心理健康教育教案

四

年

級(jí)

下

冊(cè)

指教：張晉瑞

第一課 別人眼中的我

教學(xué)目標(biāo)：

教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。

學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。

一、 導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。

教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、 課堂活動(dòng)

1. 議一議

你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。

目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。

2. 談一談

教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：

你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？

你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？

你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？

你喜歡自己的性格嗎？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。

目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。

3. 說(shuō)一說(shuō)

教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4. 請(qǐng)你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。

反正是病，不改也過(guò)得去。

我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。

當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？

1. 把不滿的話憋在心里。

2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。

請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。

目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。

四、 實(shí)踐指導(dǎo)

老師教你認(rèn)識(shí)自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。

1. 照鏡子

2. 反省自己

3. 參加課外活動(dòng)

4. 聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)

5. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)

6. 從心理咨詢和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己

教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。

目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。

五、 教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

第二課 我愛(ài)爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

教師：通過(guò)講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛(ài)，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛(ài)父母的情意。

學(xué)生：學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛(ài)父母，做一個(gè)考順的孩子。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們多么幸福啊！爸爸媽媽那么疼愛(ài)你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們?ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛(ài)心呢？今天，我們講新課：我愛(ài)爸爸媽媽。

二、講授新課

教師讓學(xué)生默讀課文。

教師：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛(ài)的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛(ài)和孝順?biāo)麄儭?p>三、課堂活動(dòng)

議一議

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論問(wèn)題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：

你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？

目的是理解父母對(duì)自己的愛(ài)，并抒發(fā)自己對(duì)父母之愛(ài)的情感。

四、課堂總結(jié)

心靈美文

第三課 我會(huì)安慰別人啦

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相安慰

一、 導(dǎo)入

教師：在日常生活中，每個(gè)人都可能遇到不順心的事。想一想，你的朋友遇到不順心的時(shí)候，你是如何安慰的？他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是什么？

二、講授新課

1.閱讀課本心靈點(diǎn)擊

安慰別人是一門藝術(shù)，要用春風(fēng)一樣的溫柔去撫慰那一顆煩躁的心，在別人不如意的時(shí)候，讓我們學(xué)會(huì)針對(duì)不用的，不同的事，采用不同的方式，真誠(chéng)安慰別人，使人心情愉快，綻放笑臉。

2.根據(jù)心靈在線，舉出生活中遇到的例子。

讓幾位同學(xué)閱讀心靈雞湯里的“我學(xué)會(huì)安慰別人啦”，思考并回答后面問(wèn)題。

3.心靈測(cè)試

三、課堂總結(jié)

安慰，是一天涓涓的細(xì)流，能滋潤(rùn)人們的心田，是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，能營(yíng)造出上進(jìn)的氛圍，是一天長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，能增進(jìn)彼此的情感，是一座堅(jiān)固的橋梁，能溝通你我的心靈。

第四課 我的興趣很廣泛啊

教學(xué)目標(biāo)：

教師：通過(guò)講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們知道自己的主導(dǎo)興趣是什么嗎？愿意把個(gè)人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個(gè)展示自己的興趣，怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。

二、講授新課

教師通過(guò)講故事方式，向?qū)W生講述課文。

教師：同學(xué)們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時(shí)要維護(hù)自己興趣的穩(wěn)定性，不能興趣變化多端，最后一事無(wú)成。郭沫若先生曾說(shuō)過(guò)：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”麗麗能獲得市級(jí)鋼琴比賽一等獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗龑?duì)彈鋼琴有興趣，所以平時(shí)練琴勤

奮、刻苦。因此，我們對(duì)某門功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。

三、課堂活動(dòng)

1．議一議

教師：現(xiàn)在各組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。板上：

興趣有哪些類型，看看自己的興趣主要集中在哪些類型上。

2．說(shuō)一說(shuō)

A、說(shuō)說(shuō)你的興趣愛(ài)好是什么？

B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？

C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？

目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，將自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持到底。

3．設(shè)計(jì)活動(dòng)

教師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動(dòng)，包括-------

教師將討論題寫(xiě)到黑

活動(dòng)的時(shí)間；B、參加者；C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)步驟；F、可能遇到的問(wèn)題；G、設(shè)計(jì)者姓名。目的是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1．主題班會(huì)

教師：誰(shuí)愿意組織全班同學(xué)開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名班長(zhǎng)，并主持主題班會(huì)。

主題是：“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”。

目的以主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

2.完成課本第21頁(yè)測(cè)試。

五、教師總結(jié)

教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂(lè)園中，去體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。

第五課 我能上臺(tái)演講啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生告別依賴心理，培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，基本達(dá)到自己的事情自己做的要求。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)谏咸煅葜v，自我介紹，背書(shū)等，到了臺(tái)上，說(shuō)了幾句話，接下來(lái)就全部忘光了，當(dāng)時(shí)感到相當(dāng)丟臉和尷尬，之后心情非常沮喪，你們遇到過(guò)這樣的情形嗎？

二、新授

克服怯場(chǎng)的方法就是自信。

首先，可以通過(guò)自我暗示。

其次，可以用呼吸調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)。

完成心靈測(cè)試，根據(jù)自己所得得分來(lái)衡量自己的自信度。

三、課堂總結(jié)

你若說(shuō)服自己，告訴自己可以辦到某件事，假使這事事可能的，你便辦得到，不論它有多解難。相反的，你若認(rèn)為連最簡(jiǎn)單的事也為力，你就不可能辦得到、而鼴鼠丘對(duì)你而言，也變成不可攀的高山。

第六課 你有責(zé)任心嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體帶來(lái)不好的影響。

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)生注意觀察本班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

1、導(dǎo)課：熱身活動(dòng)“逢七擊掌”

活動(dòng)要求：

（1）全班同學(xué)分兩組按順序報(bào)數(shù)，輪到帶“7”或“7”的倍數(shù)的數(shù)字不要說(shuō)出，而是擊掌代替。

（2）犯錯(cuò)的同學(xué)大聲對(duì)組員說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

總結(jié)：通過(guò)這個(gè)游戲，可以看出有的同學(xué)在出錯(cuò)后很自然的道歉，但是有的同學(xué)還沒(méi)形成在做錯(cuò)事時(shí)要道歉的習(xí)慣。做錯(cuò)事自己敢不敢承擔(dān)其實(shí)對(duì)你的成長(zhǎng)很重要。下面請(qǐng)看故事。

2、故事樂(lè)園

（1）故事一：12.5美元的故事

同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：

1920年，有一位八歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.50美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢賠給人家?！备赣H說(shuō)：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?p>這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？假如你是故事中的小男孩，你會(huì)怎么做？

過(guò)渡：同學(xué)們，這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

三、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，什么是責(zé)任？我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有的是家里的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任，有責(zé)任才會(huì)有幸福。今天我們還是一株幼苗，明天我們就是祖國(guó)的棟梁。所以我們必須把責(zé)任記在心間。

第七課 你愛(ài)逞強(qiáng)嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

(1)你對(duì)勇敢的理解。

(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

二、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄

他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!

三、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有給我們做出了榜樣。如叔叔不怕?tīng)奚悦Ｗo(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。

四、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

五、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱為分散法。

(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。 6、同學(xué)們自由向老師提問(wèn)，教師答辯

六、課堂小結(jié)

我們每個(gè)學(xué)生都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!!

第八課 好記性伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)記憶，掌握記憶的規(guī)律和方法，提高記憶力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在班上，有的同學(xué)記憶力就特別好，老師讓他背誦一篇課文，他讀了四五遍就能背誦出來(lái)，老師讓記幾個(gè)英語(yǔ)單詞，他也記的很快，同學(xué)們，你是不是很羨慕這樣的同學(xué)呢？

二、新授

1.首先閱讀課本心靈雞湯里的“陳傻子”變成“陳學(xué)者”，然后回答后面的問(wèn)題。

2.要有良好的記憶，需要注意以下幾點(diǎn)：

首先，必須明確識(shí)記的目的和任務(wù)。

其次，掌握一些良好的、有效的記憶方法、對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

此外，良好的記憶力需要有發(fā)育良好的大腦，并能充分發(fā)揮大腦正常的生理作用。

完成心靈測(cè)試，根據(jù)自己的測(cè)試得分來(lái)說(shuō)明對(duì)記憶的認(rèn)識(shí)。

三、課堂總結(jié)

記憶是知識(shí)積累的重要手段。要想盡快地記住所學(xué)的大量知識(shí)，就要學(xué)會(huì)科學(xué)記憶，掌握記憶的規(guī)律和方法，提高記憶力。記憶包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或會(huì)議三個(gè)基本環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)都有自己的規(guī)律，掌握這些規(guī)律對(duì)于提高人的記憶力來(lái)說(shuō)都非常重要。

第九課 勤于動(dòng)腦

教育目標(biāo)：

使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽(tīng)講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。

一、 導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。

二、講授新課

教師講述“小林的故事”，分析不專心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響------不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。

教師：小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

三、課堂活動(dòng)

1、 調(diào)查和訪問(wèn)

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字，寫(xiě)幾名都可以。

有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫(xiě)。

你選出來(lái)的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來(lái)。

2、 畫(huà)一畫(huà)

教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)專心聽(tīng)講和不專心聽(tīng)講的同學(xué)是什么樣的。

3、 想一想

教師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析分析原因，看看書(shū)上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響最大？

找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫(xiě)下來(lái)，注意，自己要能做得到。

4、投票選舉

教師：誰(shuí)是我們班上課最專心的呢？我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。）

把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。

要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫(xiě)下來(lái)讓大家知道。

四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定

目的是全面了解全班同學(xué)聽(tīng)課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教。

五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)

有壓力才有動(dòng)力，如果一個(gè)人整天無(wú)所事事，那么他的腦袋肯定是動(dòng)的很少的。但如果一個(gè)人整天面臨疑難，那么就算是全體力勞動(dòng)者也會(huì)花很多的時(shí)間去動(dòng)腦筋，所以想要多動(dòng)腦，首先就得給自己找事情做，并且是有點(diǎn)難度的，讓人有去挑戰(zhàn)的思想。

第十課 我有一顆愛(ài)心

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”，也要“講原則”的道理。

2、要用自己的愛(ài)回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助別人。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛(ài)你們，長(zhǎng)輩疼愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛(ài)你們。你們不能光享受別人的愛(ài)，還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛(ài)，把你的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。今天我們學(xué)習(xí)：我有一顆愛(ài)心。

二、課堂活動(dòng)

1、讀一讀

教師在黑板上呈現(xiàn)四段話：

A、當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么，世界將充滿愛(ài)。

B、教育家蘇霍姆林斯說(shuō)：“如果只是享受快樂(lè)，他的心就可能變得冷漠、無(wú)情，對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷，這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛(ài)得起來(lái)呢?！?p>C、要記?。褐挥卸脨?ài)別人的人，才有資格被別人愛(ài)。

D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)是很幸福的，我們要用愛(ài)心去回報(bào)別人的愛(ài)。

讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。

2、議一議

教師讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題，并請(qǐng)各組選派一位代表發(fā)言。

A、汶川大地震中全國(guó)人們齊心協(xié)力捐錢、捐物幫助災(zāi)區(qū)的人們重建家園，但也有一部分人抱著事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，請(qǐng)同學(xué)們討論對(duì)這一件事的看法。

B、 如果是你，你會(huì)怎么做？

3、說(shuō)一說(shuō)

教師：大家一起讀一遍以下兩個(gè)問(wèn)題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個(gè)問(wèn)題。

A、你曾用愛(ài)心去關(guān)心、幫助過(guò)你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會(huì)有怎么樣的感受？

B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀？讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心后的感受，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平

三、課堂小結(jié)：

聽(tīng)音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我們的家。