第二單元 比例

教學 內(nèi)容 比例的認識練習課 總課時數(shù) 第（1）課時 教學 目標 知識與技能：理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。 過程與方法：能運用比例的意義判斷兩個比能否組成比例，并會組比例。 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學的奧秘，培養(yǎng)數(shù)學興趣。 重點：理解比例的意義。 難點：1.能根據(jù)比例的意義寫比例。2.明確兩種相關(guān)聯(lián)的量成相除關(guān)系，且它們的比值相等時，這兩個比組成比例關(guān)系。 教學課件、小黑板 引導法 教 學 過 程 教學 重難點 課前 準備 教學 方法 比例的認識 一、填空。 （1）（ ）叫做比例。 （2）組成比例的四個數(shù)叫做比例的（ ），中間的兩個數(shù)叫做比例的（ ），兩端的兩個數(shù)叫做比例的（ ）。 （3）在一個比例中，兩個外項分別是12和8，兩3個比的比值是4，寫出這個比例（ ）. （4）從24的因數(shù)中選出四個因數(shù)，組成兩個比的比值都是2的比例式是（ ）. （5）在12 、8 、16 這三個數(shù)中添上一個數(shù)組成比例，這個數(shù)可以是（ ）、（ ）或（ ）。 認認真真工作 踏踏實實教書

(6) 把1.6、6.4、2和0.個數(shù)組成比例（ ）。 (7) 9:3=（ ）：2 （8）在3:15、9:45、4:3三個比中，選擇其中兩個比組成比例是（ ） (9) 把1.6、6.4、2和0.個數(shù)組成比例（ ） （10）在2∶5、12∶0.2、310∶15 三個比中，與5.6∶14 能組成比例的一個比是( )。 二、選擇題。 １．比例5∶3＝15∶9的內(nèi)項3增加6，要使比例成立，外項9應該增加（ ）。 A. 6 B. 18 C. 27 2．把2千克鹽加入15千克水中，鹽與鹽水重量的比是（ ）。 A. 2∶15 B. 15∶17 C. 2∶17 3．下面的比中能與3∶8組成比例的是（ ）。 A. 3.5∶6 B. 1.5∶4 C. 6∶1.5 4．下面的數(shù)中，能與6、9、10組成比例的是（ ）。 A. 7 B. 5.4 C. 1.5 三、判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？（寫出判斷過程） 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2 四、按要求寫比例。 認認真真工作 踏踏實實教書

比例的性質(zhì) 一、填空。 1.（ ）這叫做比例的基本性質(zhì)。 2. 如果A：7=9：B，那么AB=（ ） 3. 如果4A=5B，那么 A:B=（ ）:( )。 4. 火車4小時行240千米，火車行駛的路程和時間的比是( )∶( )，化成最簡整數(shù)比是( )∶( )，比值是( )。 5. 根據(jù)3×8＝4×6寫出一個比例( )∶( )＝( )∶( )。 6. 0.4∶1.2＝0.6∶1.8可改寫成( )×( )＝( )×( ) 7. 把4×0.05＝0.8×改寫成比例是( )∶( )＝4( )∶( ) 8. 若A∶B＝3∶5，A＝60，則B＝( )。 469.甲數(shù)的5等于乙數(shù)的7（甲、乙兩數(shù)都不為10），甲乙兩數(shù)的比是（ ）。 10. ＝，那么ad＝( )。 bd二、應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？（寫出判斷過程） ac11117∶14和6∶12 ∶和∶ 3468認認真真工作 踏踏實實教書

3．5∶7和1∶14 0.4∶1.6和3∶12 三、按要求轉(zhuǎn)化 1．把6×8＝24×2改寫成四個比例。 2．把7m ＝8n 改寫成四個比例。 教學 反思

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