嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

時(shí)間：2021.02.03 創(chuàng)作：歐陽體 大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律

1、由上至下：抬頭- 翻身- 坐- 爬- 站- 走 2、由近至遠(yuǎn)：肩- 臂- 肘- 腕- 手指

3、由泛化到集中，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)手舞足蹈- 視物伸臂- 伸手抓物

4、正向動(dòng)作先于反向動(dòng)作：先抓后放，先站后坐，先走后退

嬰兒大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則

1、按照神經(jīng)心理發(fā)育規(guī)律進(jìn)行； 2、從小兒的實(shí)際發(fā)育水平開始； 3、堅(jiān)持長期教育和訓(xùn)練； 4、早教與保健相結(jié)合；

5、以兒童為中心，貫徹積極參與的原則； 6、發(fā)揮家長的積極主導(dǎo)作用； 7、個(gè)別化的早教訓(xùn)練。 3個(gè)月嬰兒：俯臥抬頭900

目的：抬頭訓(xùn)練，鍛煉頸背部肌肉，擴(kuò)大嬰兒的視覺范圍。 方法：嬰兒俯臥位，使嬰兒的肘關(guān)節(jié)屈曲支撐上身，訓(xùn)練者用玩具或語言，鼓勵(lì)嬰兒抬頭。如抬頭不到900，訓(xùn)練者可輕輕拍擊嬰兒下巴，或輕托下巴，或在嬰兒的胸部下面墊一個(gè)小枕，促使嬰兒抬頭。

歐陽體創(chuàng)編 2021.02.03 歐陽美創(chuàng)編 2021.02.03

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注意點(diǎn)：

1、嬰兒俯臥的姿勢要正確，手不能后伸，也不要壓在胸下面。

2、如果嬰兒頭還不能抬起，甚至嬰兒的下巴還不能離開床面，應(yīng)懷疑存在發(fā)育落后，需作進(jìn)一步檢查。

4個(gè)月嬰兒： 手支撐，能左右轉(zhuǎn)頭

目的：鍛煉嬰兒頸、背和上肢部位的肌肉，是爬行、翻身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作。

方法：

1、嬰兒置俯臥位，訓(xùn)練者幫助其雙手放在肩下方，手掌著地。在嬰兒頭的前上方用玩具逗引，吸引嬰兒能用手支撐住身體，肘關(guān)節(jié)伸直，身體重心落在手上，頭完全抬起（900），并能向左、右方向看。

2、可給些幫助（1）輕輕向上扶住嬰兒兩肩，（2）用雙手分別扶住嬰兒兩手的肘關(guān)節(jié)部位，使其手臂伸直，逐漸減少幫助。（3）在嬰兒胸部下面墊1個(gè)小枕或楔形板，促使嬰兒用手支撐

5個(gè)月嬰兒：向前腹爬幾步

目的：爬行可以鍛煉四肢肌肉，移動(dòng)身體、擴(kuò)大活動(dòng)范圍，對(duì)智能發(fā)展和手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作非常有利。

方法：

1、俯臥位，用手和腹部支持上身，用玩具逗引，吸引嬰兒向前爬行。

2、嬰兒俯臥位，訓(xùn)練者用手掌抵住嬰兒的兩足，玩具逗引，當(dāng)嬰兒向后蹬足時(shí)可使嬰兒向前移行。

3、嬰兒用手和腹部支持上身，訓(xùn)練者和助手各扶住嬰兒一側(cè)的上臂和小腿，用玩具逗引，一人扶嬰兒的右手向前，另一人

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扶嬰兒的左腿向前移，使其學(xué)會(huì)手足協(xié)調(diào)地向前爬行。

注意點(diǎn)：腹爬的前題是手支撐，還不能者可以先訓(xùn)練手支撐，然后再訓(xùn)練爬行。

6個(gè)月：前傾坐

目的：坐位時(shí)眼睛的視野比臥位時(shí)開闊雙手的活動(dòng)多，是運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)新階段。

方法：

1、讓嬰兒坐在地上，雙腿伸直，雙手向前支撐，呈前傾坐姿勢。用玩具吸引他坐穩(wěn)。

2、嬰兒能前傾坐時(shí)，在其前方放玩具，訓(xùn)練者可固定嬰兒的一手，協(xié)助嬰兒抬起另一手去拿玩具，使嬰兒能單手支撐前傾坐。

3、在嬰兒前方放一個(gè)皮球，讓嬰兒雙手拿起皮球，逐步能直起后背坐穩(wěn)。

注意點(diǎn)：

1、剛會(huì)坐的嬰兒不能坐得過久，開始時(shí)可坐5～10分鐘，逐步增加，一般每次不超過10～20分鐘。

2、坐位時(shí)下肢伸直，髖關(guān)節(jié)應(yīng)屈曲900，頭部控制要好。 8個(gè)月：手膝爬行，能爬行鉆過洞

目的：手膝爬行能夠更大地?cái)U(kuò)大嬰兒的活動(dòng)范圍，也是訓(xùn)練嬰兒空間、距離的概念和身體平衡功能的方法。

方法：

1、手膝爬位訓(xùn)練：嬰兒俯臥位，保持手膝爬的姿勢，玩具逗引爬行?？蓪⑿≌眍^墊在嬰兒胸腹部，或用一條長毛巾從嬰兒腹部下方繞過向上吊起嬰兒的胸腹部幫助。

2、三點(diǎn)支撐訓(xùn)練：在嬰兒保持手膝爬位的姿勢時(shí)，用玩具

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在前面逗引，鼓勵(lì)嬰兒伸出一只手取抓玩具，使身體保持在三點(diǎn)支撐（兩膝和一手支撐）位置。

3、幫助爬行：一位訓(xùn)練者站在嬰兒右側(cè)扶住嬰兒的右前臂和右腳，另一位訓(xùn)練者扶住嬰兒的左前臂和左腳，按照右手—左腳和左手—右腳前進(jìn)的次序，幫助嬰兒練習(xí)手膝爬行。逐步減少幫助，鼓勵(lì)嬰兒自己爬。

4、讓嬰兒從圓筒隧道的一端爬進(jìn)，在隧道的另一端放置玩具逗引，引導(dǎo)嬰兒爬過隧道。訓(xùn)練者可以在隧道兩側(cè)的園孔中注意嬰兒爬行的情況，并給以鼓勵(lì)。

注意點(diǎn)：

1、保持正確的手膝爬姿勢和手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作，及時(shí)糾正不正確的爬行姿勢

2、嬰兒能爬行后父母要隨時(shí)注意安全保護(hù)，特別要防止從床上跌落。

10個(gè)月：從跪到站

目的：是一種轉(zhuǎn)變姿勢的訓(xùn)練，促進(jìn)嬰兒運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育，是站立和行走的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

方法：

1、先訓(xùn)練嬰兒扶著欄桿從坐位轉(zhuǎn)成跪位，待嬰兒能夠雙手扶住橫欄架雙足跪穩(wěn)后，鼓勵(lì)嬰兒一只腳踏向前成半跪位，訓(xùn)練者用玩具或食物逗引，使嬰兒逐步放開手，能地單足跪，保持身體的平衡。

2、嬰兒一手或雙手扶住橫欄架，單足跪位，訓(xùn)練者用玩具或食物逗引嬰兒由單足跪位站起來。

3、訓(xùn)練者用玩具或食物鼓勵(lì)嬰兒從跪位自行站起來。 注意點(diǎn)：嬰兒由坐到雙足跪，到單足跪，再到站立位，是運(yùn)

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動(dòng)發(fā)育的一個(gè)過程，在訓(xùn)練時(shí)可以分階段進(jìn)行，達(dá)到一個(gè)階段再訓(xùn)練下一個(gè)階段的內(nèi)容，逐步地由坐位進(jìn)步到站立位。

1歲：獨(dú)走

目的：獨(dú)走使嬰兒活動(dòng)范圍擴(kuò)大，對(duì)外界接觸的內(nèi)容更加豐富及精彩。

方法：

1、寶寶還未能放手自己走，可以讓他推小車或在兩個(gè)大人之間學(xué)走。

2、嬰兒靠墻站著，訓(xùn)練者蹲在嬰兒前面1—2米距離，鼓勵(lì)嬰兒獨(dú)走2－3步。

注意點(diǎn)：

1、不要利用學(xué)步車學(xué)走路。

2、12～14個(gè)月學(xué)會(huì)獨(dú)走都是正常的。 1歲5－6個(gè)月：跑步，并能慢慢停下來 目的：是運(yùn)動(dòng)功能和平衡能力訓(xùn)練。 方法：

1、訓(xùn)練者在兒童面前慢慢地退后跑，引導(dǎo)兒童跟著向前跑和停。

2、訓(xùn)練者用肥皂水吹泡泡，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童跑著去追肥皂泡。

3、訓(xùn)練者可以用活動(dòng)玩具引導(dǎo)兒童追趕，也可以利用光線下的影子叫兒童去追趕自己的影子。然后能夠扶住物體停下來，直至能夠自己減慢速度，不扶物慢慢地停下來。

注意點(diǎn)：

1、兒童頭重腳輕，跑步時(shí)頭向前伸，身體的重心在前面，跑步時(shí)容易跌倒，一旦摔跤摔痛了，就會(huì)害怕跑步，所以盡量做

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好保護(hù)，室內(nèi)容易引起碰傷的物件要移開。輕輕的跌倒兒童是不會(huì)害怕的。

2、兒童跑步要停下來比較困難，先要訓(xùn)練扶物停下，然后學(xué)會(huì)減慢速度，慢慢地自己停下來。開始訓(xùn)練時(shí)訓(xùn)練者可以扶住兒童的手給以幫助，逐步減少幫助，讓兒童自己能夠停下來。

1歲7－8個(gè)月：雙足跳

目的：鍛煉兒童的平衡能力和控制方向能力 方法：

1、訓(xùn)練者拉著兒童的雙手與他對(duì)面站立，先示范雙腳跳一次，然后與兒童一同跳。進(jìn)一步讓他自己單獨(dú)雙足跳。能夠雙足離地，跳起10厘米以上。

2、訓(xùn)練者扶小兒雙手或一只手在蹦床上雙足跳，可以提高小兒學(xué)跳的興趣。

3、兒童能在第一級(jí)臺(tái)階由大人牽著雙手跳下。

4、在地上劃兩條線當(dāng)作“小河”，鼓勵(lì)兒童跳過“河”或跳過地上的一個(gè)小方格。

注意點(diǎn)：在寶寶開始學(xué)跳時(shí)，尤其在跳高落地站立時(shí)，頭部往往前傾，不易站穩(wěn)。大人應(yīng)在寶寶前方保護(hù)，避免摔倒。

1歲9－10個(gè)月：過獨(dú)木橋

目的：控制身體平衡和空間感知覺訓(xùn)練 方法：

1、在地上劃間距10cm的兩條線，訓(xùn)練者與兒童一前一后，引導(dǎo)兒 童在兩線之間走，不能踩線。然后鼓勵(lì)兒童獨(dú)自在線中間走。

2、用10cm寬的木板，兩端墊上一塊磚頭，當(dāng)作平衡木，讓兒童在 上面行走。開始時(shí)訓(xùn)練者可扶著兒童的一只手，進(jìn)行

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保護(hù)，逐步讓他單獨(dú)在平衡木上走。反復(fù)練習(xí)，至行走自如。

3、在離地10cm高的平衡木上行走，鼓勵(lì)孩子展開雙臂保持身體平衡。

注意點(diǎn)：訓(xùn)練時(shí)注意安全保護(hù)。 1歲11月－2歲：跳躍過障礙

目的：對(duì)兒童進(jìn)行平衡覺和空間距離覺的訓(xùn)練。 方法：

1、訓(xùn)練者在地上放上6～8個(gè)紙剪成的腳印，左右兩排，相距10～15cm，讓小孩踩著腳印走路。

2、在地上平放6塊磚或木塊，每兩塊間距5～10cm，讓寶寶練習(xí)在磚或木塊上走，每步踏在一塊磚上，家長要在旁保護(hù)，以防孩子磕碰在磚頭上。

3、在地上畫上邊長為15～20cm的多個(gè)方格，訓(xùn)練者與兒童玩跳方格游戲。

4、在地上放一張16開的紙，鼓勵(lì)兒童用雙足跳或單足跳的方式跳過去。

注意點(diǎn)：

1、注意兒童跳躍時(shí)的安全保護(hù)。 2、行走和跳躍要保持正確的姿勢。 2歲1－3個(gè)月：跳遠(yuǎn)

目的：訓(xùn)練跳躍和彈跳能力以及平衡能力 方法：

1、訓(xùn)練者與小孩相對(duì)站立，拉著他的雙手，鼓勵(lì)孩子向前跳躍。

2、在小孩面前的地上放一塊20cm寬的泡沫板，鼓勵(lì)他跳過去。

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注意點(diǎn)：

1、訓(xùn)練中注意安全保護(hù)。

2、開始時(shí)可以用單足跨越跳，然后訓(xùn)練雙足跳遠(yuǎn)。 2歲7－9個(gè)月：單足原地跳

目的：身體平衡能力和空間、時(shí)間的概念以及協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。 方法：

1、讓兒童雙手握住家長或訓(xùn)練者的手，模仿訓(xùn)練者做單腳原地跳躍的活動(dòng)。

2、訓(xùn)練者和兒童一起握住一個(gè)呼啦圈，隨著音樂的節(jié)奏用單腳跳。

3、訓(xùn)練者喊口令：“一、二、三，跳”， 鼓勵(lì)兒童用單腳原地跳4－5次。

注意點(diǎn)：開始訓(xùn)練時(shí)兒童用單腳跳一次后，就會(huì)雙腳落地，然后再單腳跳起，這是身體平衡能力還不好的緣故，訓(xùn)練者可以輕輕扶住兒童的一只手鼓勵(lì)他連續(xù)地單足跳，反復(fù)地訓(xùn)練能夠達(dá)到目的。

2歲11個(gè)月－3歲：拋遠(yuǎn)3m

目的：練習(xí)投擲動(dòng)作和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 方法：

1、用布縫一個(gè)小袋，內(nèi)裝玉米粒或豆子。訓(xùn)練者示范投擲小袋，要求屈肘、手過肩用力向前拋出，要求能夠把小袋拋過3m線。

2、訓(xùn)練者與兒童“比賽”誰投擲得遠(yuǎn)，兒童投擲得遠(yuǎn)時(shí)有獎(jiǎng)勵(lì)。

3、在3m遠(yuǎn)處放一個(gè)大筐或紙箱，訓(xùn)練者示范把小布袋投進(jìn)筐 中，請兒童模仿投擲。

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注意點(diǎn)：

1、布袋不要過重，否則兒童投不遠(yuǎn)。

2、投擲的姿勢要正確，要求屈肘過肩拋投，能夠拋出3m以上

大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)習(xí)：手支撐、腹爬、行走、跳過障礙

精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練

精細(xì)動(dòng)作發(fā)育程序

3～4個(gè)月——握持反射消失，胸前看手。 4～6個(gè)月——拇指對(duì)4指抓玩具，玩具換手。 7～8個(gè)月——橈側(cè)抓物。

9～10個(gè)月——拇食指鉗夾小物體，扔玩具、撕紙 12～15個(gè)月——翻書、用勺、亂畫。

18～24個(gè)月——搭積木2~3塊，畫線、脫襪子。 2～3歲——用筷子進(jìn)食，用杯子喝水。 3～4歲——穿衣、扣紐扣，脫鞋穿鞋。 2個(gè)月嬰兒：搖響玩具

目的：由無意識(shí)地弄響握在手中的玩具到有意識(shí)地?fù)u響玩具，是建立了條件聯(lián)系的表現(xiàn)。

方法：嬰兒仰臥位。在嬰兒手中放一個(gè)能搖響的細(xì)柄玩具，在他四肢舞動(dòng)時(shí)玩具發(fā)出響聲，反復(fù)多次后，嬰兒能動(dòng)有玩具的手使之發(fā)響。

注意點(diǎn)：條件聯(lián)系需要經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練才能建立，而且要固定訓(xùn)練方式，例如玩具的鈴聲、握玩具的方法等都不要改變。

4個(gè)月嬰兒：伸手抓玩具

目的：眼手協(xié)調(diào)能力和手的運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練。 方法：

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1、在桌上放幾樣不同的玩具，訓(xùn)練者抱著嬰兒坐在桌子前，輕敲桌面引起嬰兒注意，嬰兒看到喜歡的玩具后會(huì)伸手去抓到玩具。

2、嬰兒睡在床上，在他面前出示一個(gè)玩具，搖動(dòng)玩具引起他的注意，吸引嬰兒伸手來抓。

注意點(diǎn)：

1、不要把玩具觸碰嬰兒的手掌或把玩具放在他的手掌中，那樣出現(xiàn)的抓握還是原始的握持反射被誘發(fā)出來，而不是手的抓握功能的表現(xiàn)。

2、給嬰兒抓握的玩具要小而顏色鮮艷，使嬰兒喜歡并能用小手握住。

5個(gè)月嬰兒：放下一物拿另一物 目的：訓(xùn)練手的抓握和認(rèn)知能力 方法：

1、給嬰兒一塊積木，然后再將另一個(gè)嬰兒喜歡的玩具輕輕觸碰嬰兒的手背，使他將積木放下，這時(shí)當(dāng)訓(xùn)練者把另一個(gè)玩具放到嬰兒面前時(shí)，他就會(huì)放下一個(gè)去拿另一個(gè)玩具了。

2、當(dāng)嬰兒拿著玩具時(shí)，訓(xùn)練者把彩色氣球或食物給他，促使嬰兒放下玩具去拿氣球或食物。

8個(gè)月嬰兒：盒中取物

目的：訓(xùn)練手的抓握能力和認(rèn)識(shí)、分析能力 方法：

1、訓(xùn)練者與嬰兒面對(duì)面坐著，在桌子上放一個(gè)透明方盒。訓(xùn)練者把一塊積木或其他小玩具放進(jìn)方盒中，搖動(dòng)方盒引起他的注意，鼓勵(lì)嬰兒伸手進(jìn)盒取出積木。

2、將存有玩具的方盒放到嬰兒面前，訓(xùn)練者對(duì)嬰兒說：“把

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玩具拿出來”，同時(shí)用手指指著玩具，鼓勵(lì)嬰兒伸手進(jìn)盒拿取玩具，或把方盒倒過來取到玩具。開始時(shí)可以給以幫助。

注意點(diǎn)：積木或玩具的大小要適合嬰兒握取，并且是嬰兒喜歡的玩具。握取積木或玩具的握法要恰當(dāng)，是用前三指或拇食指抓握。

9個(gè)月嬰兒：用拇指及食指指尖相向抓握小物體 目的：訓(xùn)練可以使嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作。 方法：

1、將小豆子放在桌子上，鼓勵(lì)嬰兒用拇、食指指尖相向撿物，如有困難，訓(xùn)練者可握住嬰兒的中指、無名指和小指，只讓嬰兒用前兩指撿物。

2、將一些小食物（如葡萄干、爆米花、蝦條粒）放在小盒子里，鼓勵(lì)嬰兒自己用拇、食指取物。

注意點(diǎn)：要用拇、食指的指尖撿物，注意嬰兒撿物的姿勢，隨時(shí)進(jìn)行校正。

11個(gè)月：搭2塊積木

目的：訓(xùn)練手的活動(dòng)能力和控制、協(xié)調(diào)能力以及眼手協(xié)調(diào)能力。

方法：訓(xùn)練者和嬰兒面前各放2塊積木，訓(xùn)練者拿一塊積木放到另一塊積木上面，并說：“把積木疊高”，鼓勵(lì)嬰兒模仿把積木疊高。積木的大小可根據(jù)訓(xùn)練情況而定，開始時(shí)可用大一些的積木，以后逐步改用邊長2.5mm的小積木。

注意點(diǎn)：

1、積木的各面要平整，大小要易于嬰兒抓握。

2、對(duì)積木的顏色不論，開始訓(xùn)練時(shí)最好用一色的為好。 3、積木與嬰兒的位置要適當(dāng)，使嬰兒能伸手自如。

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1歲：插孔板5根

目的：訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作和觀察、分析能力及眼手的協(xié)調(diào)能力。

方法：訓(xùn)練者先示范，鼓勵(lì)嬰兒模仿插棍。先給兒童一根園棍，插進(jìn)一根后再給一根，要求能插進(jìn)5根以上。

注意點(diǎn)：

1、握圓棍的動(dòng)作要正確，一般用前三指或食指握棍，不能全掌握棍。

2、插棍不要求分園棍的高低或顏色，也不要求按孔的順序，只要能把園棍插進(jìn)孔就行。

1歲1－2個(gè)月：一頁一頁地翻書

目的：訓(xùn)練食拇指的攝取能力和眼手協(xié)調(diào)能力以及孩子的理解和觀察能力。

方法：

1、訓(xùn)練者與小兒一起看圖書，邊看邊講，可扶著寶寶的手翻書。

2、把圖書給小兒拿著，分清書的正和倒，把書拿正。然后對(duì)著書一頁一頁地講故事，講完一頁后，讓寶寶自己動(dòng)手去翻書頁。

注意點(diǎn)：學(xué)會(huì)看書和翻書頁，并不要求看懂書的內(nèi)容，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)看一頁翻一頁的動(dòng)作。

1歲3－4個(gè)月：將圓、方、三角形的形狀塊放到形狀板中 目的：訓(xùn)練兒童空間感知能力和手的精細(xì)動(dòng)作及眼手協(xié)調(diào)功能。

方法：

1、訓(xùn)練者分別拿出圓形、方形、三角形等幾何圖形，逐一

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讓寶寶玩耍，讓他熟悉各種圖形。

2、當(dāng)兒童在玩弄時(shí)無意中將形塊放入相應(yīng)的孔里時(shí)，大人要稱贊，訓(xùn)練者一塊一塊地把形塊遞給兒童，讓他逐一嘗試著放入，必要時(shí)給予指示幫助。

3、把三形板和三塊形塊都放在桌子上，訓(xùn)練者指著形塊說：“把它們都放進(jìn)去”，讓兒童一塊一塊地把形板放入孔內(nèi)。兒童放進(jìn)一塊立即表揚(yáng)一次。

1歲5－6個(gè)月：揀瓶蓋和小扣

目的：訓(xùn)練兒童手指的抓握能力和分辨不同事物的能力 方法：

1、訓(xùn)練者把5個(gè)瓶蓋和5個(gè)扣子混和，放在一個(gè)盤子里，先示范將扣子揀到桌子上。然后請兒童把扣子從盤子中揀出來。

2、在一個(gè)盒子里放5－10個(gè)瓶蓋和扣子，要兒童把扣子全部揀出來放在桌子上

注意點(diǎn)：

1、要求兒童揀的物品區(qū)別要明顯，便于兒童分辨。 2、揀的數(shù)量可以由少到多，一般從3~4個(gè)開始訓(xùn)練，逐步增加到10個(gè)。

3、小物品要當(dāng)心不能讓兒童放到口中。 1歲7－8個(gè)月：穿珠子

目的：訓(xùn)練手的活動(dòng)能力以及眼手協(xié)調(diào)功能，培養(yǎng)兒童的注意力 和計(jì)數(shù)能力。

方法：

1、訓(xùn)練者和兒童各拿一根塑料絲，訓(xùn)練者示范用塑料絲穿過大的套環(huán)，將套環(huán)掛在塑料絲上。讓兒童模仿著做。

2、將粗的塑料套管剪成一段一段的管子，穿過一個(gè)就數(shù)1，

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要求連續(xù)穿進(jìn)3個(gè)。

3、要求兒童用細(xì)的塑料絲穿進(jìn)3個(gè)珠子。 注意點(diǎn)：

1、逐步增加難度。

2、穿珠子的關(guān)鍵是要會(huì)把穿入的線頭

從珠子的另一端提起來，這需要很好的眼手協(xié)調(diào)能力。 1歲9－10個(gè)月：瓶中裝水

目的：訓(xùn)練兒童的眼手協(xié)調(diào)能力和的精細(xì)動(dòng)作以及手的技巧。

方法：

1、用一個(gè)沙盤裝滿沙子，放2只小碗，把沙子從一只碗里倒到另一只碗中。然后讓他將沙子到進(jìn)瓶里去。

2、在水池或面盆中讓兒童邊玩水邊學(xué)倒水，拿著瓶子將水倒進(jìn)碗中，再讓他用碗裝滿水，將水倒進(jìn)瓶子里。

注意點(diǎn)：在倒水技巧不太熟練時(shí)用沙子代替水，可以免些潑灑，但不能代替倒水的訓(xùn)練，不能因?yàn)楹ε屡獫褚路蛔尯⒆油嫠?p>2歲1－2個(gè)月：筷子夾棗

目的：訓(xùn)練手的運(yùn)動(dòng)功能和眼、手的協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)使用筷子。

方法：

1、訓(xùn)練者把一雙筷子給兒童，示范拿筷子的方法，開始時(shí)給以幫助。

2、訓(xùn)練者與兒童一起用筷子把桌子上的大棗夾住，放到小碗內(nèi)，一邊用筷子夾棗，一邊數(shù)數(shù)：“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)”。

注意點(diǎn)：一開始就要兒童訓(xùn)練正確的拿筷子的姿勢，不能一

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把抓或用握匙的方法拿筷子。

2歲7－9個(gè)月：對(duì)折紙

目的：訓(xùn)練兒童手的抓握能力和雙手配合動(dòng)作以及眼手協(xié)調(diào)能力。

方法：

1、在兒童面前放一張邊長15cm的正方形紙或手帕，訓(xùn)練者先示范把紙對(duì)折后，然后請兒童自己折紙。

2、可訓(xùn)練兒童向不同的方向折紙或2次、3次對(duì)折。 注意點(diǎn)：紙的大小、質(zhì)地要適當(dāng)，開始訓(xùn)練可先示范和幫助 。 2歲10個(gè)月－3歲：用剪刀剪紙

目的：訓(xùn)練訓(xùn)練雙手協(xié)調(diào)及眼手協(xié)調(diào)能力。

方法：訓(xùn)練者幫助兒童拿穩(wěn)兒童安全剪刀，先學(xué)會(huì)打開與關(guān)合剪刀的動(dòng)作，然后幫助他剪紙，能夠用剪刀把紙剪開。逐漸讓小孩自己剪紙。

注意點(diǎn)：

1、正確的持剪刀方法只有用正確的持法，才能正確使用剪刀。

2、能用小剪刀能把紙剪開即可，剪紙的形狀不論。 實(shí)習(xí) 1、伸手抓物 2、一頁一頁翻書 3、放入形板 4、瓶中裝水 5、筷子夾棗 時(shí)間：2021.02.03 創(chuàng)作：歐陽體 歐陽體創(chuàng)編 2021.02.03 歐陽美創(chuàng)編 2021.02.03