浣 溪 沙 晏 殊

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在吟誦背誦中感受本詞語(yǔ)言清麗自然的特色。 2、體會(huì)本詞的意境，感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。 二、學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎(chǔ)上理解本詞的大意，再通過(guò)重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵句子的講解，引導(dǎo)學(xué)生去不斷地挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊(yùn)，多角度地理解作者所要表達(dá)的思想感情。 三、預(yù)習(xí)內(nèi)容

1、根據(jù)前一節(jié)課中學(xué)過(guò)的有關(guān)詞的知識(shí)，回答這首詞從字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)上分類分別屬

于 和 。

2、你對(duì)作者晏殊了解多少？他在寫這首詞時(shí)的境況和心情是怎樣的？ 晏殊是 時(shí)期的詞人，《浣溪沙》是詞的 ，它選自 。

3、學(xué)有潛力的同學(xué)還可以思考下一部分中出現(xiàn)的問(wèn)題。 四、課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（1課時(shí)完成）

1、作者和詞作的簡(jiǎn)介

晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語(yǔ)言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，即曲的譜子?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫作者在暮春時(shí)節(jié)的思緒，表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是傳誦名句。

2、學(xué)生自由散讀，結(jié)合書下注釋，初步理解本詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

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浣溪沙晏-殊教案設(shè)計(jì)

（1）一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。 （2）去年天氣舊亭臺(tái)。 去年天氣：是說(shuō)跟去年此日相同的天氣。舊亭臺(tái)：曾經(jīng)到過(guò)的或熟悉的亭臺(tái)樓閣。

（3）夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？夕陽(yáng)：落日。西下：向西方地平線落下。幾時(shí)回：什么時(shí)候回來(lái)。

（4）無(wú)可奈何花落去。無(wú)可奈何：不得已?；淙ィ夯ㄖx，點(diǎn)明節(jié)令是暮春。 （5）似曾相識(shí)：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見過(guò)的事物再度出現(xiàn)。后用作成語(yǔ)，即出自晏殊此句。燕歸來(lái)：燕子從南方飛回來(lái)。

（6） 小園香徑獨(dú)徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來(lái)回走。 3、在反復(fù)的誦讀中體會(huì)詞中關(guān)鍵詞句所蘊(yùn)涵的哲理和感情。

（1） “去年天氣舊亭臺(tái)?！薄叭ツ辍倍职呀裎魞煞嗤漠嬅嬷丿B在一起了，問(wèn)題一：你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細(xì)體會(huì)思考“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”這句話的含義。

（思路點(diǎn)撥：一樣的暮春天氣，一樣的樓臺(tái)亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了?！跋﹃?yáng)西下”是無(wú)法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時(shí)光的流逝、人事的變更，卻再也無(wú)法重復(fù)。細(xì)味“幾時(shí)回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細(xì)膩心態(tài)。）

（2）問(wèn)題二：怎樣體會(huì)名句“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。” 中的“無(wú)可奈何“和“似曾相識(shí)”？從“花落去”到“燕歸來(lái)”，作者想要表達(dá)的是怎樣的感情？

（思路點(diǎn)撥：“花落去”、“燕歸來(lái)”是現(xiàn)實(shí)生活中的常見現(xiàn)象，但與“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”的有機(jī)組合，普通的花和燕就不普通了，而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。） 五、作業(yè)布置和練習(xí)拓展 （一）當(dāng)堂作業(yè)：

1、自己默寫本詞中需積累的名

句 ， 。源于此句沿用至今的成語(yǔ)是 。

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浣溪沙晏-殊教案設(shè)計(jì)

2、這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷來(lái)人們對(duì)其內(nèi)容的理解卻很不一致，有的說(shuō)是表現(xiàn)年華易逝的傷感，有的說(shuō)是抒發(fā)故舊之情。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪？請(qǐng)用一段文字表達(dá)。

3、想象一下，“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中思索和反省到什么？請(qǐng)用一段心理描寫描繪出來(lái)，100字左右。

（二）拓展延伸練習(xí)

課外閱讀晏殊的《浣溪沙》詞作另3首，將它們與本文進(jìn)行比較閱讀，找找它們?cè)谒枷雰?nèi)涵上的異同之處，并對(duì)晏殊詞作的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)。

浣溪沙 晏殊

小閣重簾有燕過(guò)，晚花紅片落庭莎。 曲欄干影入涼波。 一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。 酒醒人散得愁多。

浣溪沙 晏殊

玉碗冰寒滴露華，粉融香雪透輕紗。 晚來(lái)妝面勝荷花。 鬢亸欲迎眉際月，酒紅初上臉邊霞。 一場(chǎng)春夢(mèng)日西斜。

浣溪沙 晏殊

一向年光有限身，等閑離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。 滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

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