作者：張婧

來源：《現(xiàn)代職業(yè)教育.高職本科》 2016年第12期

［摘

要］ 語文是一種實(shí)現(xiàn)人與人交流的重要工具，也是實(shí)現(xiàn)各種文化交流的重要方式。長(zhǎng)期以來，人們對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的熱度只增不減，近年來隨著國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化，其內(nèi)涵在一定程度上發(fā)生了很大的改變。

［關(guān)

鍵 詞］ 對(duì)外漢語教學(xué)；漢語國(guó)際教育；發(fā)展；展望

［中圖分類號(hào)］ G2

［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ A

［文章編號(hào)］ 2096-0603（2016）34-00７６-01

一、我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展

至今，我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展的歷史已經(jīng)有幾十年，相應(yīng)的我們可以從其具體的發(fā)展歷程中找到一定的規(guī)律，摸清發(fā)展的具體趨勢(shì)。

（一）與往年相比，現(xiàn)如今我國(guó)留學(xué)生中自費(fèi)的已經(jīng)超過公費(fèi)的，并且這一趨勢(shì)仍在延伸發(fā)展中。

（二）留學(xué)生的生源地區(qū)，從為數(shù)不多的幾個(gè)東歐國(guó)家逐漸在世界范圍擴(kuò)展，至今全世界大約有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生到我國(guó)留學(xué)，其中以泰國(guó)、日本以及俄羅斯等國(guó)家留學(xué)生增長(zhǎng)最快，且大約有90%左右的留學(xué)生是自費(fèi)。這在一定程度上也說明文化素質(zhì)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高而得到了更廣泛的傳播。

（三）我國(guó)本土研究生的數(shù)量與日俱增，但是選擇出國(guó)留學(xué)的卻越來越少。

（四）我國(guó)對(duì)外漢語在教學(xué)理念上發(fā)生了很大的改變，教師從對(duì)漢語教育的簡(jiǎn)單的認(rèn)知逐漸轉(zhuǎn)移到如何促進(jìn)漢語教學(xué)水平的提高上去，教學(xué)方式也逐漸從單一走向多樣化、戲劇化轉(zhuǎn)變，進(jìn)而在一定程度上有助于加深學(xué)生對(duì)漢語知識(shí)的理解和掌握，并且對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以更加飽滿的熱情充分地參與到各種教學(xué)活動(dòng)中具有非常重要的意義。

二、我國(guó)漢語國(guó)際教育的發(fā)展

近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的逐漸加快，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，因此我國(guó)吸引了更多國(guó)家的目光，相應(yīng)的我國(guó)的漢語國(guó)際教育也面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展中的各種需要，我國(guó)相應(yīng)地調(diào)整了漢語國(guó)際教育的工作。

（一）將漢語言教學(xué)小組辦公室開設(shè)在北京大學(xué)中，可以地辦理對(duì)外漢語教育，這已經(jīng)成為一種知名度高的品牌。如：孔子學(xué)院作為知名代表之一，除了在我國(guó)創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)外，在世界范圍內(nèi)的80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有創(chuàng)設(shè)，這對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播具有非常重要的作用。

（二）我國(guó)至今已經(jīng)成功舉辦過很多次海外中小學(xué)校長(zhǎng)的夏令營(yíng)活動(dòng)，這一活動(dòng)普遍受到國(guó)家的高度關(guān)注，并且給予了相當(dāng)大的資金、人力以及物力等方面的支持。另外，組織優(yōu)秀教師出國(guó)培訓(xùn)，志愿者自愿出國(guó)進(jìn)行材料的編寫、教學(xué)方法和內(nèi)容的研究等活動(dòng)也正在火熱、持續(xù)發(fā)展中。

三、我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)與漢語國(guó)際教育的展望

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸獲得了大跨步式的發(fā)展，在國(guó)際上的地位和影響力也在日益提高的過程中，越來越多的國(guó)家希望到我國(guó)進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)，可以說我國(guó)的對(duì)外漢語教學(xué)和漢語國(guó)際教育正面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，正處于高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

（一）對(duì)于內(nèi)涵方面的建設(shè)、教育水平和質(zhì)量的提高以及教師教材教學(xué)方法等問題的解決，將是我國(guó)漢語國(guó)際教育發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，在設(shè)計(jì)教材時(shí)能夠根據(jù)不同國(guó)家和地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的編排，從而實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕c漢語、教學(xué)本身科學(xué)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)孔子學(xué)院的更加規(guī)范化建設(shè)與發(fā)展。

（二）本民族語言的國(guó)家教育會(huì)受到越來越多國(guó)家的高度重視，在獎(jiǎng)學(xué)金方面的投入力度肯定會(huì)比之前有很大的增長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上會(huì)吸引越來越多的學(xué)生來留學(xué)，這在一定程度上也會(huì)使高校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，教學(xué)水平的高低、宣傳技巧的優(yōu)劣、學(xué)校名譽(yù)的好壞相應(yīng)地便會(huì)成為高校之間展開激烈競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，這對(duì)高校的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的作用。

（三）對(duì)外漢語教學(xué)和漢語國(guó)際教育的各個(gè)方面也會(huì)逐漸朝著精細(xì)化的方向大力發(fā)展，如教學(xué)的理念、方法以及教材的選擇上等，各個(gè)高校的教學(xué)也更加具有個(gè)性化，應(yīng)用型教學(xué)也隨著留學(xué)生的需求應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)在一定程度上作為對(duì)外漢語教育的重中之重，在其發(fā)展過程中逐漸融入了許多高中層的優(yōu)秀管理人員，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著提高，會(huì)有更多的留學(xué)生對(duì)我國(guó)本土的經(jīng)濟(jì)文化和歷史文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

（四）我國(guó)對(duì)外漢語與漢語國(guó)際教育之間的聯(lián)系會(huì)更加密切，彼此之間的互動(dòng)也會(huì)越來越多?？梢哉f，對(duì)外漢語教學(xué)在一定程度上是漢語國(guó)際教育不斷發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，漢語國(guó)際教育從中汲取了眾多的經(jīng)驗(yàn)以此來促進(jìn)自身的發(fā)展，兩者之間互通有無、聯(lián)系密切，并且對(duì)促進(jìn)漢語教育的發(fā)展都貢獻(xiàn)了很大的力量。

漢語作為我國(guó)的本土語言，在對(duì)外文化的傳播過程中肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任，有助于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播。本文對(duì)我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)和漢語國(guó)際教育的發(fā)展分別進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，并在此基礎(chǔ)上經(jīng)過深入的思考，展望了兩者未來的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

［1］北京語言大學(xué)對(duì)外漢語研究中心.“漢語國(guó)際教育新形勢(shì)下的對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)成功舉行［J］.世界漢語教學(xué)，2013（1）.

［2］劉曉雪.對(duì)外漢語教學(xué)與漢語國(guó)際教育的發(fā)展［J］.讀天下，2016（18）.