教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能。使學(xué)生了解統(tǒng)一計量標(biāo)準(zhǔn)的意義，熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算；學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解（零刻度線）、分度值、量程等概念；了解誤差，練習(xí)多次測量求平均值減小誤差的方法，學(xué)習(xí)記錄、分析、表達(dá)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

2、過程與方法。通過一些實例練習(xí)測量長度的方法，訓(xùn)練使用測量工具的規(guī)范操作；通過測量活動從中體會、練習(xí)靈活運用知識的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。

3、情感、態(tài)度與價值觀。通過規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度；訓(xùn)練實驗技能的同時注意培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

教學(xué)重點：長度的測量

教學(xué)難點：理解長度測量的基礎(chǔ)性 教學(xué)過程：

引入：小明和姑媽2年沒見面了,這次姑媽回來,特意給小明買了幾件漂亮的衣服.小明聽說后很開心,拿起衣服一試,發(fā)現(xiàn)都小了一些。小明很遺憾…… 教學(xué)流程 教師活動 展示圖片 學(xué)生活動 目測比較圖片中的對象的長短或大小 提出需要進(jìn)行“測量” 預(yù)設(shè)教學(xué)目的 認(rèn)識到測量的重要性，通過感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的差異激發(fā)學(xué)習(xí)動機 認(rèn)識到統(tǒng)一單位的重要性 測量的重要性 提問：怎樣證明你的觀點？ 展示：魯班制作木工尺的故事； 講解秦始皇統(tǒng)一度量衡的史實。 觀看多媒體發(fā)表評論 長度的單位 介紹米及其他單位，初在自己的身體上找出長為步感知常見單位的大小 1cm、1dm、1m的部分； 在紙上畫出1dm、1cm、1mm的線段。 展示練習(xí)題 展示不同單位的換算關(guān)系，例題及練習(xí)題 完成用單位填空的練習(xí)題 記憶單位間的換算關(guān)系； 完成單位換算的練習(xí) 結(jié)合生活常識回答 初步感知m 、dm、cm、mm的大小及關(guān)系 練習(xí)單位間的換算關(guān)系 初步知道測量長度長度測量的工提問：你們見過哪些可具 用天測量長度的工具？ 展示幾種工具 提問：請大家用手中的刻度尺測物理書的寬度并記錄 展示幾個同學(xué)的結(jié)果 演示正確的測量方法和數(shù)據(jù)記錄 點評學(xué)生的問題，提出刻度尺使用前的觀察重點 展示幾種錯誤使用刻度尺的圖片 引導(dǎo)學(xué)生看書P12圖1-2-7 講解正確使用刻度尺的方法 展示有關(guān)刻度尺使用和讀數(shù)的練習(xí) 請兩位同學(xué)用毫米刻度尺測同一物體長度，引入誤差的概念 觀察 使用刻度尺進(jìn)行測量并記錄 的工具 學(xué)生先根據(jù)已有的知識進(jìn)行初步測量，再與老師正確的操作和記錄相對討論各自測量結(jié)果的異同 觀察、查找自己的不足尤其比，查找不足，引是記錄的結(jié)果存在很大差起重視。強化對刻度尺使用前的觀察異并向老師提出問題 理解零刻度、分度值、量程、能力 初步認(rèn)識估讀 認(rèn)識刻度尺 提出圖中存在的問題 閱讀教材，了解正確的使用方法 歸納、理解 完成練習(xí) 使用刻度尺 展示一些反例，加強學(xué)生對刻度尺使用的正確方法的理解 強化練習(xí)，尤其是“讀”和“記” 測量、比較兩位同學(xué)的結(jié)果 由不同學(xué)生估讀值不同提出“誤差”的概念，并分析誤差的特點及與錯誤的區(qū)別。 誤 差 提問：怎樣減少誤差？思考討論 誤差和錯誤的何區(qū)別？ 展示練習(xí)： 用不同分度值的刻度尺測同一物體的長度，分析準(zhǔn)確值和估讀值 讀數(shù)、記錄、比較、辨別準(zhǔn)確值和估讀值。 小結(jié)：