奇特的夢（反思）

總第13課時

教學目標

1.了解各種各樣的夢，體驗夢的奇特之處。

2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的想象力。 3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。

教材分析

會想象、愛做夢是人類區(qū)別于動物的最大特點。從某種意義上來說，人類就是借助夢想不斷取得進步的。小孩子更是長于想象，愛做各種各樣奇特的夢。當他們有限的知識不能解決問題時，就愛做夢，發(fā)揮自己的想象而使問題得到輕易解決。小孩子的夢和人類初期的夢是驚人地相似，都愛夢想像鳥兒一樣自由自在飛，飛入一個未知的世界，探詢未知的奧秘。

本課教材內(nèi)容安排豐富，有大畫家畫的夢幻作品，也有充滿想象力、以飛翔為主題的學生優(yōu)秀作品，他們快樂地乘著紙飛機、坐在大鳥上飛，或者自己飛，作品形式多樣。同時安排了以冷色調(diào)為背景的，表現(xiàn)神秘或許有些恐怖的未知世界的電腦繪畫作品，為學生的想象提供了新的思路。

重點、難點

重點：啟發(fā)學生回憶和想象，突顯個性，力求創(chuàng)新。 難點：畫面的布局和形象的塑造。 課前準備

（學生）回憶自己做過的美夢，準備繪畫工具材料 （教師）有關(guān)夢的圖片、故事等資料、課件 教學過程 1.創(chuàng)境激趣。

（1）將教室的窗簾拉上，在黑暗中請學生閉上眼睛遐想：噓——我們已經(jīng)來到了一個神秘的夢幻世界。突然，傳來了奇特的聲音，這是誰發(fā)出的？會發(fā)生什么事情呢？……（課件播放各種聲響。）

青田縣實驗小學二年級下冊美術(shù)學科教案

（2）提問：你想到了什么奇妙的事情了？ 2.暢談夢想。

（1）我們平時常常會去想各種奇怪的事，因而也就會做各種各樣的夢。你做過怎樣的夢？你的夢有什么奇特的地方？

（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個夢真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”“你當時的神態(tài)是怎樣的？”……讓學生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。

3.欣賞評析。

（1）課件播放夏加爾的《夢》，讓學生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。 （3）課件播放學生優(yōu)秀作品，請學生評一評表現(xiàn)“飛”這一主題的三幅畫，并談談夢想的“飛”應該是怎樣的。

4.引導創(chuàng)作。

（1）夢，看似雜亂無章，實際上都是有主題的。你想表現(xiàn)什么樣的主題？ （2）夢，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的夢有什么樣的主色調(diào)？ （3）讓學生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。 5.學生創(chuàng)作。

作業(yè)要求：畫一個奇特的夢。 6.交流評價。

（1）以買“美夢”的形式實施評價。學生把自己描繪的夢編好故事，向同組同學述說。每組選出最佳“美夢”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。

（2）請學生課后分組完成以“我的夢”為主題的小報一份，要求圖文并茂，并在班里展示、評比。

課后反思：

上完了這節(jié)課讓我深深的認識到現(xiàn)在小學低年級的學生正是想象力最活躍的時期，伴隨著童話和動畫故事快樂地成長著。不受時空約束的夢想，在他們心中像歡快的小溪不停地流淌，教師只要愛傾聽，他們就會融入夢中，滔滔不絕向你講述種種奇遇；教師只要稍加引導，一幅幅或緣于真實、或來自夢境的青田縣實驗小學二年級下冊美術(shù)學科教案

充滿奇特想象的作品就會展現(xiàn)在我們面前。因此《奇特的夢》這一課，我在教學的環(huán)節(jié)設計上盡量滿足學生這種表達的心理需要，讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，點燃夢想之火。