讀書 讓心靈去旅行

二五班 郭惠霞

從放假到現(xiàn)在，我感覺唯一讓我心靜的的時(shí)候就是讀書。所以，每天晚上讀書是我的一項(xiàng)工作，教育需要，我讀教育叢書。孩子需要，我讀童書。心靈需要，我讀心靈雞湯。生活需要調(diào)節(jié)，我不能讓自己整天疲憊不堪。忙而無序，所以靜心讀書是我的工作必須。

讀了管建剛老師所著《不做教書匠》一書，拜讀了全書之后我深深地明白，管老師想告訴我們的是不要滿足于做一個(gè)普通的教書匠，而應(yīng)該努力成為一個(gè)用心做事，胸懷大志的有方向感，有約束感，有責(zé)任感，有上進(jìn)感，有專業(yè)感，有奮斗感，有親和感，有智慧感的教育者。管老師說,教育是朵帶笑的花”讓我感受到“我們要使教育人生充滿快樂，就一定要在工作中快樂起來；而要使自己的工作快樂起來，你就一定要投入與付出”?？吹竭@里,我在反思我的課堂，有時(shí)候因?yàn)樽约翰桓吲d，或者課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違法紀(jì)律，不由自主就掉起了臉子。這使孩子們的心也揪起來了?；卮饐栴}也不流利了，舉手動作也緩慢了，眼神也游離了··看來這不能全怪學(xué)生，是自己的行為讓孩子也害怕了。讀了這本書，我努力改變自己。每次上課課前五分鐘，我總要先調(diào)節(jié)一下自己的情緒，丟掉所有的雜念，保證以飽滿的情緒，樂觀的心態(tài)，面帶笑容走進(jìn)教室。課堂上我總是微笑對待每個(gè)學(xué)生：當(dāng)學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講或在桌子底下做小動作時(shí)，我不是呵斥，而是微笑著提醒一下，或一個(gè)眼神，或讓他回答問題，或走過去一句“你又在從事地下工作了”，這樣讓孩子們靜下心來認(rèn)真聽講，又不會打亂課堂秩序；對沒有完成作業(yè)的學(xué)生，總是先問清楚沒完成作業(yè)的理由，再和他們講明白，學(xué)生是必須完成作業(yè)的，最后再微笑著摸一下他們的頭；對學(xué)困生我努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，幫助他們找回做人的尊嚴(yán)；對成績好的學(xué)生總是給他們贊許的微笑，使他們錦上添花。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我微笑著傾聽學(xué)生講述，微笑著贊許，微笑著撫摩孩子的頭時(shí)，會給學(xué)生帶來一種無法比擬的快樂。學(xué)生們上課發(fā)

言更積極了，思維更敏捷了，做題更專心了，教學(xué)效率大大提高了，從中我們師生關(guān)系不但更融洽了，我的快樂也多了。

雖是如此，工作也有煩心事，因此我讀了王蒙的《不要為打翻的牛奶哭泣》。外國有句諺語：“If you think you can,youcan！”（如果你認(rèn)為你行，你就行?。┪乙惨恢庇羞@句話勉勵(lì)自己,在我們的生活中，失敗、錯(cuò)誤和挫折都在所難免，我們根本無法拒絕它們的發(fā)生。智者對待失敗和錯(cuò)誤，豁達(dá)而樂觀。他們知道已經(jīng)發(fā)生過的是無法改變的事?，哪怕是剛過了一分鐘。他們會勇敢地面對它，冷靜地分析過去的失誤和原因，吸取有用的教訓(xùn)，重新投入到新的事情中去，并避免再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤；愚者會為過去的錯(cuò)誤而煩惱，并長時(shí)間地陷入其中不能自拔，但是于事無補(bǔ)，除了增加精神上的痛苦之外，毫無意義可言，因?yàn)槭澜缟蠜]有醫(yī)治后悔的靈丹妙藥。智者不為打翻的牛奶哭泣，愚者常常拿過失處罰自己。努力在今天，認(rèn)真走好腳下的每一步路。學(xué)會反思，學(xué)會快樂，學(xué)會微笑。用積極的態(tài)度去面對人生。

我是一個(gè)教師，也是一個(gè)母親。除了教好書，我更要去當(dāng)好一個(gè)媽媽。所以我陪孩子讀童書，不但學(xué)著去了解自己的孩子，也試著去理解我的學(xué)生?！短O果樹上的外婆》讓我明白了，孩子是多么的渴望被愛。一個(gè)個(gè)生動的故事讓孩子感受到有了親情他是多么的快樂。沈石溪的《狼王傳》、《再被狐貍騙一次》讓我明白了母愛的偉大。 與此相比較， 湯素蘭的笨狼系列又讓我感覺這只狼笨的可愛，笨的讓人喜歡。就像我們的孩子一樣，幼稚，淳樸，有一種想讓人疼的感覺。讀了竇桂梅老師的《讓孩子踏上閱讀的快車道》讓我對一年級的教學(xué)有透明了許多，對閱讀又有了深的認(rèn)識，正是認(rèn)識了這一點(diǎn)，我又讀了韓國韓福熙寫《媽媽讀書孩子吃書》，他讓我明白了作為一個(gè)媽媽，不只是只關(guān)心孩子在讀什么書，而是自己先閱讀，讓孩子看到你被故事感動到流淚，這樣的閱讀教育就成功了一半。所以每晚孩子寫完作業(yè)后，就是陪孩子靜靜地讀書，共同體會閱讀的快樂。

讀書，讓我擁有一份絕美的心情。讀書，讓我的教育理論更豐富。讀書，讓我更自信地面對生活。讀書是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰。曾經(jīng)書中體會過”怦然心跳“；曾經(jīng)在書中有一種”莫名感動“；曾經(jīng)在書中進(jìn)行自我審視，也曾經(jīng)在書中看到人生百態(tài)……我只愿心情伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是提高自己的學(xué)識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些。想想自己缺的是什么，就學(xué)習(xí)什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！