摘要：電子信息工程專業(yè)是一個(gè)將計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行電子信息控制以及處理的學(xué)科，其中包含信息獲取和處理、電子設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)等。電子信息工程的實(shí)習(xí)是該專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中非常重要的部分，其主要目的是為了對學(xué)生的電子基本素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。本篇文章對某學(xué)校電子信息工程專業(yè)的實(shí)習(xí)情況以及目前存在的一些問題進(jìn)行了簡要的分析，并給出了加強(qiáng)工學(xué)學(xué)科學(xué)生在實(shí)習(xí)階段方面的建議，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：電子信息工程；實(shí)習(xí)模式；方法探究 前言：

現(xiàn)階段電子信息技術(shù)已經(jīng)成為了發(fā)展，速度最快的科學(xué)技術(shù)之一，社會上對于電子信息工程專業(yè)的學(xué)生也有了更加嚴(yán)格的要求。電子信息工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中非常重要的一步，這主要是為了讓學(xué)生們運(yùn)用實(shí)習(xí)來對這一專業(yè)產(chǎn)生一個(gè)更加直觀的認(rèn)識，這樣能夠幫助他們更加深入的了解該專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，從而加強(qiáng)對這一專業(yè)的理解，這能夠給專業(yè)課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與入門帶來便利。 1.生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié) 1.1鞏固與加深課堂教學(xué)內(nèi)容

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程專業(yè)必要的一個(gè)部分，通常是進(jìn)行生產(chǎn)上的實(shí)習(xí)來對課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行鞏固與補(bǔ)充這樣能夠加強(qiáng)學(xué)生們對內(nèi)容的了解與理解，對于一些基礎(chǔ)課以及專業(yè)課之間的聯(lián)系進(jìn)行簡單的了解，強(qiáng)化理解社會對這一專業(yè)的需要。利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生們對自我問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，并培養(yǎng)他們分析問題以及結(jié)合實(shí)際問題給出解決方案的能力，與此同時(shí)，也能夠有效的給后續(xù)專業(yè)課程的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)際的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生需要對現(xiàn)場的環(huán)境與條件進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而對電子技術(shù)與信息技術(shù)等在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中的使用狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，這樣學(xué)生們可以在具體工作中了解并認(rèn)識一些基本的電子設(shè)備，同時(shí)也可以了解一些比較有代表的機(jī)械以及控制系統(tǒng)，并且更加了解工廠的自動化生產(chǎn)線等。在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，要讓同學(xué)們得到更多的感性認(rèn)知，這樣能夠有效的加強(qiáng)學(xué)生對那些抽象理論知識的深入理解，這能夠給后續(xù)理論學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對這一專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，在深化學(xué)生對專業(yè)了解的同時(shí)也能夠加強(qiáng)他們的熱愛，它可以作為一種有效的為祖國獻(xiàn)身的方式與手段。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠了解到電子信息技術(shù)在國家生產(chǎn)當(dāng)中的重要地位，這樣的話，他們對生產(chǎn)現(xiàn)場有了簡單了解之后，也能夠讓他們在走上工作崗位之后更加順利。

1.2鞏固和運(yùn)用所學(xué)理論知識

學(xué)生在已經(jīng)簡單學(xué)習(xí)過理論知識與技術(shù)知識基礎(chǔ)的情況下，他們可以通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)對該專業(yè)的具體情況有一個(gè)正確的認(rèn)知，建立一個(gè)合理的感性認(rèn)知，從實(shí)踐的角度給專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們常說：理論源于實(shí)踐。所以理論需要接受時(shí)間的檢驗(yàn)，相比于專業(yè)課與基礎(chǔ)課，生產(chǎn)實(shí)習(xí)與實(shí)際的生產(chǎn)工作的關(guān)系更加緊密，所以學(xué)生們能夠更加直觀的有一個(gè)良好的感受。利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以將專業(yè)課與具體的生產(chǎn)情況結(jié)合起來，擁有一個(gè)良好的專業(yè)課基礎(chǔ)也能夠更加靈活的使用一些理論知識對具體工作中的問題進(jìn)行解決，也能為學(xué)生打更好的適應(yīng)工作下基礎(chǔ)。對理論知識進(jìn)行鞏固并運(yùn)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的基本能力與意識，加強(qiáng)勞動觀念以及紀(jì)律性觀念，又要讓學(xué)生擁有基本的生產(chǎn)安全意識。學(xué)生也能夠通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)來對工廠、企業(yè)或者研究所等機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡單的了解，讓

了解它們的基本狀況、管理形式等。 2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題 2.1思想認(rèn)知問題

存在一些同學(xué)對生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的以及重要性等方面的認(rèn)知不夠，他們在思想上的重視程度較低，所以存在較多的走馬觀花現(xiàn)象。許多同學(xué)在實(shí)際的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中從來不提出問題，他們只是簡單的跟隨師傅簡單參觀。一些同學(xué)不問問題是由于重視程度不夠，他們沒有將其看做一個(gè)比較難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。還有一些同學(xué)是比較害羞，還怕問出的問題太簡單而被恥笑。還有一些同學(xué)是由于畏懼心理導(dǎo)致不敢問問題，甚至一些同學(xué)由于懶惰而不問問題。 2.2安全問題

學(xué)生集體的離開學(xué)校而進(jìn)行實(shí)習(xí)，這一行為本身就存在著一些安全隱患問題。例如，一些女同學(xué)的披肩發(fā)沒有扎起來、參觀車間的時(shí)候一些同學(xué)穿著涼鞋以及一些同學(xué)不遵守帶隊(duì)師傅以及管理老師的指令等。這樣的話就會帶來很大的安全隱患問題，一旦發(fā)生了安全事故，后果是無法設(shè)想。 2.3實(shí)習(xí)管理與效率問題

當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入工廠之后，主要出現(xiàn)的問題分為兩大方面，首先是實(shí)習(xí)管理上，管理方法不適當(dāng)會導(dǎo)致學(xué)生們在具體的實(shí)習(xí)當(dāng)中有出現(xiàn)一些意外狀況，這會對學(xué)生的實(shí)習(xí)造成一定的影響。第二就是效率問題，因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間有限，所以如何在這個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)將國內(nèi)外先進(jìn)的電子技術(shù)、信息技術(shù)等在具體生產(chǎn)以及科研當(dāng)中的使用狀況與工業(yè)電氣自動化的情況與水平進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹是非常重要的。 3.解決方法探討 3.1加強(qiáng)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

對學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中可能遇到的問題要進(jìn)行一個(gè)集中的講解，同時(shí)也要把實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容與要求進(jìn)行詳細(xì)的解說。為了讓學(xué)生們在實(shí)習(xí)當(dāng)中能夠有一個(gè)更良好的收獲，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師就需要有一個(gè)較為充分的準(zhǔn)備工作，要將每一個(gè)步驟安排妥當(dāng)。為了讓同學(xué)對實(shí)習(xí)的目標(biāo)與工學(xué)實(shí)習(xí)意義的重要程度更加清晰，帶隊(duì)老師需要對所有學(xué)生進(jìn)行一個(gè)動員工作，尤其是要將安全生產(chǎn)問題以及紀(jì)律性問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣能夠讓同學(xué)在思想上對于該任務(wù)有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識，從而他們才可以更加珍惜這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會。

4.2對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想教育、提前布置具體實(shí)習(xí)任務(wù)及要求

學(xué)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)當(dāng)中的相關(guān)規(guī)定，要在最短的時(shí)間內(nèi)對環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，要認(rèn)識自身的差距、對知識面進(jìn)行進(jìn)一步的拓展，培養(yǎng)自身的動手操作能力。在具體的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，要對生產(chǎn)實(shí)際狀況進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)也要請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的工作人員對有關(guān)技術(shù)問題以及行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行簡單解說。要求學(xué)生帶著問題來科研單位，公司，工廠研究和生產(chǎn)線，并參與實(shí)際的科學(xué)研究和生產(chǎn)過程。了解生產(chǎn)中的研發(fā)和設(shè)備，流程等。通過觀察，記錄，數(shù)據(jù)訪問，現(xiàn)場咨詢等，他們自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力得到了提高。學(xué)生應(yīng)自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排。同時(shí)，他們也應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)的眼光。從單位工作的大局出發(fā)，了解實(shí)習(xí)單位經(jīng)營的基本情況和行政管理的基本原則。這種觀察和培訓(xùn)將使學(xué)生能夠更廣泛地熟悉工作場所并提高他們的適應(yīng)性。

3.3實(shí)習(xí)中帶隊(duì)教師應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)

除了每天在實(shí)習(xí)期間對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)外，小組組長還教導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題。如果他們不了解問題，請咨詢工作人員。實(shí)習(xí)期間，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不僅帶領(lǐng)學(xué)生到工廠，還與實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，并根

據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃。每天檢查學(xué)生宿舍，了解他們的生活學(xué)習(xí)問題。要對他們的日記以及實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以加強(qiáng)他們對實(shí)習(xí)的感受。

3.4加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程中的管理

實(shí)習(xí)基地的老師為所有學(xué)生開展安全教育，講解實(shí)習(xí)基地的歷史和概況，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)習(xí)生的規(guī)章制度和安全指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)踐基地的各種要求和當(dāng)時(shí)的條件，再次提出具體的要求和預(yù)防措施。 4.結(jié)語

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程綜合實(shí)驗(yàn)和電子學(xué)習(xí)課程課程設(shè)計(jì)，電子工藝技術(shù)，電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，專業(yè)課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)等以前的實(shí)踐課程課程，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，將為后續(xù)專業(yè)課程，畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓學(xué)生有機(jī)會提前接觸社會生活。它們是學(xué)生告別校園并進(jìn)入社會的起點(diǎn)。因此，在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生要注意培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生在掌握操作技能的同時(shí)，在知識和能力上有很大的提高，以迎接社會的挑戰(zhàn)良好的競爭狀態(tài)。 參考文獻(xiàn)

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