第一單元 初識LOGO

課 題 初識Logo 課時(shí) 第1課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、啟動(dòng)、退出LOGO系統(tǒng)。 2、認(rèn)識LOGO窗口及小海龜。 教學(xué)重難 點(diǎn)：認(rèn)識LOGO語言并提高學(xué)生興趣。 教具：LOGO語言平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識。 二、新授 1、請出小海龜（啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)） “開始”－“程序”－“PC LOGO”－“PC LOGO” 2、認(rèn)識LOGO窗口 剛啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)后，小海龜自動(dòng)出現(xiàn)在繪圖客口的中心位置上，這個(gè)位置就是小海龜?shù)摹凹摇?，我們把它叫做“母位”? 它分為兩個(gè)小窗口，上面的是“繪圖窗口”，下面的是“命令窗口”。 LOGO的工具欄與我們見過的Word、PowerPoint等軟件不同，具體見書P2說明。 3、改變窗口外觀 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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（1）改變窗口大小和位置。 LOGO窗口的操作方法與Windows的其他窗口操作是相同的。 （2）改變繪圖窗口顏色 LOGO的繪圖窗口默認(rèn)是白色的，單擊工具欄中背景色按鈕可改變顏色。 4、退出LOGO系統(tǒng) LOGO系統(tǒng)退出方法和以前軟件退出方法相同。 三、練習(xí) （1）小海龜畫圖 “開始”－“程序”－“PC LOGO”－“Squiral” （2）小海龜唱歌 “開始”－“程序”－“PC LOGO”－“Music” 四、小結(jié) 通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言積極性。 課 題 初識Logo 課時(shí) 第2課時(shí) 批注及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出LOGO 。 2、檢查學(xué)生對LOGO界面的認(rèn)識情況。 3、學(xué)會用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。 4、學(xué)會前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。 教 具 計(jì)算機(jī)安裝LOGO程序 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會啟動(dòng)與退出LOGO，初步認(rèn)識了LOGO界面。你們都學(xué)會了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請學(xué)生） 學(xué)生演示啟動(dòng)與退出LOGO。 學(xué)生介紹LOGO界面。 課堂評價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。 板書：第1節(jié) 初識 LOGO（課時(shí)2）用導(dǎo)航面板畫圖 二、用導(dǎo)航面板畫圖 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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（1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。 （2）學(xué)生結(jié)合書上6頁的內(nèi)容再次熟悉，一邊說，一邊用鼠標(biāo)指，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 （3）反饋學(xué)習(xí)情況，檢查。 （4）學(xué)生演示說一說導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。 三、做一做 利用導(dǎo)航面板，按照圖1.10所示的步驟畫一段折線。（書上7頁） （1）試試看：學(xué)生結(jié)合書上7頁圖1.10所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。 （2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。 （3）請畫成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。 （4）指導(dǎo)學(xué)生集體讀8頁的小博士，學(xué)會清屏按鈕的用法。 （5）清屏，學(xué)生再練習(xí)一遍。 四、試試看（書上8頁） （1）試試看：學(xué)生結(jié)合書上8頁圖1.14所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。 （2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。 （3）請畫成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。 （4）教師小結(jié) 五、完成鞏固練習(xí) （1） 書上12頁4題。 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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（2）集體閱讀13頁的“閱讀材料”。 （3）補(bǔ)充：用導(dǎo)航面板畫一個(gè)長為150，寬為100的長方形。 （4）補(bǔ)充：用導(dǎo)航面板自己設(shè)計(jì)并畫一個(gè)圖形。 六、教師總結(jié)結(jié)束課 課 題 初識Logo 課時(shí) 第3課時(shí) 批注及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出LOGO 。 2、復(fù)習(xí)用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。 4、學(xué)會用命令畫圖的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用命令畫圖的方法。 教 具 計(jì)算機(jī)安裝LOGO程序 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程 談話導(dǎo)入 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會啟動(dòng)與退出LOGO，初步認(rèn)識了LOGO界面。第二節(jié)課我們學(xué)習(xí)用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形，你們都學(xué)會了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請學(xué)生） 學(xué)生演示啟動(dòng)與退出LOGO。 用LOGO的導(dǎo)航面板畫折線圖形：前進(jìn)100 右轉(zhuǎn)90 前進(jìn)140 課堂評價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。 板書：第1節(jié) 初識 LOGO（課時(shí)3）用命令畫圖的方法 二、用命令畫圖 （1）教師演示講解。 （2）學(xué)生結(jié)合書上9頁的做一做，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 （3）反饋學(xué)習(xí)情況，檢查。 （4）學(xué)生演示說一說 用命令畫圖的方法，課堂評價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。 三、指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀書上11頁的小博士 四、試試看（書上11頁） （1）試試看：學(xué)生結(jié)合書上11頁圖1.20所示的步驟畫矩形，自主嘗試。 （2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。 （3）請畫成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。 （4）教師小結(jié) 五、完成鞏固練習(xí) . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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（1） 書上12頁5題 、6題。 （2）說一說2題、3題、7題。 （4）補(bǔ)充：用命令畫圖方法，自己設(shè)計(jì)并畫一個(gè)圖形。 六、教師總結(jié)結(jié)束課 七、作業(yè) 1、預(yù)習(xí)14頁第二節(jié)內(nèi)容。 2、建議家中有電腦的同學(xué)可以安裝LOGO程序，在家復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

第二單元 讓LOGO的小海龜動(dòng)起來

課 題 讓LOGO的小海龜動(dòng)起來 課時(shí) 一課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)會用LOGO的基本繪圖命令。 （2）用清屏復(fù)位命令清理LOGO的繪圖窗口。 教學(xué)重難點(diǎn)：FD、BK、LT、RT命令的運(yùn)用，程序的閱讀。 教具：LOGO語言平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們欣賞了LOGO的作品，從這節(jié)課我們學(xué)習(xí)怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。 二、新授 1、母位和小海龜方向 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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母位：也稱初始位置，即小海龜在屏幕中心，龜頭向上。 小海龜方向：龜頭所指的方向。 2、命令 （1）FD前進(jìn)命令 格式：FD 步數(shù) 功能：命令小海龜按當(dāng)前方向前進(jìn)指定的步數(shù)。 （2）CS清屏復(fù)位命令 格式：CS 功能：將繪圖屏幕清理干凈，并讓小海龜回到母位（頭向上）。 （3）LT向左轉(zhuǎn)命令 格式：LT 角度 功能：命令小海龜向左（逆時(shí)針方向）轉(zhuǎn)指定的角度。 （4）BK后退命令 格式：BK 步數(shù) 功能：命令小海龜后退指定的步數(shù)。 （5）RT向右轉(zhuǎn)命令 格式：RT 角度 功能：命令小海龜向右（順時(shí)針方向）轉(zhuǎn)指定的角度。 （6）HOME回家命令 格式：HOME 功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。 三、練習(xí) 用LOGO的基本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形。 四、小結(jié) 通過畫小樹杈、直角三角形，學(xué)生基本掌握LOGO的基本 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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繪圖命令，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣。

第三單元 讓小海龜畫的畫有色彩

課 題 LOGO語言的命令格式 課時(shí) 第1課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： （1）使學(xué)生熟悉使用基本繪圖命令。 （2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：FD、BK、LT、RT命令的運(yùn)用。 教具：LOGO語言平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。 二、學(xué)生練習(xí) 1、母位和小海龜方向 2、命令 （1）FD前進(jìn)命令 （2）CS清屏復(fù)位命令 （3）LT向左轉(zhuǎn)命令 （4）BK后退命令 （5）RT向右轉(zhuǎn)命令 （6）HOME回家命令 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 三、教師講評總結(jié)。 四、小結(jié) 學(xué)生基本掌握LOGO的基本繪圖命令，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣。 課 題 讓小海龜揮“筆”自如 課時(shí) 第2課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo) （1）學(xué)會提筆落筆命令。 （2）修改錯(cuò)誤命令。 教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)： PU、PD、HT、ST命令的運(yùn)用，程序的閱讀。 教具： LOGO語言平臺 :教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了一些指揮小海龜運(yùn)動(dòng)的命令。這節(jié)課我們要指揮小海龜畫虛線，同學(xué)們也將學(xué)會幾個(gè)LOGO的繪圖命令。 二、新授 1、命令 （1）PU抬筆命令 格式：PU 功能：命令小海龜抬起龜筆，小海龜再移動(dòng)時(shí)，就不會留下足跡。 （2）PD落筆命令 格式：PD 功能：命令小海龜落下龜筆，這時(shí)的小海龜就又可以畫圖 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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了。 （3）PE筆擦命令 格式：PE 功能：命令小海龜變?yōu)橄鹌ぃ床脸?jīng)過的線。 （4）HT藏龜命令 格式：HT 功能：命令小海龜隱藏起來。 （5）ST顯龜命令 格式：ST 功能：命令隱藏起來的小海龜重新顯示在屏幕上。 （6）CLEAN清屏 格式：CLEAN 功能：清屏后，小海龜?shù)奈恢煤头较虮３植蛔儭?（7）DRAW清屏 格式：DRAW 功能：小海龜?shù)奈恢煤头较蚣按翱诘谋尘吧蓟謴?fù)初始狀態(tài)。 （8）CT清屏命令 格式：CT 功能：清理命令窗口的內(nèi)容。 三、練習(xí) 在畫紙上畫虛線。具體見書P13 四、小結(jié) 課 題 讓小海龜揮“筆”自如練習(xí)課 課時(shí) 第3課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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（1）使學(xué)生熟悉使用基本繪圖命令。 （2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：PU、PD、HT、ST命令。 教具； LOGO語言平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了一些指揮小海龜運(yùn)動(dòng)的命令。這節(jié)課我們要繼續(xù)指揮小海龜畫樹，同學(xué)們也將熟練使用幾個(gè)LOGO的繪圖命令。 二、學(xué)生練習(xí) 1、命令 （1）PU抬筆命令 （2）PD落筆命令 （3）PE筆擦命令 （4）HT藏龜命令 （5）ST顯龜命令 （6）CLEAN清屏 （7）DRAW清屏 （8）CT清屏命令 教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 三、教師講評總結(jié)。 四、小結(jié) 課 題 教學(xué)目標(biāo)： 讓小海龜來無蹤、去無影 課時(shí) 第4課時(shí) 批注及反思 (1) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重復(fù)命令的特點(diǎn)。 (2) 掌握重復(fù)命令的用法，能使用重復(fù)命令畫出正多邊形。 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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教學(xué)重難點(diǎn)：重復(fù)命令的格式。 教具：LOGO語言平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)： 1、填空，復(fù)習(xí)已學(xué)過的LOGO語言命令。 2、選擇，根據(jù)海龜?shù)膭?dòng)作選擇正確的命令。 二、新授： ⒈引入 ⑴畫一個(gè)邊長為100的正方形。（學(xué)生輸入） ⑵屏幕顯示畫正方形的命令，學(xué)生觀察有何特點(diǎn)。 畫正方形的命令是由4組完全相同的命令組成。 ⑶屏幕顯示“repeat4[fd100rt90]”，請同學(xué)在LOGO語言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個(gè)正方形） ⑷教師講解：這條命令也可以畫正方形，而且比剛才我們輸入的命令要簡潔了許多。這就是重復(fù)命令。 ⒉重復(fù)命令的格式 通過“repeat4[fd100rt90]”了解重復(fù)命令的格式： repeat重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容] ⒊想一想，下面哪些圖形可以用重復(fù)命令來畫。如果可以的話，請你在LOGO語言中將它畫出來。（電腦出示） 學(xué)生回答，并說說為什么，了解在需要連續(xù)輸入相同命令時(shí)，可以使用重復(fù)命令。 選取其中的等邊三角形（正三角形）作為例題，學(xué)生口述，教師操作。 學(xué)生練習(xí)其余的圖形。 ⒋練一練：請?jiān)贚OGO語言中畫出下列正多邊形。（電腦出示題目，以比賽的形式進(jìn)行） . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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⒌提高屏幕出示畫正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形的命令，學(xué)生總結(jié)有何共同點(diǎn)。 師生共同總結(jié)出畫正多邊形的命令： repeat正多邊形的邊數(shù)[fd正多邊形的邊長rt360/正多邊形的邊數(shù)] 三、鞏固： ⒈選擇下列命令中正確的命令。(提醒學(xué)生在使用重復(fù)命令時(shí)要注意的問題) ⒉下面的圖形是否可以用重復(fù)命令來畫。（讓學(xué)生了解什么時(shí)候可以使用重復(fù)命令） ⒊使用重復(fù)命令畫一個(gè)長為100、寬為50的長方形。（讓學(xué)生了解重復(fù)命令不僅可以畫正多邊形，凡是在需要連續(xù)輸入相同的命令時(shí)，都可以使用重復(fù)命令） 課 題 讓小海龜動(dòng)起來綜合練習(xí) 課時(shí) 第5課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。 2、能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 教學(xué)重難點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。里外重復(fù)命令中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 多媒體展示：教師用重復(fù)命令畫出風(fēng)車，讓學(xué)生直觀看到，使用重復(fù)命令就可打出風(fēng)車圖形。 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 師：用到了四個(gè)重復(fù)命令。 二、教學(xué) 重復(fù)命令的嵌套 通過觀察比較：我們可以得出以下結(jié)論： Repeat 重復(fù)次數(shù)[repeat 重復(fù)次數(shù)[內(nèi)容]] 這種兩個(gè)重復(fù)命令嵌套在一起使用，我們稱之為嵌套。 上述命令可以簡化為： Repeat 4[repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90] 三、練習(xí) 畫出書上相關(guān)圖形： 要求：分析圖案的構(gòu)成，然后確定重復(fù)次數(shù)。 四、小結(jié)。 重復(fù)嵌套的圖形真美，有時(shí)真是難以想像。

第三單元 讓小海龜畫的畫有色彩

課 題 讓小海龜使用彩色畫筆 課時(shí) 第1課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。 2、學(xué)會使用Logo命令畫彩色圖形。 3、能對封閉圖形進(jìn)行涂色。 教學(xué)重難點(diǎn)：“SETPC”命令。對封閉圖形進(jìn)行涂色。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、導(dǎo)入 （出示提前準(zhǔn)備好的一紅太陽圖片） 師：大家觀察一下，你能畫出這樣的圖畫嗎？你覺得哪里有 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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難度？ 之前我們畫的所有圖形都是黑白的，從今天開始我們就要進(jìn)入“彩色世界”了。 2、新授 Logo語言的彩色世界提供了許多不同的顏色的畫筆、和畫紙。 任務(wù)一：下面大家先嘗試下調(diào)節(jié)工具欄中“背景顏色”“畫筆顏色”觀察小海龜?shù)淖兓?學(xué)生交流。 教師演示畫不同顏色的直線的方法，學(xué)生觀察。 學(xué)生嘗試。 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了通過工具欄來修改背景顏色和畫筆顏色。大家知道如何通過命令來修改“背景顏色”“畫筆顏色”嗎？下面我們就一起來研究如何使用命令來修改“背景顏色”和“畫筆顏色”。 （1）、SETPC 命令。 學(xué)生自學(xué)。 教師提問。 練習(xí)：畫出不同顏色的直線。（3種顏色） （2）SETBG 命令。 學(xué)生自學(xué)，完成探究園中練習(xí)。 教師巡視，做個(gè)別指導(dǎo)。 師生交流學(xué)習(xí)信心得。 教師提出注意事項(xiàng)：CS對SETPC、SETBG命令不起作用。如果大家想改回黑色也必須通過這兩個(gè)命令來調(diào)節(jié)。 （3）FILL命令。 學(xué)生按照例題語句，自主嘗試操作，觀察小海龜每一步的變化。 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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教師提問：剛剛你注意到什么？ 師：看來大家觀察很仔細(xì)，F(xiàn)ILL命令相當(dāng)與我們畫圖軟件中的油漆桶工具，它是填充一個(gè)封閉區(qū)域。因此我們在使用FILL命令之前要運(yùn)用提筆、落筆命令進(jìn)入所要填充的區(qū)域，然后才使用FILL命令。 任務(wù)二、畫出一個(gè)紅太陽。 學(xué)生通過翻書，自己動(dòng)手畫出一個(gè)紅太陽。 3、小結(jié)。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“SETPC”“SETBG”“FILL”三個(gè)命令。他們的使用格式都是 “命令”+0~15 。大家以后會經(jīng)常用到這三個(gè)命令，希望大家有空稍微看下各顏色的代碼。 課 題 讓小海海龜為圖形上色 課時(shí) 第2課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： (1)用矩形、橢圓命令畫出各種顏色的圖形。 (2)用重復(fù)命令畫鐘表。 教學(xué)重難點(diǎn)：STAMPRECT STAMPOVAL命令的運(yùn)用，熟練運(yùn)用重復(fù)命令 教具：LOGO語言平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 基本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時(shí)常用的命令，要想讓小海龜畫出更精彩的圖案，還要學(xué)會改變它的龜筆顏色和粗細(xì)，掌握更多的繪圖技巧。 二、新授 1、矩形命令 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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格式：STAMPRECT 邊長1 邊長2 功能：讓小海龜在當(dāng)前位置按指定的邊長畫一個(gè)矩形，邊長1、邊長2分別表示矩形矩形相鄰兩邊的長度。 2、筆色命令 格式：SETPC 顏色代碼 功能：設(shè)置龜筆的顏色，代碼為“0”的黑顏色，是LOGO系統(tǒng)默認(rèn)的龜筆的顏色。 3、筆粗命令 格式：SETW 筆號 功能：設(shè)置龜筆粗細(xì)，筆號的范圍是1~999，數(shù)字越大，龜筆越粗，LOGO系統(tǒng)默認(rèn)最細(xì)的是1號龜筆。 4、橢圓命令 格式：STAMPOVAL X Y 功能：以小海龜當(dāng)前位置為橢圓中心，畫出指定大小的橢圓。 5、重復(fù)命令 格式：REPEAT 重復(fù)次數(shù)[需要重復(fù)的命令] 功能：將方括號內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù) 使用重復(fù)命令的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)“需要重復(fù)的命令”。畫11條刻度線就應(yīng)重復(fù)11次，畫一條刻度線的命令就是“需要重復(fù)的命令”。 三、練習(xí) 畫時(shí)鐘：時(shí)鐘是由正方形、圓和線段(表盤上的時(shí)間刻度、時(shí)針、分針)組成。畫正方形和圓時(shí)，要注意選擇好小海龜圖的起點(diǎn)位置。 四、小結(jié) . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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課 題 讓小海海龜為圖形上色練習(xí) 課時(shí) 第3課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)： （1）使學(xué)生熟悉使用基本繪圖命令。 （2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：STAMPRECT STAMPOVAL命令，熟練運(yùn)用重復(fù)命令 教具；LOGO語言平臺 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 基本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時(shí)常用的命令，今天這節(jié)課，我們就通過練習(xí)，讓大家熟練使用這些基本的繪圖技巧。 二、練習(xí) 1、矩形命令 2、筆色命令 3、筆粗命令 4、橢圓命令 5、重復(fù)命令 教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 三、教師講評總結(jié)。 四、小結(jié) 同學(xué)們用小海龜畫出來基本的圖形時(shí)，要學(xué)會各種基本工具的靈活運(yùn)用。

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第四單元 小海龜作圖的新方法

課 題 過程的定義和保存 課時(shí) 第1課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo) 1、知道什么叫過程； 2、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法； 3、理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。 教學(xué)重難點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、引入 1、 復(fù)習(xí)畫正方形、三角形和圓。 2、 生操作、教師巡視 。 我們?nèi)绾巫尯｝斢涀‘媹D的命令呢？ 二、新課教學(xué) 什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。 那么我們該如何編寫和定義過程呢？ 二、如何編寫和定義過程 1、過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。 師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。 師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，LOGO就會打開一個(gè)編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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2、過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會顯示ZFX redefined的信息，表示ZFX過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。 3、 執(zhí)行過程：過程名 當(dāng)我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。 在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。 請你在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？ 師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。 任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？ 學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 三、過程的修改和調(diào)試 當(dāng)編寫好的過程需要修改時(shí)，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口，對過程進(jìn)行修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。 總結(jié)：執(zhí)行命令“EDIT 過程名 回車”，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個(gè)過程的都是以 “TO 過程名”開始，以“END”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時(shí)畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義。 任務(wù)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程。 課 題 小海龜作圖新方法 課時(shí) 第2課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用LOGO語言命令畫組合圖形。 教學(xué)重難點(diǎn)：各種命令的綜合使用 教學(xué)設(shè)計(jì)： . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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一、復(fù)習(xí) 以前學(xué)過的LOGO命令，復(fù)習(xí)一下，加深對LOGO命令的掌握。 二、教學(xué) 師：打開畫圖程序，畫出教材所示的房子，引導(dǎo)學(xué)生分析房子的組成。 生：房身是個(gè)正方形，房頂是一個(gè)三角形，窗是一個(gè)圓形，門是一個(gè)長方形。 師：如何畫，從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置。 讓學(xué)生了解作畫過程： Rt 30 Repeat 3[fd 100 rt 120] Rt 60 fd 10 Repeat 4[fd 80 rt 90] Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90] Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36[fd 2 rt 10] HT 三、學(xué)生練習(xí) 1、畫出下列基本圖形： 三角形，正方形，長方形，圓形，半圓 1/4圓 2、畫出房子 三、小結(jié) 畫組合圖形，主要是確定各部件的起始位置，將各部分組合成立方體。 課 題 小海龜作圖新方法練習(xí)課 課時(shí) 第3課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用LOGO語言命令畫組合圖形。 教學(xué)重難點(diǎn)：各種命令的綜合使用 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí) . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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以前學(xué)過的LOGO命令，復(fù)習(xí)一下，加深對LOGO命令的掌握。 二、教學(xué) 師：打開畫圖程序，畫出教材所示的房子，引導(dǎo)學(xué)生分析房子的組成。 生：房身是個(gè)正方形，房頂是一個(gè)三角形，窗是一個(gè)圓形，門是一個(gè)長方形。 師：如何畫，從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置。 讓學(xué)生了解作畫過程： Rt 30 Repeat 3[fd 100 rt 120] Rt 60 fd 10 Repeat 4[fd 80 rt 90] Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90] Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36[fd 2 rt 10] HT 三、學(xué)生練習(xí) 1、畫出下列基本圖形： 三角形，正方形，長方形，圓形，半圓 1/4圓 2、畫出房子 三、小結(jié) 畫組合圖形，主要是確定各部件的起始位置，將各部分組合成立方體。 課 題 保存和打開過程 課時(shí) 第4課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)：過程的保存和打開 教學(xué)重難點(diǎn)：過程的打開方法 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、新授： 一、保存過程 有時(shí)我們需要將一個(gè)程序保存起來以便日后使用，這就需要 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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使用LOGO的保存功能。 操作步驟： 1、將程序定義為過程； 2、單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對話框； 3、選擇文件保存位置，輸入文件名； 4、單擊確定按鈕，完成程序保存。 注意：文件的取名應(yīng)盡可能反映保存的內(nèi)容。 教師示范：編寫P39這一過程，并以文件名GZ保存到磁盤中。 學(xué)生練習(xí)：過程的編寫和保存。 二、過程的打開 如何打開保存好的過程呢？ 當(dāng)需要打開原告保存的LOGO程序時(shí)，可以這樣操作： 1、單擊文件菜單下的裝載命令，彈出加載PCLOGO文件對話框； 2、選擇保存文件的位置及文件名； 3、單擊確定按鈕。 如打開剛才保存的文件GZ，這時(shí)執(zhí)行過程GZ就可以看到所對應(yīng)的圖形了。 教師示范 學(xué)生練習(xí)：打開已經(jīng)保存的過程并執(zhí)行。 編寫并保存P40兩個(gè)圖形的過程，再打開執(zhí)行 課 題 過程的編輯 課時(shí) 第5課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo)：過程的編輯 教學(xué)重難點(diǎn)：過程的編輯方法 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、新授： 過程定義完后，如果還想要修改，就需要用到LOGO評議的 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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過程編輯功能。 一、編輯過程命令格式：EDIT 過程名 如，定義了一個(gè)畫正方形的過程： TO ZFX REPEAT 4[FD 100 RT 90] END 如果要將正方形的連長改成50步，就需要重新編輯這個(gè)過程了。 1、在命令窗口中輸入EDIT ZFX命令，彈出ZFX編輯窗口； 2、修改過程內(nèi)容； 3、單擊編輯菜單下的定義命令，完成修改。 教師示范，修改正方形的過程 學(xué)生練習(xí) 二、EDIT命令不僅能修改過程，還能定義新過程。 命令格式：EDIT 新過程名 如要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)畫五角星的過程： 1、在命令窗口中輸入：EDIT WJX 2、在GO WJX和END之間輸入畫五角星的命令； 3、單擊編輯菜單下的定義命令，完成定義。 教師示范：有EDIT命令定義五角星過程 學(xué)生練習(xí)：用EDIT定義五角星 定義P43過程，然后按要求修改過程。 第五單元 多才多藝的小海龜

課 題 教學(xué)目標(biāo) 小海龜寫字 課時(shí) 第1課時(shí) 批注及反思 1、學(xué)會應(yīng)用滾動(dòng)字幕美化主頁。 2、初步了解HTML語言。 教學(xué)重難點(diǎn) . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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制作和修改滾動(dòng)字幕。 教具 多媒體電腦 教學(xué)過程 談話引入： 同學(xué)們，在電視上，你們肯定見到過，有時(shí)一行字從電視屏幕的一邊慢慢地移動(dòng)到另一邊，并逐漸消失，不斷反復(fù)。是不是很有意思？這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)怎樣制作流動(dòng)字幕，你們有興趣嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：讓“歡迎光臨”這幾個(gè)字動(dòng)起來。 ①選擇“歡迎光臨”四個(gè)字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠標(biāo)移到“組件”項(xiàng)，④再將鼠標(biāo)移到“字幕”項(xiàng)，單擊左鍵，出現(xiàn)對話框，⑤在“字幕屬性”框中取默認(rèn)值，單擊“確定”按鈕。 任務(wù)二：預(yù)覽網(wǎng)頁。①把作品保存，然后打開IE瀏覽器，從“文件”菜單打開作品，就會看到滾動(dòng)的歡迎詞了。 ②單擊網(wǎng)頁左下角的“預(yù)覽”按鈕，就看到上網(wǎng)的效果了。 任務(wù)三：修改字幕。 ①雙擊字幕打開“字幕屬性”對話框，②在“方向”欄中單擊“右”，③單擊“確定”按鈕。預(yù)覽一下，看看字幕的滾動(dòng)方向有什么變化。 三、交流學(xué)習(xí)心得 轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，點(diǎn)評。 四、小結(jié)、質(zhì)疑： 1、今天,你學(xué)會了什么？ 2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 課 題 讓小海龜奏樂 課時(shí) 第2課時(shí) 批注及反思 教學(xué)目標(biāo) 1、知道什么是線電影。 2、學(xué)習(xí)使用Realplay播放在線電影。 教學(xué)重難點(diǎn) . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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會使用Realplay播放在線電影 教具 多媒體電腦 教學(xué)過程 一、談話引入： 你在互聯(lián)網(wǎng)上看過在線電影嗎？如果沒有，那太遺憾了，網(wǎng)絡(luò)上的電影很多，而且有些是你家VCD里沒有的，動(dòng)心了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)，咱們一起試試看。 二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：下載Realplay軟件 任務(wù)二： 把下載回來的Realplay軟件安裝到自己的計(jì)算機(jī)上。 任務(wù)三： 搜查你最想看的電影，然后用Realplay觀看。 三、交流學(xué)習(xí)心得 四、小結(jié)、質(zhì)疑： 1、今天,你學(xué)會了什么？ 2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

第六單元 小海龜大智慧

課 題 小海龜大智慧 課時(shí) 一課時(shí) 批注及反思 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握Logo的抬筆、落筆等基本命令。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用知識的能力。 情感目標(biāo)：在思考的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、讓學(xué)生掌握抬筆、落筆等基本命令； 2、讓學(xué)生學(xué)會用Logo程序的基本命令來畫圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、抬筆、落筆命令的正確使用；2、學(xué)生能正確分析圖形，并用Logo命令畫出圖形。 教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)課題 1、展示旭日東升的圖片，并向?qū)W生提問：大家看看老師展示的是什么圖片嗎？ 2、在學(xué)生回答教師的提問后，教師馬上提議：這節(jié)課我們也來畫一個(gè)太陽好不好？ 3、教師在白板上展示出本節(jié)課的課題：小海龜學(xué)“草上飛” （二）、分析圖形，突破教學(xué)難點(diǎn) 1、展示出太陽圖形，并提出問題：這樣的太陽圖形應(yīng)該怎么畫呢？ 2、教師安排學(xué)生分小組討論如何畫太陽圖形？提出將以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。教師設(shè)計(jì)了如下的三個(gè)學(xué)生思考題： （1）觀察圖形，了解太陽的是如何組成的？ （2）太陽的光芒線條的角是多少度？ （3）太陽和光芒之間沒有痕跡的部分應(yīng)該怎樣畫？ 3、教師組織學(xué)生匯報(bào)小組討論情況。 4、教師組織學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識Logo程序中的抬筆、落筆命令。 5、教師和學(xué)生總結(jié)Logo程序中的抬筆、落筆命令，并板書命令。 . 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 .

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● 抬筆命令 命令格式： PU 功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動(dòng)不留痕跡。 ● 落筆命令 命令格式： PD 功能：配合抬筆命令使用，將海龜?shù)墓P落下，恢復(fù)畫圖功能。 6、教師和學(xué)生一起畫太陽的第一、第二條線，學(xué)生體會抬筆、落筆命令的功能。 7、學(xué)生分小組畫出太陽圖形，教師巡視指導(dǎo)。（三）、學(xué)習(xí)競賽，知識學(xué)以致用 1、教師和學(xué)生總結(jié)歸納Logo程序中畫圖形的方法，并板書。 ● 畫圖形的方法 （1）、正確分析圖形（2）、寫出命令 2、試一試：看那個(gè)小組最先畫出下列圖形。 教師展示一個(gè)“回”字圖形，看那個(gè)小組最先把它畫出來。 3、畫圖大挑戰(zhàn)。教師展示不封閉的等邊六邊形和“？”“！”字圖形，讓學(xué)習(xí)小組選擇畫兩個(gè)圖形中的任意一個(gè)圖形，看那一個(gè)小組能最先把圖形畫出來。 4、教師巡視、指導(dǎo)。 （四）、總結(jié)評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、學(xué)生作品展示，師生共同評價(jià)作品 2、教師、學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容。 3、創(chuàng)意拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在下課前讓學(xué)生嘗試用今天所學(xué)的知識去設(shè)計(jì)自己感興趣的圖形或文字。

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