幼兒園小班數(shù)學主題課《學習3的形成》教

案含教學反思

小班數(shù)學教案《學習3的形成》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進一步鍛煉反應(yīng)能力，引導幼兒用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園小班數(shù)學《學習3的形成》含反思教案吧。 活動目標

1、引導幼兒用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成。 2、感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進一步鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。 4、有興趣參加數(shù)學活動。 教學重點、難點

1、讓 幼兒懂得3比2多1， 2比3少1。

2、幼兒學會用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成。 活動準備

教具：背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。 幼兒操作材料：小蘋果教具、數(shù)字卡片。 活動過程

一、復(fù)習2的形成。

二、幼兒操作小蘋果，啟發(fā)幼兒說出3的形成。

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1、小朋友們，你們知道3是怎么形成的嗎?老師想瞧瞧你們的操作方法。

2、教師出示小蘋果教具3個，幼兒操作。

請幼兒取出是蘋果數(shù)量的代表數(shù)字。提問：2個小蘋果是怎樣變成3個小蘋果的?啟發(fā)幼兒說出：2個小蘋果添上一個小蘋果就是3個小蘋果。幼兒操作蘋果…

三、出示實物圖，引導幼兒學習3的形成。

有2只小鴨在草地上玩，又從水里上來了1只，現(xiàn)在有幾只?2只小鴨是怎么變成3只的?

四、用比較的方法，讓幼兒感知數(shù)量和數(shù)字的多少。

出示兔子3只、白菜2顆，提問：是兔子多還是白菜多?誰少?你是怎么看出來的?一只兔子對應(yīng)著一顆白菜，有一只兔子沒有白菜，那么3比2怎么樣?2比3怎么樣?如果想讓另一只兔子也能有白菜吃，那怎樣才能使兔子和白菜一樣多呢?

五、教師引導幼兒學習用“添上”和“去掉”理解數(shù)量的變化。 出示背景圖，草地上2只小鴨，水里游著1只，請小朋友讓草地上2只小鴨變成3只小鴨，該怎么辦?那么2添上1就是幾?3只小鴨怎樣才能變成了1只小鴨。 六、出示數(shù)字卡片，幼兒操作。

教師引導幼兒操作數(shù)字卡片，2再多1就是數(shù)字3，反之3去掉1就是幾?然后請幼兒互相操作卡片，再由教師反復(fù)考驗幼兒的快速反應(yīng)能力。

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七、以游戲的方式，用添上和去掉的方法鞏固學習3的形成。 老是把小朋友分為幾個小組活動，每小組為1——4人，請每組的小朋友互相調(diào)整一組3人。

八、幼兒練習，教師巡回指點。請小朋友把每組小成員用添上和去掉的方法，分成每3人一組。

九、分好組之后，教師組織幼兒做游戲。(在游戲的歡樂中完成課題) 教學反思

1、在本次教學活動中，幼兒們學習激情很高，互動很好! 2、這堂教學活動—學習3的形成，我了解到幼兒對誰比誰多，誰比誰少還不是很清楚，通過多次練習，有較好效果。

3、我發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學活動，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實物更加生動、形象的講解，這樣會讓幼兒能容易接受，獲取知識。

小知識：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)，3是第三個非零自然數(shù)。

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