師范生實習(xí)調(diào)查報告范文1

新機(jī)型銷售貢獻(xiàn)大

從賽諾市場研究公司35城市商場銷售監(jiān)測情況來看，2001年市面上共出現(xiàn)386款機(jī)型掌上電子產(chǎn)品，其中179款是2001年新上市的，占到市面機(jī)型總數(shù)的46.4%。。

從監(jiān)測數(shù)據(jù)看，2001年11月份掌上電子市場零售額的66.3%來自2001年新上市的機(jī)型，44.6%來自2001年下半年新推出的機(jī)型。從目前掌上電子兩大主流市場(PDA類市場和辭典類市場)來看，PDA類市場新品貢獻(xiàn)率較大，其中2001年11月份PDA類市場83.2%的零售額來自2001年新上市機(jī)型，57%的零售額則來自于2001年下半年上市的新品。

PDA競爭是速度戰(zhàn)

從PDA類主要機(jī)型在上市后各月的表現(xiàn)可以看出PDA類掌上電子產(chǎn)品市場生命周期普遍較短，尤其是產(chǎn)品導(dǎo)入期和產(chǎn)品成長期非常短。從2001年上市的比較成功的機(jī)型的生命周期來看，大部分機(jī)型都是在上市后的第二個月或第三個月達(dá)到產(chǎn)品銷售頂峰，如2001年影響最大的機(jī)型MR—170，從產(chǎn)品上市當(dāng)月在PDA類市場就占銷售額的6.9%，但在第二個月銷售額占有率則迅速達(dá)到20.6%，在第三個月占有率達(dá)到最高點————27.0%。接下來市場占有率就開始下降，在上市第8個月時占有率已經(jīng)下降為10.3%。而其他一些機(jī)型的產(chǎn)品周期在市場上則如同曇花一現(xiàn)。

各品牌差距在拉開

從普通PDA類掌上電子市場主要品牌的新品上市速度來看，不同品牌差異較大，其中商務(wù)通、名人2001年新品推出速度較快，2001年新上市機(jī)型個數(shù)占2001年市面機(jī)型總個數(shù)的一半以上。而聯(lián)想、快譯通2001年推出的新品相對較少。

主要PDA品牌的2001年新品對2001年11月的銷售額貢獻(xiàn)率普遍較高，但差異較大。商務(wù)通的新品貢獻(xiàn)率最高，其11月份銷售額的94.4%來自2001年上市新品，銷售額的72.8%來自2001年下半年上市的新機(jī)型。其次是名人，2001年新產(chǎn)品對11月份銷售額的貢獻(xiàn)率達(dá)到86.4%，但只有43.8%來自2001年下半年新上市機(jī)型。而聯(lián)想PDA產(chǎn)品的銷售額中僅一半左右來自新產(chǎn)品，而且主要還來自于第四季度新品。可見，無論從機(jī)型個數(shù)比重上，還是從銷售貢獻(xiàn)率上來看，2001年新上市機(jī)型都占據(jù)了舉足輕重的地位?？梢?，PDA類競爭在很大程度上體現(xiàn)在新品競爭上。

制勝關(guān)鍵是創(chuàng)新力

國內(nèi)PDA市場可謂是不成熟市場中的不成熟市場。。在市場規(guī)模高速增長的情況下，不可避免的是越來越多的企業(yè)(包括國外PDA企業(yè)、國內(nèi)的IT企業(yè)、通信企業(yè)、家電企業(yè)等)都紛紛涉足PDA行業(yè)，而從2001年P(guān)DA市場來看，PDA市場在瘋狂了一陣子之后開始冷卻，而對于PDA越來越多的人開始質(zhì)疑“PDA產(chǎn)品真正的功能利益到底在哪里”、“PDA到底賣什么”，而緊接著必然是層出不窮的概念、不同的技術(shù)進(jìn)行比拼，而不同概念、不同技術(shù)的一個載體必然是新機(jī)型。

目前大部分PDA企業(yè)主要還是以O(shè)EM形式進(jìn)行生產(chǎn)，技術(shù)上還是非常不成熟。而PDA行業(yè)普遍被認(rèn)為是IT行業(yè)的附屬品，技術(shù)在一定時期內(nèi)則是這個行業(yè)的一個焦點話題，如名人智能王MR—170的“首創(chuàng)草書輸入識別技術(shù)、一指操作、只用一顆7號電池等”，商務(wù)通先捷8823的“精顯視屏”，快譯通V68的“首創(chuàng)兼容SIM卡”，聯(lián)想A68、商務(wù)通短信王8836的“紅外互傳”，TCL的“開放式平臺”等等。

師范生實習(xí)調(diào)查報告范文2

摘要：社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。

大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針，學(xué)習(xí)三個代表，實踐三個代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。。

艱辛知人生，實踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的店里幫忙，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。。

一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

師范生實習(xí)調(diào)查報告范文3

“逃離北上廣”

畢業(yè)生人數(shù)增加

參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋各地各級高校的各專業(yè)學(xué)生。在XX年應(yīng)屆生期望就業(yè)地中，41.3%希望到“北上廣”就業(yè)，省會城市為.2%，其他城市僅為4.5%。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比XX年有所下降，XX年的這一比例占到42.8%。這說明，隨著“北上廣”生活壓力的增大，越來越多的畢業(yè)生選擇“逃離”。

實際上，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選。近期，一場在昆明理工大學(xué)舉行的XX年免費師范畢業(yè)生專場雙向選擇供需洽談會，就吸引了許多畢業(yè)生前來應(yīng)聘。洽談會是專門為教育部直屬6所師范大學(xué)的云南籍免費師范生舉辦的，但即便是畢業(yè)于名校的免費師范生，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大多數(shù)學(xué)生還是感到了求職壓力。為了能夠應(yīng)聘上一個崗位，不少學(xué)生都向三四個學(xué)校投了簡歷。

在應(yīng)聘的師范生中，不少人也表達(dá)了想回家鄉(xiāng)的意愿。就讀于東北師范大學(xué)的高明媚老家在石林，所以她更傾向于留在昆明?！澳茈x家近些，自己壓力也小點。?！备呙髅恼f。

云南畢業(yè)生

月薪多在3000元

。。

這份調(diào)查報告并未公布云南省的具體情況。但通過對部分在昆高校畢業(yè)生的走訪了解到，雖已快到畢業(yè)季，但仍有不少學(xué)生并未找到滿意的工作。?！痹颇县斀?jīng)大學(xué)的畢業(yè)生小蘇透露，自己找到了一份行政崗位的工作，月薪實習(xí)期是XX元、轉(zhuǎn)正后3000元。這與調(diào)查報告公布的3945元月薪差距還是較大。

云南師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的小也稱，班上的28個同學(xué)只有十幾個找到工作，主要是廣告公司文案、企業(yè)行政等，工資在3000元左右。在走訪的其余多名畢業(yè)生中，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。

客服銷售生產(chǎn)加工

最不受待見

調(diào)查報告顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中，位居前三分別為客服、銷售、生產(chǎn)加工，其中客服投票數(shù)達(dá)到了14.3%，銷售為13.3%，生產(chǎn)加工為11.1%?？头惵毼粍趧訌?qiáng)度大，報酬較低，對從業(yè)人員的專業(yè)性要求也不高，很難受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞。

師范生實習(xí)調(diào)查報告范文4

1.部分同學(xué)實習(xí)態(tài)度不夠端正。在實習(xí)工作中，我們發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)存在著實習(xí)態(tài)度不夠端正、被動實習(xí)和責(zé)任性不強(qiáng)等問題。。從與中學(xué)老師的訪談中也反映出有部分同學(xué)的教案編寫不規(guī)范和內(nèi)容單調(diào)不充實的情況。

2.專業(yè)知識和專業(yè)技能不夠扎實。化學(xué)要有過硬的專業(yè)理論知識，還要有較強(qiáng)的實驗操作動手能力。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的專業(yè)知識不夠扎實，上課語言表述不科學(xué)。一方面由于實習(xí)生第一次登上講臺，心理緊張，另一方面就是知識積累不足，在遇到“突況”時，就手足無措，課堂應(yīng)變能力差。在平時的實驗課上我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對待實驗態(tài)度不端正、不重視，把有些化學(xué)實驗“想當(dāng)然”，認(rèn)為很簡單，不愿意親自動手就覺得自己都會了。比如，說到溶液配制時，分不清“粗配”和“精配”，只要是配制溶液都要用到容量瓶；滴定操作時，想當(dāng)然地認(rèn)為把滴定管里的溶液滴到錐形瓶就可以了，不能清楚地認(rèn)識到滴定分析法是一種非常精確的分析方法，要求操作非常規(guī)范，要求滴定終點判斷非常準(zhǔn)確，測定結(jié)果才能精確。

3.教學(xué)理論和基本功有待加強(qiáng)。對于高等院校師范類的學(xué)生，在進(jìn)行教育實習(xí)之前，都要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論知識，比如：教育學(xué)、心理學(xué)、技術(shù)課程教學(xué)論等一系列課程。這一系列適合未來從事教育工作的課程，往往得不到學(xué)生的重視。從調(diào)查結(jié)果可以看出，有相當(dāng)一部分實習(xí)生教學(xué)理論知識不足，教學(xué)技能不高，授課手段單一，授課內(nèi)容枯燥，思路不清，教學(xué)沒有啟發(fā)性，有的實習(xí)生只是在“背教案”，甚至“讀教案”，根本沒有注意學(xué)生的反應(yīng)，也談不上師生之間的互動了，這必然直接影響課堂教學(xué)效果。

二、對化學(xué)教育實習(xí)調(diào)查的反思

1.改進(jìn)課程體系，改革實習(xí)時間，讓見習(xí)實習(xí)貫穿大學(xué)。在英國，師范生一般至少要花15周時間在中小學(xué)的實際教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行觀摩和實習(xí)教學(xué)，在其他一些歐美國家，師范生實習(xí)時間更長，美國多則半年，法國27周，德國則多達(dá)72周。所以，我們的教育實習(xí)時間的安排是不夠充裕的，尤其是真正走上講臺授課的時間，我們應(yīng)該增加學(xué)生實習(xí)的時間。關(guān)于教育實習(xí)的時間安排，也可以分割成幾部分，貫穿于整個大學(xué)四年。比如平時針對師范生的課，學(xué)院老師可以多創(chuàng)造些機(jī)會讓學(xué)生走上講臺，整個大學(xué)期間都貫穿學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了能讓未來從事中學(xué)教育的這些同學(xué)更好地把握中學(xué)教材，可以每個學(xué)期都組織這部分師范生去中學(xué)見習(xí)。改變過去那種一次集中式的見習(xí)和實習(xí)，采取連續(xù)分階段式的見習(xí)實習(xí)，使見習(xí)實習(xí)貫穿整個大學(xué)階段。

2.加強(qiáng)實習(xí)基地的建設(shè)。我們的師范生未來大部分都要進(jìn)入中小學(xué)從教的，但是平時與未來從教的中學(xué)交集比較少，關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。。這也導(dǎo)致近年來我們的實習(xí)生到中學(xué)（尤其是師范中學(xué)）實習(xí)時，并不是很受歡迎。。比如每周要固定一次去實習(xí)基地，為中學(xué)老師批閱作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)、輔導(dǎo)實驗等形式。這一過程要對師范生要有考核，考核合格才能拿到學(xué)分。這樣中學(xué)老師也比較歡迎我們的實習(xí)生去，這樣不會對他們的正常教學(xué)和學(xué)生成績有影響，又減輕了中學(xué)老師平時的工作強(qiáng)度。而在這個過程中我們的同學(xué)提前接觸了中學(xué)教學(xué)的過程，又能對教材有一定的把握，同時和中學(xué)老師又建立了比較好的感情基礎(chǔ)，等到真正實習(xí)走上講臺時，這樣就無形地加強(qiáng)了我們的實習(xí)基地建設(shè)。

3.努力提高學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教學(xué)技能。一個合格的現(xiàn)代化教師應(yīng)該具備多方面的能力，比如：教學(xué)能力、實驗操作與指導(dǎo)能力、教研科研能力、革新能力、與學(xué)生同事交往的能力等方面。這就要求，強(qiáng)化師范類化學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識和教育學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程體系的建設(shè)。平時加強(qiáng)實驗操作動手能力的培養(yǎng)，從大一開始就從細(xì)節(jié)處嚴(yán)格規(guī)范每一個實驗操作，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實驗態(tài)度。在化學(xué)理論教學(xué)和實驗教學(xué)中貫穿師范生教學(xué)能力的培養(yǎng)，這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)技能，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生對理論知識和實驗技能的掌握。新課標(biāo)體系下，教學(xué)手段的多樣化顯得越來越重要，化學(xué)多媒體CAI課件的應(yīng)用、教學(xué)演示儀器的應(yīng)用等已經(jīng)成為教學(xué)過程中必不可少的手段，也應(yīng)該是師范生必須掌握的基本技能。

4.加強(qiáng)教育實習(xí)成績的考核與評定?；瘜W(xué)教育實習(xí)成績的考核與評定是對師范生培養(yǎng)過程中的一次具有決定意義的考查與評價。然而在我們的實習(xí)成績評定時存在著一些問題，比如有些指導(dǎo)老師由于工作忙去中學(xué)聽課比較少，或者所指導(dǎo)學(xué)生過多，而不能完全把握學(xué)生的實際實習(xí)情況；還有些指導(dǎo)老師存在著“人情分”、“印象分”等不利于客觀評價實習(xí)生成績的一些方面。教育實習(xí)成績的評定可以以化學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，評價的內(nèi)容包括四個方面：見習(xí)階段（包括校內(nèi)見習(xí)階段和實習(xí)基地的見習(xí)階段）、化學(xué)教學(xué)工作階段、班主任工作見習(xí)及教育調(diào)查報告或化學(xué)教育改革研究論文等四個方面。這四個方面的分值比例分別是15%、55%、15%和15%，可以制定具體的評分細(xì)則表。成績評定者可以包括學(xué)院指導(dǎo)老師、實習(xí)小組同學(xué)、實習(xí)基地的指導(dǎo)老師以及原班主任，同時結(jié)合學(xué)校實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查情況綜合打分，以使評定結(jié)果客觀真實、準(zhǔn)確無誤。

三、結(jié)語

師范生實習(xí)調(diào)查報告范文5

通過教育實習(xí)，使師范生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。。

畢業(yè)生實習(xí)工作計劃一

一、畢業(yè)實習(xí)工作組織領(lǐng)導(dǎo)

1.系領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

2.指導(dǎo)老師

計算機(jī)系專任教師及兼職(實習(xí))教師

二、畢業(yè)實習(xí)的目的意義

計算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用(平面設(shè)計方向)專業(yè)、計算機(jī)信息管理(信管方向、信監(jiān)方向)專業(yè)畢業(yè)前頂崗實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學(xué)生接觸工作崗位，了解職業(yè)需求，嘗試相關(guān)工作過程的重要活動。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識、技能運用于實際工作，又從社會實際工作中學(xué)到更多的知識、技能和本領(lǐng)，為畢業(yè)后直接參加工作做好充分準(zhǔn)備。

三、畢業(yè)實習(xí)安排

1.實習(xí)時間：20XX年1月11日至20XX年5月30日

2.實習(xí)地點：珠三角地區(qū)(東莞為主)校外實習(xí)基地

3.實習(xí)形式：“頂崗實習(xí)”

4.組織形式：集體與個別相結(jié)合(單獨提前實習(xí)者須經(jīng)嚴(yán)格審查批準(zhǔn))。原則上實行實習(xí)指導(dǎo)老師包干制與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)員/班主任巡回檢查相結(jié)合。

四、辦理校外實習(xí)手續(xù)

無論是集體實習(xí)還是個別實習(xí)均應(yīng)辦理實習(xí)手續(xù)，否則實習(xí)不予認(rèn)可。

具體講，即：

①簽訂并報批《三方實習(xí)協(xié)議書》;

②填寫并報批《實習(xí)登記表》。

如果在第五學(xué)期下半學(xué)期要求提前實習(xí)的，須填寫《單獨提前實習(xí)審批表》，經(jīng)批準(zhǔn)方能外出。

五、畢業(yè)實習(xí)方式

畢業(yè)實習(xí)的組織安排形式：根據(jù)學(xué)院落實與學(xué)生自找相結(jié)合的原則，靈活采用多種方法，選擇多條途徑落實。具體方法和途徑如下：

。

2、兩個或兩個以上的學(xué)生在同一個企業(yè)單位實習(xí)的，組成一個實習(xí)小組，由指導(dǎo)老師指定組長。定期和不定期在一起交流實習(xí)經(jīng)驗體會，互相幫助，互相鼓勵，努力把實習(xí)工作搞好。

。。

畢業(yè)實習(xí)單位(基地)一般的要求是：能滿足專業(yè)實習(xí)基本要求的校外企事業(yè)單位或校內(nèi)外掛牌的實習(xí)基地。

六、畢業(yè)實習(xí)安全紀(jì)律

1、畢業(yè)實習(xí)人員必須遵守畢業(yè)實習(xí)單位的一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬實習(xí)單位的指導(dǎo)老師或師傅;

2、實習(xí)學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)組織觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性;

3、實習(xí)學(xué)生應(yīng)樹立團(tuán)隊協(xié)作精神，合理處理實習(xí)單位、部門的各種人事關(guān)系;

4、實習(xí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好保密工作，不泄露實習(xí)單位的各類經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、文檔信息;

5、畢業(yè)實習(xí)人員必須跟班實習(xí)，上班時間不得擅自離開崗位。

6、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止人身傷害和設(shè)備事故發(fā)生，愛護(hù)操作設(shè)備等公共設(shè)施。

7、畢業(yè)實習(xí)中不得遲到早退和缺席，離開必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可離隊。對未請假不參加畢業(yè)實習(xí)者，畢業(yè)實習(xí)按不及格處理。

8、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師對違紀(jì)學(xué)生有權(quán)終止畢業(yè)實習(xí)或提出處分意見。

9、畢業(yè)實習(xí)前必須購買個人意外保險。

七、實習(xí)內(nèi)容

各專業(yè)具體內(nèi)容見畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容。

八、畢業(yè)實習(xí)成績評定

實習(xí)期間須按規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)實習(xí)報告，另外，實習(xí)學(xué)生中必須至少有30%學(xué)生需完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。

實習(xí)成績采用百分制。實習(xí)單位給出的成績和指導(dǎo)老師給出的實習(xí)報告成績分別占60%和40%。成績在60分以上者，可獲得8個學(xué)分，未獲得實習(xí)學(xué)分者不能正常畢業(yè)。

畢業(yè)生實習(xí)工作計劃二

一、實習(xí)目的：

1、通過教育實習(xí)，使師范生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。

2、通過教育實習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識、教育專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。

3、通過教育實習(xí)，培養(yǎng)師范生工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門實習(xí)課，學(xué)會做班主任，少先隊輔導(dǎo)員工作和組織課外活動及家訪。

二、教育實習(xí)的內(nèi)容和要求：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)實習(xí)。每個文科、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點是語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。英語方向?qū)W生必須擔(dān)任英語一周、語文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點是英語教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實習(xí)生，必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué)，重點是電腦教學(xué)。

2、實習(xí)班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作。每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下必須實習(xí)班主任工作兩周和少先隊輔導(dǎo)員工作。組織少先隊活動一次以上，進(jìn)行家訪不少于兩人次，做好學(xué)生的思想品德教育工作。

3、每個實習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案，進(jìn)行試教，教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課，課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。

4、虛心主動向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗。(聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗。)

三、時間安排：

分三個階段進(jìn)行

第一階段：11月13日—11月18日，見習(xí)階段。(11月13日前分別到各小學(xué)報到。)

1、實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校報到，請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊工作情況等，熟悉學(xué)校的環(huán)境。

2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經(jīng)驗，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下，制訂班主任工作實習(xí)計劃。

3、下班聽課，向原班科任教師學(xué)習(xí)。

4、請實習(xí)學(xué)校組織語、數(shù)公開課一次。為實習(xí)生做好示范。

5、接受教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下，安排好教學(xué)進(jìn)度，編好授課時間表，準(zhǔn)備好教具，寫好教案，進(jìn)行試教等，為正式上課做好充分準(zhǔn)備。

第二階段：實習(xí)階段(約三周半)

1、每個實習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實習(xí)工作，主持一次班、隊活動，進(jìn)行兩次家訪。完成任務(wù)后，請原班主任對實習(xí)生寫好書面評議。

2、實習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節(jié)以上的教學(xué)。

3、各實習(xí)小組，以學(xué)校為單位，抓好語、數(shù)各一節(jié)的公開試驗課。

4、實習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評定成績，成績不向?qū)W生公布。

5、實習(xí)完畢后，由實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對每個實習(xí)生作好實習(xí)鑒定，填好教學(xué)評估計分表、思想素質(zhì)評分表、班主任工作實習(xí)評分表、綜合能力評價表。

第三階段：總結(jié)鑒定，教育調(diào)查，寫調(diào)查報告。(約半周到一周)

實習(xí)生聽取原班主任、科任老師對自己的實習(xí)意見。寫好書面總結(jié)和自我鑒定，調(diào)查報告，交帶隊老師檢查后交教務(wù)科。

四、本校指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求：

。每個指導(dǎo)老師要求聽12節(jié)課以上，實習(xí)結(jié)束后，聽課本交教務(wù)科。

。

畢業(yè)生實習(xí)工作計劃三

。為使我系20xx屆會計學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)卓有成效地進(jìn)行，特制定本實習(xí)計劃，供指導(dǎo)老師和學(xué)生參照執(zhí)行。

一、實習(xí)目的

通過親身實踐參加具體會計和財務(wù)管理業(yè)務(wù)活動，以提高學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力，為今后從事專業(yè)工作打下扎實基礎(chǔ)。同時，通過這次實習(xí)，進(jìn)一步驗證、充實、鞏固和運用所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真收集整理資料，為撰寫畢業(yè)論準(zhǔn)備，同時可以檢查教學(xué)質(zhì)量和效果，為今后的教學(xué)改革提供依據(jù)。

二、實習(xí)地點和時間安排

時間：從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)開始，5月4日返交報到，5月5日進(jìn)行實習(xí)交流，并開始著手論文寫作。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、業(yè)務(wù)實習(xí)

主要是實習(xí)會計核算程序和具體方法，財務(wù)管理業(yè)務(wù)程序和方法

2、調(diào)查研究

(1)會計工作環(huán)境(包括法律環(huán)境、管理和單位內(nèi)部財會工作組織建設(shè)等)及現(xiàn)狀;

(2)財務(wù)管理工作環(huán)境(包括法律環(huán)境、管理和單位內(nèi)部財會工作組織建設(shè)等)及其現(xiàn)狀;

(3)近幾年頒布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》(具體準(zhǔn)則)的實施情況(在實施過程中存在的問題及可能的解決方法;

(4)搜集和掌握有關(guān)實際資料，為撰寫畢業(yè)論文積累素材。

四、實習(xí)要求與考核辦法

。實習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的作息制度和各項規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，禮貌待人，自覺接受實習(xí)單位負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)人員和實習(xí)指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好實習(xí)周記，并定期為指導(dǎo)老師匯報實習(xí)情況。

師范生實習(xí)調(diào)查報告范文6

一、高度重視,創(chuàng)新機(jī)制,全面落實師范生免費教育

學(xué)校高度重視免費師范生培養(yǎng)工作,成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把免費師范生培養(yǎng)工作作為重點工作來抓,多次召開專題會議研究部署免費師范生的教育培養(yǎng)和管理服務(wù)工作。學(xué)校于2009年6月成立教育學(xué)部和教師教育學(xué)院。教育學(xué)部的行政職能和學(xué)術(shù)職能相對分離,實行扁平化管理模式,注重學(xué)科交叉融合,是學(xué)校整合教育資源、強(qiáng)化辦學(xué)特色、服務(wù)國家戰(zhàn)略的重大舉措。教師教育學(xué)院由主管教學(xué)的副校長任院長,統(tǒng)籌全校免費師范生、選修教師教育課程模塊學(xué)生以及有關(guān)專業(yè)研究生的培養(yǎng)工作和學(xué)生管理工作。教育學(xué)部和教師教育學(xué)院的成立,為師范生免費教育工作的順利開展提供了機(jī)制保障。

。北京師范大學(xué)要積極服務(wù)國家戰(zhàn)略,把這項工作做實做好。校長鐘秉林指出,要把人才培養(yǎng)的質(zhì)量放在第一位,進(jìn)一步優(yōu)化和落實免費師范生培養(yǎng)方案,及時準(zhǔn)確地將師范生免費教育的有關(guān)向社會和廣大師生宣傳到位,及時歸納總結(jié)我校師范生免費教育工作的經(jīng)驗和創(chuàng)新性舉措。

二、精心制定培養(yǎng)方案,確保免費師范生培養(yǎng)質(zhì)量

(一)圍繞培養(yǎng)目標(biāo),精心構(gòu)建課程體系

為了將免費師范生培養(yǎng)成為人格健全、品德高尚、綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)厚實、有較強(qiáng)教育教學(xué)實踐能力和拓展?jié)摿Α⒏挥袆?chuàng)新精神、樂教適教的研究型教師和未來的教育家,學(xué)校頒布了《關(guān)于制訂免費教育師范生教學(xué)計劃的意見》,對免費師范生的教學(xué)培養(yǎng)計劃做進(jìn)一步的修訂和完善。免費師范生的課程體系由通識教育課程、專業(yè)教育課程和教師教育課程構(gòu)成。通識教育課程旨在全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、人文與科學(xué)素養(yǎng)、身心素質(zhì),拓寬學(xué)生的知識面。專業(yè)教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。教師教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握較扎實的教育教學(xué)基本理論和較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐能力。其中教師教育課程學(xué)分占總學(xué)分的比例為20%左右,由教育理論基礎(chǔ)與實踐課程、現(xiàn)代教育技術(shù)課程、學(xué)科教學(xué)理論與實踐課程、教育研究與拓展課程和教育教學(xué)綜合實踐課程等組成。

(二)圍繞培養(yǎng)質(zhì)量,大力開展課程建設(shè)

課程是教育理念、教育思想和培養(yǎng)方案的具體體現(xiàn)。為了提高已有課程的教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)新課程,依托教師教育創(chuàng)新平臺項目,學(xué)校積極開展優(yōu)質(zhì)課程建設(shè),支持新課程建設(shè)和教材建設(shè)。優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)要求根據(jù)免費師范生的培養(yǎng)目標(biāo)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法和手段,在傳授基礎(chǔ)理論知識的同時,著力培養(yǎng)免費師范生的實際應(yīng)用能力;為支持新課程建設(shè),學(xué)校積極開展課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),建立教學(xué)資源共享機(jī)制和師生互動平臺;新課程建設(shè)要求圍繞免費師范生的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的需求,注重加強(qiáng)對免費師范生教育教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。

在開展課程建設(shè)的同時,為確保課程建設(shè)質(zhì)量,學(xué)校還組織了課程專項督查工作。專家督導(dǎo)組深入教育學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)以及學(xué)科教學(xué)論等教師教育類課程課堂聽課,就課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等提出建議;了解學(xué)生對課程的反饋信息,及時與授課教師溝通,為課程建設(shè)和改革提供了支持與幫助。

(三)針對學(xué)生特點,加強(qiáng)課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革

學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)校平臺公共課程的教學(xué)改革,要求教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合免費師范生的特點,加強(qiáng)教師職業(yè)理想、信念和道德教育。如針對免費師范生開設(shè)的《職業(yè)信念與養(yǎng)成》課程,將職業(yè)養(yǎng)成教育貫穿于四年大學(xué)生活的始終,每學(xué)期結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)的實際情況,將教育內(nèi)容設(shè)計成為不同的主題,在展示大量鮮活案例的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行深入的研討。

針對教師培養(yǎng)的特點,學(xué)校除進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革外,尤其注重教學(xué)方法的改革,將教師教育理論與實踐緊密結(jié)合,主要表現(xiàn)在兩個方面:一是在教師教育理論課程中加入實踐環(huán)節(jié),如在教育學(xué)、教育心理學(xué)等課程中,要求課程緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育改革與實踐,在教學(xué)內(nèi)容上以理論剖析教育教學(xué)實踐現(xiàn)實問題的案例為主,在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)講授與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與專題見習(xí)及社會調(diào)查相結(jié)合。二是在為期半年的教育實習(xí)期間,通過面授、網(wǎng)絡(luò)等方式,為學(xué)生開設(shè)部分與教育實習(xí)密切相關(guān)的課程,使教育理論學(xué)習(xí)與教育實習(xí)實現(xiàn)互動,提高教師教育課程的針對性和實效性。另外,還提倡免費教育師范生的畢業(yè)論文選題結(jié)合基礎(chǔ)教育改革和教育教學(xué)實踐,既可以是基礎(chǔ)教育調(diào)查報告,也可以是教學(xué)研究論文,并在內(nèi)容和時間上與教育實習(xí)緊密結(jié)合。

(四)強(qiáng)化實踐教學(xué),提升免費師范生教育教學(xué)實踐能力

1.科學(xué)構(gòu)建教師教育實踐課程體系,保障教育教學(xué)實踐能力培養(yǎng)

教師教育實踐課程作為免費師范生培養(yǎng)方案中的必修課程,旨在使免費師范生獲得教育教學(xué)實踐知識、教育教學(xué)實踐能力,加深對教育理論的理解,鞏固強(qiáng)化專業(yè)知識和技能,形成教育研究和創(chuàng)新意識和初步的教育研究能力。

免費師范生的教師教育實踐課程包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育實習(xí),以及部分與專業(yè)學(xué)科實驗教學(xué)相關(guān)的課程,以基礎(chǔ)教育教學(xué)相關(guān)問題為研究內(nèi)容的畢業(yè)論文也是教師教育實踐課程的重要內(nèi)容。為了增強(qiáng)免費師范生的教育教學(xué)實踐能力,教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)生在校期間將參加不少于32學(xué)時的教育見習(xí)活動,第7學(xué)期需參加為期一學(xué)期的教育實習(xí)活動;同時,在各類教師教育課程中,也特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合,要求教師教育類課程中實踐環(huán)節(jié)的比重達(dá)到20%以上,使教育理論與教育見習(xí)、實習(xí)相互促動,提高課程的針對性和實效性。

2.加強(qiáng)實踐教學(xué)條件建設(shè),保障教學(xué)技能訓(xùn)練

。這樣,一方面提高了師范生對媒體采集、制作設(shè)備的使用水平,強(qiáng)化了其實踐動手能力,另一方面加強(qiáng)了對數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)。

3.遵循互利互惠的原則,建立長期穩(wěn)定的教育教學(xué)實踐基地

為了強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),保證免費師范生的教育見習(xí)和為期半年的教育實習(xí),學(xué)校積極探索新的教育教學(xué)實踐基地建設(shè)模式,在遵循互利互惠、保證質(zhì)量的前提下,充分考慮地域、層次和特色,開展了以北京為主體、多模式并舉的教育教學(xué)實踐基地建設(shè)的探索與實踐。

在教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)方面主要遵循兩個指導(dǎo)原則:第一,互惠互利,長期合作。學(xué)校為合作的中小學(xué)實踐基地開放圖書館數(shù)字資源、提供教師進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會以及支持對方開展教學(xué)研究,并與之合作開發(fā)教師教育和基礎(chǔ)教育資源。第二,充分利用優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源,切實保障教育見習(xí)、實習(xí)的質(zhì)量。中小學(xué)實踐基地和優(yōu)秀教師是保證高質(zhì)量實習(xí)和見習(xí)工作完成的重要條件。以北京為主體、多模式并舉的教育教學(xué)實踐基地建設(shè)模式能讓大多數(shù)來自農(nóng)村或不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生切實體驗到高水平的教育教學(xué)理念,從而提升自己的教學(xué)能力并將其帶到未來的工作崗位。

(1)京師教育創(chuàng)新實驗區(qū)

依托優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源,通過與地方教育主管部門合作共建、與學(xué)校的附屬學(xué)校合作共建等模式,在北京市建設(shè)一批教育教學(xué)實踐基地。實驗區(qū)充分利用北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源,使學(xué)生的教育教學(xué)實踐有高的起點。通過教育見習(xí),使學(xué)生了解代表我國基礎(chǔ)教育高水平的學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,領(lǐng)悟我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向,學(xué)習(xí)和積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念與實踐經(jīng)驗。

(2)西部生源地教育創(chuàng)新實驗區(qū)

針對學(xué)校面向全國,特別是主要面向西部地區(qū)招收免費師范生的特點,在西部部分省份,與當(dāng)?shù)厥∈薪逃鞴懿块T合作,選擇若干學(xué)校建立教育教學(xué)實踐基地。。。

(3)華北教育創(chuàng)新實驗區(qū)

學(xué)校積極開展與周邊省份教育廳的合作,在其轄區(qū)內(nèi)選擇基礎(chǔ)教育相對薄弱的若干所學(xué)校建立教育實習(xí)基地。通過教育實習(xí)基地,一方面可以使學(xué)生深入了解我國相對落后的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,增強(qiáng)學(xué)生投身基礎(chǔ)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;另一方面,通過實習(xí)生先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗的輸入,支持和帶動當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

(4)校際合作教育創(chuàng)新實驗區(qū)

學(xué)校與省屬師范大學(xué)積極合作,共同建設(shè)教育實習(xí)基地,讓兩校實習(xí)生實施聯(lián)合編隊開展教育實習(xí)。通過共建教育實習(xí)基地,可以促進(jìn)兩校學(xué)生之間、教師之間在教育教學(xué)實踐以及教師教育研究方面的合作與交流。

三、多舉措,全方位,提升師范生綜合素質(zhì)

(一)與中小學(xué)名師面對面,接受言傳身教

為使免費師范生盡早形成教師專業(yè)意識并樹立職業(yè)理想,體驗基礎(chǔ)教育的重要性和魅力,學(xué)校啟動了“名師導(dǎo)航計劃――免費師范生與名師面對面”系列講座,陸續(xù)邀請了一批優(yōu)秀的中小學(xué)校長、教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線特級教師走上北師大講臺,對免費師范生言傳身教。名師的人生追求、對教師職業(yè)的熱愛和執(zhí)著,深深感動了免費師范生。學(xué)校還聘請了一些中小學(xué)優(yōu)秀教師做免費師范生的兼職導(dǎo)師。兼職導(dǎo)師通過座談、研討、講座等形式,定期與學(xué)生交流、溝通,幫助學(xué)生了解中小學(xué)教學(xué)改革的動態(tài),促進(jìn)免費師范生教育教學(xué)能力的全面提升。

(二)實施國際視野拓展計劃,開拓學(xué)生視野

師范生國際視野拓展計劃包括海外教師與教育專家講學(xué)計劃和師范生海外學(xué)習(xí)計劃。

海外教師與教育專家講學(xué)計劃主要是為了開拓學(xué)生的國際視野,讓他們了解最前沿的教育理論和教育實踐發(fā)展動態(tài)。學(xué)校特別設(shè)計了“國際知名教授系列課程”,邀請海外教育學(xué)科專家、基礎(chǔ)教育研究與管理專家、基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師到學(xué)校講學(xué),介紹國際上基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展的趨勢、動態(tài)、前沿與經(jīng)驗,并作為小學(xué)分的選修課計入學(xué)生的成績單。

為了使優(yōu)秀的免費師范生有機(jī)會獲得海外學(xué)習(xí)或見習(xí)的機(jī)會,學(xué)校實施了師范生海外學(xué)習(xí)計劃,并積極拓展國際交流與合作項目。

(三)組織學(xué)生參加社會實踐活動,深入認(rèn)識基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀

為了讓免費師范生全面而深入地了解和認(rèn)識我國西部地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,學(xué)校多次組織學(xué)生赴西部省市開展社會實踐活動。學(xué)生們走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)校的教室和宿舍,感受基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實環(huán)境。他們還與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校長、優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入座談,并進(jìn)入課堂專心聆聽一線教師的授課。在部分學(xué)校,免費師范生還與當(dāng)?shù)亟處熗_授課、共同評課,取長補(bǔ)短。學(xué)生們結(jié)合自己的所知所學(xué)和當(dāng)?shù)氐膶嶋H環(huán)境,開動腦筋,因地制宜地策劃出了一系列本土化的實踐活動,取得了很好的效果。

(四)開展豐富多彩的品牌活動,提升師范生職業(yè)素養(yǎng)

為引導(dǎo)免費師范生樹立崇高的教師職業(yè)理想,堅定投身教育事業(yè)的信念,各免費師范生培養(yǎng)單位為設(shè)立了多種形式的品牌活動。“未來教師自我成長營”“教師素質(zhì)大賽”等活動的開展,既鍛煉和提高了免費師范生的教學(xué)技能,又使免費師范生體驗到了作為一名教師的驕傲,對以后的工作有了初步的認(rèn)識。

日前,學(xué)?！?008級免費師范生思想、學(xué)習(xí)和生活狀況及與2007級比較的調(diào)查》結(jié)果公布。連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)調(diào)查表明,學(xué)校的相關(guān)舉措實施順利、收效良好,免費師范生的總體思想狀況積極、健康、向上。調(diào)查顯示,免費師范生的思想道德素質(zhì)良好,主流價值觀認(rèn)同度高,能夠積極服務(wù)國家社會需要。他們能夠正確認(rèn)識教師的職業(yè)性質(zhì),對教師職業(yè)的評價繼續(xù)提高。針對免費師范生在調(diào)查中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動力等方面的問題,學(xué)校正積極采取有效的措施,幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)主動性與計劃性,塑造奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。