《有趣的鞋》教案

一、 教材簡析

《有趣的鞋》是三年級(jí)上冊第九課內(nèi)容，這一課是以學(xué)生最熟悉的生活用品“鞋”為題材，通過學(xué)生參與欣賞（感知）、制作（實(shí)踐）、展示（評(píng)價(jià)）等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，提高手腦協(xié)調(diào)并用的創(chuàng)造能力和造型能力，并讓學(xué)生深刻體會(huì)到鞋除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位。 二、 教法

教是為學(xué)服務(wù)，充分表現(xiàn)學(xué)生主體作用，為使本課教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破不容易處理完成的地方，切合實(shí)際有效地完成教學(xué)任務(wù)。我采用以下教學(xué)要領(lǐng)：1、情景教學(xué)法：情景對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，課前猜謎語及展示“虎頭鞋”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和積極性。2、引導(dǎo)式教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，我充分利用多媒體展示相關(guān)鞋的圖片，讓學(xué)生對(duì)各式各樣的鞋產(chǎn)生濃厚的興趣。3、演示法：演示鞋的基本制作方法，讓學(xué)生直觀鞋制作的簡單要領(lǐng)，同時(shí)講解鞋的造型、色彩的搭配。 三、 學(xué)法

主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)過程中我把設(shè)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)、實(shí)踐等學(xué)生認(rèn)知能動(dòng)性凸顯出來，在學(xué)法上我著意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究意識(shí)，我將本身的作用定位在引領(lǐng)學(xué)生用銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用深刻的腦筋去思考，用純真的心靈去感

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受美，用一雙巧手去創(chuàng)造美。 四、教學(xué)理念

新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋設(shè)計(jì)成富有藝術(shù)性的作品，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 五、教學(xué)程序 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征民族特色。

2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣具有特色的鞋子。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)一雙鞋子。 教學(xué)難點(diǎn)：

制作一雙有趣且有特色的鞋子。 教具準(zhǔn)備：

教師用具：各種彩色紙、卡紙、剪刀、膠棒、雙面膠、 學(xué)生用具：剪刀、膠水、各色卡紙、鈕扣、彩帶、小飾物等 教學(xué)過程： （一） 引導(dǎo)階段

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1 、猜謎語

師：同學(xué)們，今天老師給你們猜個(gè)謎語，不管你人在哪里，他陪著我們，不管陰天還是下雨，它陪著我們，不管是在泥濘的小路，還是在寬闊的馬路，它還是陪伴著我們。它默默承擔(dān)我們身體的重量，知道他是誰嗎？

生（ ） 2、 出示課題

師：板書（鞋）對(duì)鞋子向我們呈上了它默默無聞的關(guān)懷，他吃苦耐勞的精神感染了我們，其實(shí)鞋子早在五千多年前就出現(xiàn)了，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，人們的審美水平也提高了，鞋子的造型款式也層出不窮，有的鞋子還非?？蓯塾腥?。（出示虎頭鞋）看認(rèn)識(shí)它嗎？一般剛出生的小孩要穿虎頭鞋，這是大人希望自己的孩子象小老虎一樣健壯，快樂成長。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《有趣的鞋》（課件展示課題） （二 ）授課

1 、課件展示圖片

欣賞各式各樣的鞋，觀察鞋子造型，感受鞋子的美。 2 、展示教師帶來的鞋子（實(shí)物展示）。

引導(dǎo)學(xué)生說出鞋子美在哪里，鞋子主要由哪兩個(gè)部分組成。 3 、課件展示鞋子的組成 板書 鞋底 鞋面 4 、教師示范

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讓學(xué)生直觀觀察鞋簡單的制作過程 5 、課件展示

欣賞造型獨(dú)特的鞋子，激發(fā)學(xué)生興趣 6、欣賞范作

再一次激發(fā)學(xué)生興趣及創(chuàng)作欲望 （三） 實(shí)踐階段

運(yùn)用各種材料和方法，制作一只選型獨(dú)特、有趣的鞋 要求：

1、 以選擇制作小拖鞋為例 2、 制作設(shè)計(jì)獨(dú)特，造型美觀的鞋子

3、 選稍后的卡紙剪鞋底（可自由創(chuàng)意鞋底形狀） 4 、使用剪刀要小心 （四） 作業(yè)展評(píng)

1、讓學(xué)生把制作好的鞋子擺在講臺(tái)上，學(xué)生觀摩評(píng)價(jià) 2、 師生評(píng)價(jià)作品，選出最有特色，最有趣的鞋子 評(píng)價(jià)方法

造型是否有創(chuàng)意？裝飾美不美？顏色是否合適？ （五） 總結(jié)

“有趣的鞋”制作方法各種各樣，材料也豐富易得，只要多動(dòng)腦筋，巧動(dòng)手，就會(huì)想出很多好方法，就會(huì)創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。

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