幼兒美育是運用自然美、社會美和藝術(shù)美培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)健康審美態(tài)度的教育。美育在提高幼兒素質(zhì),促進幼兒全面發(fā)展方面有著其它教育不可替代的作用。

一、融合美育到各科教學(xué)中,全面實施美的教育 1、重視音樂教育

音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù),它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感,同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對于開發(fā)幼兒智力,發(fā)展其想象力、記憶力,活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動作或舞蹈動作,培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能,發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。

2、強化美術(shù)教育

幼兒園的美術(shù)教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于它色彩協(xié)調(diào),線條清晰,形象生動,有助于鍛煉幼兒的視覺,又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲,喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來,所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能,使他們能夠從事一些簡單的美術(shù),可以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。如:

幼兒最初畫花朵時,所有孩子畫的花朵幾乎一個模樣──“五瓣一芯”,畫面單調(diào)。當(dāng)幼兒掌握了一定的技能并經(jīng)過對各種花的觀察之后,再動筆時,就會畫出不同顏色、不同形狀的花來,這時幼兒已經(jīng)進入了創(chuàng)造美的境界之中。

3、xx文學(xué)藝術(shù)教育

文學(xué)是以生動形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù),對幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的

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文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美,不僅能豐富幼兒的知識,發(fā)展語言藝術(shù),而且可以使兒童受到美德教育,提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。

如:

童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì),培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》,能教育幼兒做了錯事要勇于承認(rèn)的誠實品質(zhì),等等。通過講、讀、看、聽等形式,讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品,既能增長幼兒的知識,又能培養(yǎng)做人的美德,使幼兒身心健康成長。

4、發(fā)展幼兒的體育

體育是促進幼兒身體健康,增強體質(zhì)的主要手段。也是培養(yǎng)幼兒形體美、姿態(tài)美的主要教育途徑。在體育教學(xué)中要根據(jù)幼兒年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能,使他們能夠在簡單的體育活動中提高運動能力并促進體質(zhì)的增強。幼兒園的體育教學(xué)還可以結(jié)合音樂或模仿小動物等手段進行。如:

學(xué)免跳動作時,播放節(jié)奏強的樂曲,讓幼兒隨著優(yōu)美的音樂節(jié)奏,模仿小兔跳,幼兒不僅跳得認(rèn)真,活潑,而且都希望自己的動作優(yōu)美協(xié)調(diào),爭取得到老師的表揚。而經(jīng)常開展幼兒體育鍛煉活動,可以提高幼兒的身體機能和對外界的適應(yīng)能力,還能鍛煉幼兒的堅強意志,提高身體的健康素質(zhì)。

5、深入進行常識教育

幼兒教師要對幼兒進行常識教育,通過綜合性的知識教育的活動,引導(dǎo)幼兒了解周圍生活中的知識,充分積累知識,掌握技能,并學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。幼兒教師要經(jīng)過長期和自然界的教育活動,利用常識進行教學(xué),對幼兒進行熱愛科學(xué)和愛護環(huán)境的教育,實施科學(xué)常識的教育。幼兒教師可以帶領(lǐng)幼兒參觀游樂場所,并領(lǐng)悟欣賞美麗自然的樂趣,重視豐富幼兒的情感,全面保護環(huán)境。

二、通過日常教育活動對幼兒進行xx教育

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日常教育活動是美的教育的源泉,在幼兒美的教育中,起到重要作用的是幼兒對周圍環(huán)境的無知。教師要積極創(chuàng)造好的培養(yǎng)人的環(huán)境,讓幼兒受到潛在的影響,全面實施對幼兒的美的教育。幼兒園要提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,豐富幼兒的生活,重視幼兒的整體設(shè)計,美化室內(nèi)在的裝飾和布置,并按照美的規(guī)律進行科學(xué)合理的構(gòu)思,并關(guān)注激發(fā)幼兒的童趣。教師可以在圍墻上裝飾動物圖畫,給幼兒創(chuàng)造童話的世界,教師可以在墻上畫出有內(nèi)容的童話,對幼兒進行美的教育。教師可以教育幼兒產(chǎn)生愉悅的感覺,發(fā)展幼兒的能力。教師可以深入到園內(nèi)的各個環(huán)節(jié),重視園舍管理、教育環(huán)境管理等,深入到生活場所去進行教育,重視對幼兒美的教育的影響,并用一系列美的教育來發(fā)展幼兒的能力,幫助幼兒獲得健康和諧的美的教育,豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。

此外,通過社會生活和自然環(huán)境對幼兒進行美的教育,重視在美的課堂中,選擇美好的事物對幼兒進行教育,陶冶幼兒的情感,提高幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

美是無處不在的,我們應(yīng)該充分利用一切可以利用的條件,多渠道,全方位地對幼兒實施美育,才能夠促進幼兒全面和諧地發(fā)展,以提高未來社會的人才素質(zhì)。

四合小學(xué)： xx

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