正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

辯論中無論是質(zhì)詢問題還是自由辯的問題，其中摻雜一兩個類比的問題是很能吸引評委的注意的，這就要看你在質(zhì)詢的時候如何安排，首先要從分析辯題開始，這個事一定要做的事情！“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”此辯題的對象是小學(xué)生而不是中學(xué)生，更不是社會一定要注意！還有第二點就是“利大于弊”是個比較性的辯題，意思是小學(xué)生上網(wǎng)既有利又有弊！你方的觀點應(yīng)該立于“我們承認中學(xué)生上網(wǎng)是有弊端的，但是權(quán)衡一下覺得更有益處”這就是辯題的立足點，在接下來的辯論中如果對方一味的強調(diào)小學(xué)生上網(wǎng)有弊端，而徹底否定了好處你就可以拿這個給他們最致命的一擊。

小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊可提出的問題：

1、從所查資料說明中國因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的小學(xué)生只是占少數(shù)，或是放眼我們周圍又有幾人因上網(wǎng)而放棄學(xué)業(yè)呢？請問對方辯友，對此你們怎么看？

這說明網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生的利弊問題是個人問題，還是利大于弊的！

2、反方一定查資料，請問你們的資料是通過什么方式來得到的呢？

3、請問對方辯友有哪一位沒有上過網(wǎng)？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們要上網(wǎng)呢？ 4、請問對方辯友，您覺得榴蓮為什么會被稱為水果中國王呢？那我能不能就因為它的味道有些臭，就將它列為劣質(zhì)水果中而否定它的營養(yǎng)價值呢？上網(wǎng)難道不是一樣嗎？

5、我們小學(xué)生僅僅是針對找資料、學(xué)習(xí)這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯嗎？

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6、如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利可提出的問題：

1、青少年上網(wǎng)會浪費很多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學(xué)！

2、現(xiàn)在因為上網(wǎng)過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？

（答辯：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點自制力的，不會上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！）

3、請問對方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們在網(wǎng)上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

（答辯：誠然，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《QQ牧場》的游戲在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營一個牧場。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎？）

4、請問對方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS

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上灌水、去泡泡堂玩過嗎？

（答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經(jīng)呢還是喜歡聽童話？）

事例：

1.據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小\"網(wǎng)蟲\"，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于\"網(wǎng)吧\"、\"聊天室\"不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，據(jù)2000年4月《日報》報道，一名15歲的中學(xué)生為了\"隨心所欲\"地上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。

2.上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。正因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。市15歲少女任某，在網(wǎng)上聊天時，結(jié)識了一位本省淅川縣的網(wǎng)友。2001年9月18日，任某只身來到一百多公里外的淅川縣與網(wǎng)友見面?？墒莵淼戒来h城后，網(wǎng)友卻不知去向。一天后，任某所帶的錢全部花完。第二天，任某又鉆到網(wǎng)吧里，在網(wǎng)上尋找網(wǎng)友。一整天過去了，網(wǎng)友仍未露面。深夜時分，無錢付上網(wǎng)費的任某只好繼續(xù)呆在網(wǎng)吧。“危難”之際，也在該網(wǎng)吧上網(wǎng)的17歲男孩金某，“仗義”行俠，替任某付清了上網(wǎng)費，并請任某吃飯，然后把任某帶到郊外欲行不軌，幸虧被人發(fā)現(xiàn)。案發(fā)后金某被淅川縣以強奸未遂罪判刑。這是青少年沉溺于上網(wǎng)的一個極端事例。

3.因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄學(xué)業(yè)、離家出走、甚至是犯罪事件時有發(fā)生，兩名中學(xué)生因

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通宵上網(wǎng)而在鐵軌上熟睡被軋死，17歲的少年因網(wǎng)上的幾句玩笑而話趕到百里之外的網(wǎng)吧行兇，幾名中學(xué)生為上網(wǎng)而十幾天徹夜不歸，還有不少青少年因癡迷上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)……這一件件事例為當(dāng)前的教育敲響了警鐘。網(wǎng)絡(luò)開啟了孩子們通往世界的窗口，但是網(wǎng)絡(luò)卻也讓孩子們迷失了自己前行的方向，關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。我們不禁要問，網(wǎng)絡(luò)時代究竟給我們帶來了什么？網(wǎng)絡(luò)，帶給青少年的究竟應(yīng)該是什么？

4.省人民醫(yī)院心臟血管科徐主任認為，長期沉迷刺激性的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，使人的大腦高度緊，時間一長，很可能導(dǎo)致“超限抑制”現(xiàn)象，使其以外的“興奮灶”減弱，人會對周圍事情淡漠甚至麻木，導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，表現(xiàn)為易出汗、急躁、粗暴、激動。眼科專家也提醒說，在長時間上網(wǎng)者中，60％以上的人會感到眼睛疲勞，視線模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸脹、眼壓升高、頭痛，甚至眼睛喪失聚光力，嚴(yán)重者會導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。2002年春節(jié)期間，市許多年輕人選擇在網(wǎng)吧過年，結(jié)果因上網(wǎng)過度，造成眼睛疲勞或不適就診的人數(shù)激增。

5、過多的使用互網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

6、將大量時間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。

7、有關(guān)專家說，長時間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，\"鼠標(biāo)手\"，\"電腦臉\"等毛病。

8、青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會影響視力。據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比

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例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當(dāng)強烈的危害。

9、名言：“電腦不是洪水猛獸，這不是事實，也容易引起孩子的反感。我們要告訴孩子，說到底，電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學(xué)會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。”——宏開

10、據(jù)統(tǒng)計，2005年，中國網(wǎng)民達到9400萬，18歲以下網(wǎng)民占18.8%。也就是說，我國上網(wǎng)的未成年人接近1800萬。在城市，目前小學(xué)生上網(wǎng)比例為25.8%，初中生為30%，高中生已經(jīng)達到56%。同時研究也表明，網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)病年齡介于15歲-40歲之間，其中網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年網(wǎng)民高達10%-15%。青少年是易患高發(fā)人群，在校學(xué)生中，因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致走上犯罪道路的情況也時有發(fā)生。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已成為日益突出的社會問題。

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