樂成長600字作文【悅讀越快樂作文】 書是人類進(jìn)步的階梯.”我愛讀書,我認(rèn)為：讀書,要講究,不像某些人讀書時(shí)走馬觀花,只尋求爽.讀書的過程,是審美的過程,應(yīng)

當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響.書讀人,會(huì)越讀越死；只有人讀書,才會(huì)越讀越活.

書的用途成千上萬：移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感.

讀書是一種享受,我讀書時(shí),感覺仿佛是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺心曠神怡.知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí).“以銅為鏡,可知儀表；以古為鏡,可曉歷史；以天為鏡,可知風(fēng)云；以木為鏡,可斷春秋；以書為鏡,可知真我!”

“讀美文如飲醇酒.酒,越釀越純；文,愈久愈香.”這句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》,書如其名,在20年風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經(jīng)典,這是我的愛書之一.“歲月流轉(zhuǎn),情懷依舊”,它令我感覺到了書的偉大.博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法,時(shí)代的變遷,當(dāng)之無愧的群書之首.讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦,感覺諸態(tài)紛呈.品書是讀書不可缺少的一部分,品得深,品得真.

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.我從小到大,書就像我形影不離的伙伴,伴我成長.

在我小的時(shí)候,媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話故事》‘《古詩三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的

讀書聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的.稍長大一些的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,自己會(huì)讀書了,漸漸地嘗到了讀書的樂趣.

現(xiàn)在,我已上小學(xué)三年級(jí)了.在老師的引導(dǎo)下,我讀書的興趣更濃厚了.而且,我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了.我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著.我的書很多,在家里,我的書有滿滿一書柜,桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書.我對(duì)書愛不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書.我還經(jīng)常到書店里看書、買書,有時(shí)在書店里看書、買書,有時(shí)在書店里一呆就是幾個(gè)小時(shí).

讀書使我增長了知識(shí),開闊了眼界.比如：讀《中華上下五千年》,是我了解了中國悠久的歷史.讀了《假如給我三天光明》,海倫．凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地.

古人說：“讀書破萬卷,下筆如有神”.由于我讀的書多,所以我的作文寫得好,語言表達(dá)能力也不錯(cuò).平時(shí),凡是我感興趣的書或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽,讀給同學(xué)們聽,讓他們也分享我讀書的快樂,我還被同學(xué)們稱為“讀書大王”呢!

書,是我的良師益友.讀書是我快樂,讀書讓我進(jìn)步,讀書伴我成長!

悅讀越快樂作文（八）: 求一篇關(guān)于快樂閱讀的作文

就是關(guān)于我閱讀我快樂的作文【悅讀越快樂作文】 當(dāng)你輕輕地打開書,我相信你會(huì)嘗到書的甜蜜,感到讀書的快樂.

的確,一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去的故地.其實(shí),每個(gè)人心中都有一個(gè)走遍天下的夢(mèng)想,渴望有一塊神奇的魔毯,能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望,能夠讓魔毯從頭腦中飛出來的是一把鑰匙,那就是—書.你是否設(shè)想過,當(dāng)許許多多的好書擠滿書架,那是一種什么樣的感覺?你是否想過,有一個(gè)永遠(yuǎn)也裝不滿的書架,那是自己的,讀書比玩更重要.

每當(dāng)我打開一本心愛的書時(shí),我就專心地看著,時(shí)光匆匆,我總感覺到時(shí)光老人給我的時(shí)間太少了,我不知巳是幾時(shí),早晨醒來,我又會(huì)拿起枕邊的圖書—《我們之間》,這本書像一塊磁鐵,深深吸引著我,讀了一篇又一篇,我感覺得到,自己很快樂,這一天也順利多了,因?yàn)槲议喿x,我快樂,在書中找到自己的快樂,的確是一件快樂的事,書迷的我,整天泡在書的海洋中,閱讀著.當(dāng)我翻開書時(shí),我才品嘗到了書 的“滋味”.令我留戀!你知道嗎?大自然的許多奧秘有待于我們?nèi)ヌ剿?去發(fā)現(xiàn).

輕輕打開書,你將會(huì)感到—書本是甜的.在這片閱讀天地里收到一份知識(shí)、一份道理、一份快樂、一個(gè)驚喜,讓你從書中找到快

樂.

打開書,就等于開啟了一扇通往世界的窗,趕快行動(dòng)起來吧!要牢牢刻記：一個(gè)不重視閱讀的人,是一個(gè)沒有前途的人；一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì),是一個(gè)精神缺失的社會(huì)；一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族.在今天,課外閱讀巳經(jīng)永遠(yuǎn)不僅限于語文能力的提高,它在于能給你一個(gè)更為真實(shí)而完整的世界,以利于你以后能更好地融入社會(huì),服務(wù)于社會(huì)!

行動(dòng)起來吧!從閱讀中去尋找屬于自己的快樂吧!不要猶豫,去試試,告訴自己；我閱讀,我快樂. 悅讀越快樂作文（九）:

求作文：我在閱讀中得到快樂 不少于：600字

書籍是人類進(jìn)步的階梯”.偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言,我不敢說我是多么熱愛讀書,但至少我從書中找到了一種情懷,一種快樂.

從小時(shí)起,媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書,懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧,拼命地吮吸著精神養(yǎng)料.雖然只是看圖畫,但我還是從中讀到了快樂與歡欣.在書中,我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會(huì)；似乎在森林中與善良的白雪公主共同對(duì)付她可惡的后媽；似乎在富麗堂皇的宮殿中看著睡美人熟睡時(shí)的美麗側(cè)臉；似乎在養(yǎng)雞場里看著被排擠的丑小鴨.在童話世

界中我盡情遨翔,真的好快樂好快樂呀,是閱讀幫我得到了快樂. “冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”每當(dāng)我心情不好時(shí),總會(huì)想到這句話,是閱讀幫我找到了信心,找到了人生的去留.不知從什么時(shí)候起,我迷上了散文、小說,什么書我都喜歡.

讀金庸,我看到了一個(gè)蕩氣回腸的劍客；讀瓊瑤,我看到了煙雨蒙蒙的江南女子；讀朱自清,我看到了一個(gè)寧可餓死也不吃美國救濟(jì)糧的硬漢；讀魯迅,我看到了一個(gè)縱橫文壇的天之驕子；讀冰心,我看到了一顆未老的頑童之心.在書中,我真正懂得了人生的真諦,我再一次被快樂環(huán)繞,再一次笑了.

“只恐雙溪舴蜢舟,載不動(dòng)許多愁.”,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.”,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.”.中學(xué)時(shí),我愛上了唐詩宋詞,愛李白的豪放,愛杜甫的悲壯,愛李清照的婉約,愛孟浩然的壯觀。從這些詩詞中,我看到了很多很多,并持久地找到了更多更多的快樂.

書,給予了我很多.揚(yáng)帆書海,我的路還很長,未讀的書也很多,自然快樂也很多.我要再一次揚(yáng)帆出海,開始我的下一站快樂之旅,真誠地邀請(qǐng)所有愛好閱讀的人與我同行. let’s go!

悅讀越快樂作文（十）:

享受讀書、快樂閱讀的作文 600字以上

書對(duì)于我們大家來說都并不陌生,幾年來它已經(jīng)成了我們的

好朋友,它會(huì)帶給我們很多很多。

讀書讓我的生活更加充實(shí).每當(dāng)我閑暇無事時(shí),總會(huì)手捧一本書,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境,傳播的信息.既有書香又有茶香,真是天倫之樂也!

讀書讓我充滿知識(shí).老師曾說過我們每天要閱讀幾千字的文章,我曾經(jīng)想每天讀這么多書,學(xué)這么多知識(shí),我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍.一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí),大腦也是裝不滿的.所以我們不用擔(dān)心大腦的容量,知識(shí)是學(xué)不完.我們要用書來充實(shí)自己,賦予自己無限能量.有一句名言是這樣說的:不讀書的人只生活在現(xiàn)在,而讀書的人生活在過去現(xiàn)在和未來.

近七年來的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情,它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分.書中動(dòng)人的故事,精彩絕倫的文章,驚險(xiǎn)刺激的過程都會(huì)使我如癡如醉,陶醉其中!

為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中,能接受無窮的知識(shí),這也是一種享受.書是世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書就好像沒有陽光,智慧里沒有書就好像鳥兒沒有翅膀!

同學(xué)們,你們愛讀書嗎?你享受過讀書的快樂嗎?耳聽為虛,眼見為實(shí).趕快行動(dòng)起來享受讀書帶給我們的快樂滋味吧!