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幼兒園健康教育活動的設(shè)計說課稿

來源:九壹網(wǎng)
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幼兒園健康教育活動的設(shè)計說課稿

學(xué)校:錦州市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校 專業(yè):學(xué)前教育 科目:幼兒園教程 教師:欒月

一、說教材

1、教材的地位和作用

本課出自全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材編寫組編寫的《幼兒園活動教程》的第三章第一節(jié).本節(jié)將幼兒園教育活動從理論層面上升到了實踐操作層面,是幼兒園活動教程的核心.出于實踐層面以及學(xué)生心理特點的考慮,我將教材內(nèi)容稍作處理,不簡單羅列幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要素,而是教學(xué)生寫幼兒園健康教育活動教案,并讓學(xué)生把同學(xué)當(dāng)做小朋友來上課。 二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:能夠設(shè)計科學(xué)合理的幼兒園健康教育活動,并書寫完整的教案。

過程與方法:能夠根據(jù)自己所設(shè)計的教案上課。

情感態(tài)度與價值觀:重視備課及教案的書寫,通過小組分工合作,體驗合作的樂趣、強化團隊合作能力。 三、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:能夠設(shè)計科學(xué)合理的幼兒園健康教育活動,并書寫完整的教案.

教學(xué)難點:能夠根據(jù)自己所設(shè)計的教案上課. 四、說教法與學(xué)法 (一)教法

《幼兒園健康教育活動的設(shè)計》是該科目中注重實踐的一節(jié)課.但是我打破了實踐課常用的“四步教學(xué)法”,以學(xué)生為中心,變講解、示

范、模仿、練習(xí)為學(xué)生摸索練習(xí)、評價總結(jié),教師補充講解,最后鞏固練習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性。 (二)教學(xué)手段

本課主要利用多媒體課件,把教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣、突出重點以求提高教學(xué)實效。 (三)學(xué) 法

學(xué)生的特點及學(xué)法:中職生有兩個顯著的特點,對學(xué)習(xí)文化知識缺乏興趣,至于理論內(nèi)容更覺枯燥乏味,但是他們熱情活潑、開朗大方,對實踐操作有更大的興趣。所以在本節(jié)課中,我指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為摸索練習(xí)法、實際操作法、競賽達(dá)標(biāo)法,由淺入深,先簡單后復(fù)雜,循序漸進地掌握重點,突破難點,達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)” . (四)課前準(zhǔn)備

多媒體課件、優(yōu)秀幼兒園教育活動案例人手一份 五、說教學(xué)程序(一課時共45分鐘) 1、復(fù)習(xí)舊知。(2分鐘)

簡單串講前三章知識點,指出本課是對前三章知識的鞏固和升華,是本教正的核心. 2、摸索練習(xí).(15分鐘)

出示“圓溜溜的雞蛋真可愛\"這樣一個幼兒園中班健康教育活動,讓學(xué)生現(xiàn)場準(zhǔn)備5分鐘設(shè)計該活動,進而上臺表述設(shè)計思路,以同學(xué)為小朋友展示教學(xué)過程。(難點) 3、新課講授。(20分鐘)

(1)、在教師的幫助下總結(jié)出幼兒園健康教育活動設(shè)計的特點.引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),鼓勵每一個學(xué)生積極參。

(2)、運用講解法,教授幼兒園健康教育活動設(shè)計。教師主導(dǎo),教學(xué)形式以集體教學(xué)、分組教學(xué)為主。(解決教學(xué)重點) 4、【鞏固與練習(xí)】(5分鐘)

分組討論,同樣是“圓溜溜的雞蛋真可愛\"這個中班健康教育活動,通過本節(jié)課學(xué)習(xí)完善教案.(突破難點) 5、【課堂小結(jié)】(2分鐘)

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié),歸納。用練習(xí)的方式重復(fù)性的加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的消化,鞏固所學(xué)的知識. 6、【課后延伸】:(1分鐘)

1。幼兒健康發(fā)展的特點是什么?如何評價幼兒的健康水平? 2.幼兒園健康教育的目標(biāo)是什么? 六、結(jié)束語

為了緩解學(xué)生對寫教案的畏難情緒,強化學(xué)生備課的意識,激勵學(xué)生熱愛幼兒教育事業(yè),我設(shè)計了這樣的結(jié)束語?!氨睅煷笥變簣@園長曾在招聘時對我們說過,‘當(dāng)幼兒教師我很榮耀,因為身后跟隨我的是一群真正的崇拜者?!變航逃聵I(yè)是艱巨而光明的。對于我們中職生在幼兒教育中的藝術(shù)素養(yǎng)是毋庸置疑的,如果我們的理論和實踐能力能夠穩(wěn)步提高,那么你們就是最強的?!?p> 2015年4月20

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