名校培養(yǎng)名師，名師支撐名校。為了真正意義上促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校爭創(chuàng)名校，特制定此名師培養(yǎng)計劃。

實施《名師培養(yǎng)計劃》的意義，可歸結(jié)為“三個需要”，即：

1、是全面實施素質(zhì)教育的需要?！敖ㄔO(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”。要實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成效。教師素質(zhì)包含教師的①品德、人格，主要指職業(yè)道德，核心是“愛生”。②智能結(jié)構(gòu)，主要指開放的知識結(jié)構(gòu)，一專多能。③心理素質(zhì)及情感等非智力因素。教師素質(zhì)對學(xué)生素質(zhì)的“影響力”，既有直接的，也有間接的；既有短期的，也有深遠(yuǎn)的；既有單一的，也有多重的；所謂言傳身教、潛移默化，名師出高徒，正是對這種影響力的一種歸納。因而，樹立一支能模范地實施素質(zhì)教育的名師隊伍是素質(zhì)教育的一項重要的基礎(chǔ)工作。

2、是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的需要。教育現(xiàn)代化是一項系統(tǒng)工程，教師隊伍的現(xiàn)代化不僅是其中的一項重要內(nèi)容，而且對教育觀念、事業(yè)水平、課程設(shè)置、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教學(xué)方法等方面的現(xiàn)代化均能產(chǎn)生重要的影響。教師隊伍的現(xiàn)代化較緊迫的任務(wù)主要有：①教師的教育觀念現(xiàn)代化，如具有現(xiàn)代化的人才觀、學(xué)生觀、智育觀、質(zhì)量觀等。②掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，會收集和利用各種教育信息。塑造現(xiàn)代化的名師隊伍正是教育現(xiàn)代化的一項重要要求。

3、是譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章的需要。通過驗收是學(xué)校發(fā)展的新起

點，由此學(xué)校進(jìn)入了新的階段。正在積極向更高一層邁進(jìn)。在新階段，要實現(xiàn)學(xué)校在更高層次上的良性循環(huán)，我們需要在教學(xué)質(zhì)量、班級文化建設(shè)、校園“四化”等方面有一個持續(xù)性的優(yōu)化和提升。這種優(yōu)化和提升正是以名師隊伍量地擴大和質(zhì)的提升為前提和基礎(chǔ)的。“名校培育名師，名師支撐名?！薄W(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)出一批名師來，可以帶動全校教師素質(zhì)地大幅度提高，從而促使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高。而學(xué)校有一批名師，也能形成名師效應(yīng)，提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

關(guān)于名師培養(yǎng)計劃，具體內(nèi)容如下：

一、成立名師計劃領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，負(fù)責(zé)計劃的實施和協(xié)調(diào)，每學(xué)期專題研名師計劃落實情況。

二、建立名師梯隊。培養(yǎng)名師是項長期的工作，因此應(yīng)建立起名師梯隊，以使名師不斷涌現(xiàn)，名師隊伍不斷壯大。

1、在近年內(nèi)培養(yǎng)出3——4名在本市某學(xué)科內(nèi)有一定知名度的名師，如市級學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師等，如今已經(jīng)有兩名（品德和美術(shù)）這些教師應(yīng)取得省市級以上獎勵或稱號。

2、每門學(xué)科應(yīng)區(qū)級名師，如區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師等。這些教師應(yīng)在區(qū)內(nèi)有一定知名度，取得區(qū)級以上獎勵或稱號。

3、每門學(xué)科旗級學(xué)科帶頭人。他們應(yīng)在本學(xué)科教學(xué)成績居領(lǐng)先地位，教育效果優(yōu)良，并取得旗級以上先進(jìn)或在旗級賽課中取得好的名次。

三、建立名師檔案

在每位教師的業(yè)務(wù)檔案的基礎(chǔ)上，建立更詳實、具體的名師檔案，記載這些教師在教育教學(xué)實踐中的各項成績與具體事跡，以準(zhǔn)確記載下名師成長的軌跡，并在推出名師之際有據(jù)可查。名師檔案應(yīng)包括：自然情況與任職情況；教育教學(xué)實績；科研實績（含論文的復(fù)印件）；向區(qū)、市、省推出的情況（公開課、講座及相應(yīng)底稿）；教育教學(xué)活動中的突出事例記載；獲獎情況（獎狀、獎證的復(fù)印件）。記載的具體時間、地點、參加人數(shù)等資料應(yīng)齊全，數(shù)據(jù)力求準(zhǔn)確，材料力求全面，每項工作的評價應(yīng)齊備。

四、制定培訓(xùn)計劃

對確定為推出的名師，學(xué)校應(yīng)提供成長條件，并進(jìn)行有計劃的培養(yǎng)：培訓(xùn)目標(biāo)（短期的與長期的目標(biāo)）；培訓(xùn)人員（指定由誰負(fù)責(zé)實施培訓(xùn)計劃）；針對其強、弱項（如上課、科研、講座、獲獎等情況）提出相應(yīng)計劃，發(fā)揮其長處，彌補其弱項；鼓勵教師爭取省、市有關(guān)的獎勵與稱號；組織向校外名師對口學(xué)習(xí)，以期迅速提高，并請有關(guān)專家到校進(jìn)行指導(dǎo)。

五、制定名師推出計劃：學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件推出名師。

1、在各種可能的情況下，學(xué)校為教師的推出創(chuàng)設(shè)條件，積極主動聯(lián)系，動員有關(guān)教師外出參加省、市、區(qū)公開課等各類活動。

2、有計劃指導(dǎo)教師進(jìn)行教科研活動，向省市區(qū)有關(guān)學(xué)會推薦其科研論文。

3、要求教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，使用現(xiàn)

代化教學(xué)手段，使教學(xué)思想與教學(xué)方法能處于領(lǐng)先地位。

4、學(xué)校應(yīng)爭取推出教師到省、市、區(qū)舉行各類學(xué)科講座。

5、學(xué)校應(yīng)爭取各類獎勵名額，為名師獲獎創(chuàng)造機會。

6、學(xué)校應(yīng)爭取新聞單位對名師廣為宣傳，擴大其知名度。

7、學(xué)校撥出?？钣糜诿麕熡媱潓嵤┲械母鞣N獎勵。

六、營造名師成長的氛圍。

1、學(xué)習(xí)。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，重點是組織學(xué)習(xí)教育理論，增強實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。學(xué)習(xí)內(nèi)容如有關(guān)素質(zhì)教育、有關(guān)教育現(xiàn)代化的知識，及教育動態(tài)信息等。學(xué)習(xí)形式有集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題報告、分組交流、專題學(xué)習(xí)、問題研討等。

2、出臺《師德量化考核辦法》。從愛生敬業(yè)、理想信念、教育思想、品德修養(yǎng)、文明行為等方面考核師德形象?？己朔绞接邢?qū)W生問卷調(diào)查、向家長問卷調(diào)查、開座談會、隨機抽查、專項檢查、專門小組評議等?？己说慕Y(jié)果輸入微機，作為教師評優(yōu)、晉級、聘任、職務(wù)評聘及各類評比的重要依據(jù)。

3、演講活動。大力弘揚正氣，組織各類演講活動，宣傳先進(jìn)的人和事，發(fā)揮先進(jìn)教師、骨干教師、模范教師、名師的表率作用和輻射作用。

4、課題研究。重點對成就激勵機制進(jìn)行研究，對培訓(xùn)、重用、競賽、考核、觀摩等激勵手段進(jìn)行深入探討，并繼續(xù)嘗試新的激勵手段，以逐步形成較為系統(tǒng)的成就激勵法。

5、進(jìn)行“五項評比”。①評選師德標(biāo)兵。②評選優(yōu)秀青年教師。

③評選示范班主任、模范班主任。④評選教學(xué)能手。⑤評選（單項）成績突出獎