2015

年高考已經(jīng)拉上了帷幕，新的高三又踏上了征程，在這個(gè)

時(shí)刻，我們高三語文組將一年的高考復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)如下： 一 總體備考復(fù)習(xí)策略 1.“回歸教材”意識(shí)

文言文閱讀，名句名篇默寫，詩歌鑒賞三個(gè)專題與教材聯(lián)系較多，立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。必修1至必修5的文言文，古代詩歌散文欣賞的文言文，篇的翻譯鑒賞作為重點(diǎn)，一篇篇落實(shí)，積累文言知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)字詞，掌握詩歌鑒賞的知識(shí)點(diǎn) ，從而將古詩文閱讀這一板塊串聯(lián)在一起，打牢基礎(chǔ)。

2.“深研考綱”意識(shí)

考試大綱是我們復(fù)習(xí)備考的總方向，要深入研究考綱內(nèi)容，深入解讀考綱的隱含信息和指向，對(duì)考綱上的題型仔細(xì)研究，多加練習(xí)，對(duì)這些題型的外延拓展也要加以關(guān)注。

3.“系統(tǒng)條理”意識(shí)

高考備考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)過程，然而各專題有很多瑣碎繁雜的知識(shí)點(diǎn)，需要一個(gè)整理總結(jié)的過程，因此我們?cè)诳偨Y(jié)這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，把總結(jié)性地材料一塊發(fā)給學(xué)生，以免學(xué)生弄丟。比如為文言文閱讀這一板塊需要給學(xué)生一個(gè)詞匯表，我們主要總結(jié)教材每一篇文言文的重要字詞和2014年全國各省市高考題文言文閱讀中的重要字詞，我們把這些總結(jié)出來讓學(xué)生反復(fù)背誦強(qiáng)化記憶，一直用到高考。

1

4.“反復(fù)強(qiáng)化”意識(shí)

文言文詞匯，篇背誦，詩歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)需要反復(fù)強(qiáng)化的過程，在反復(fù)的背誦中記憶牢固。我們?cè)谶@個(gè)過程中要注意形式的多樣性，比如篇背誦默寫第一遍每天默寫一段，第二遍做自編練習(xí)題，第三遍根據(jù)翻譯默寫原文，第四遍高考前三周重點(diǎn)回顧重做自編習(xí)題。

5.“每日晨讀”意識(shí)

語文在復(fù)習(xí)備考中需要大量的背誦和朗讀，尤其是文言文的誦讀，可以增強(qiáng)語感，提高閱讀能力。我們把需要背誦朗讀的內(nèi)容總結(jié)到每日晨讀材料上，讓學(xué)生有效利用早自習(xí)誦讀。

6.“落實(shí)到位”意識(shí)

在復(fù)習(xí)備考中不要吝惜時(shí)間，我們要檢查學(xué)生的誦讀默寫，落實(shí)到位，這樣才不會(huì)讓這些晨讀內(nèi)容并且很重要的內(nèi)容成為一紙空文。

7.“訓(xùn)練真題”意識(shí)

讓學(xué)生做高考真題，平時(shí)訓(xùn)練多采用近幾年的高考真題加以訓(xùn)練，這樣可以讓學(xué)生掌握更規(guī)范的作答能力。只要符合考綱要求的其他省市的高考真題也可以選擇性的采用。

8.“規(guī)范作答”意識(shí)

規(guī)范作答不僅體現(xiàn)在答案分點(diǎn)，還體現(xiàn)在答題步驟，賦分，審題，答案簡練等方面，在復(fù)習(xí)中需要從這些方面訓(xùn)練規(guī)范作答，另外涂寫規(guī)范，卷面整潔也是我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中一開始就要關(guān)注的。

二 專題復(fù)習(xí)備考策略

2

1.一般論述類文本閱讀

?先做高考真題再總結(jié)命題者設(shè)計(jì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法，為我們做題提供比對(duì)選擇的方法技巧。 ?限時(shí)訓(xùn)練，不超過10分鐘。

2.文言文閱讀

?加強(qiáng)記憶文言文大量的詞匯（教材中的文言字詞，2014年高考文言文閱讀中的重要字詞，高考史傳類文言文?？荚~語，近幾年高考高頻出現(xiàn)的文言字詞，文言句式），誦讀文言文。

?注重積累與誦讀，做過的文言文閱讀要積累整理字詞，還要注重誦讀和復(fù)習(xí)。?積累古代文化常識(shí)。

3.詩歌鑒賞

?構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要從古代詩歌常見的題材及內(nèi)容情感手法，鑒賞詩歌形象，鑒賞詩歌語言，鑒賞表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度五個(gè)方面復(fù)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握常用術(shù)語和答題步驟。 ?背誦一些常考題型的規(guī)范答案和總結(jié)的答題常用術(shù)語。

?訓(xùn)練規(guī)范作答。 4.名句名篇默寫

?重在理解內(nèi)容，結(jié)合翻譯背誦，堅(jiān)持天天背誦。 ?注重默寫，關(guān)注易錯(cuò)字的書寫。?勤查勤督促。 5.實(shí)用類文本閱讀

?先挑選了二十二套人物傳記閱讀題，一篇文本重點(diǎn)突出一種題型，做完一套之后總結(jié)題型特點(diǎn)及答題思路。

3

?最后共同總結(jié)了十三類?？碱}型與答題角度，七類探究題的答題模式。

?規(guī)范作答訓(xùn)練，主要從規(guī)范讀文，形成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣，規(guī)范審題的習(xí)慣，規(guī)范作答的習(xí)慣等方面反復(fù)訓(xùn)練。

④新聞?lì)愰喿x訓(xùn)練也是如此。挑選高考真題以及各地模擬題中的非連續(xù)性新聞?lì)愰喿x加以訓(xùn)練，再總結(jié)?？碱}型及答題思路。

6.語言文字運(yùn)用

?成語辨析：化整為零，結(jié)合具體語境理解成語，每天四個(gè)成語；掌握常見的成語運(yùn)用錯(cuò)誤，從這些方面積累訓(xùn)練。

?病句辨析：常見語病專項(xiàng)訓(xùn)練與總結(jié)

?銜接：勤加練習(xí)；總結(jié)解題切入點(diǎn)：把握整段材料的中心話題和各層內(nèi)容；句與句的邏輯關(guān)系；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示性；關(guān)聯(lián)詞代詞的提示性；前后的勾連性；內(nèi)部的層次性。

④語言表達(dá)題：分考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練；訓(xùn)練新穎，實(shí)用性強(qiáng)的題型。注重學(xué)生動(dòng)手作答和一題多用，發(fā)散思維。

7.作文

?作文復(fù)習(xí)序列化：審題立意訓(xùn)練；擬題訓(xùn)練；中心論點(diǎn)的確立；分論點(diǎn)的分解；論據(jù)的分析；論證方法的使用；結(jié)構(gòu)模式的訓(xùn)練。 ?歸納2010年--2014年全國各省市作文立意并分類總結(jié)了幾大專題和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來。

?分類積累素材，各個(gè)?？荚掝}從名句，典型事例方面積累。 ④注重批改。

4