2016年湖北省恩施州中考化學(xué)模擬試卷

一、選擇題

1．生活中的下列操作，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A．切西瓜

B．磨豆?jié){

C．拉面條

2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）

A．

檢查氣密性

B．

稀釋濃硫酸

C．

CO2的驗(yàn)滿

D．

傾倒液體

3．下列不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（A．二氧化硫

B．二氧化碳

C．二氧化氮

4．以下說法正確的是（ ）

D．釀米酒

D．PM2.5

）

A．常溫下，金屬都是固體 B．鈉比鋁的抗腐蝕能力強(qiáng) C．青銅、生鐵、焊錫均屬合金 D．木炭和ZnO在高溫條件下不能反應(yīng) 5．下列說法中正確的是（ ）

A．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液一定是混合物 B．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 6．下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后所做練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（ ） A．2O：表示2個(gè)氧原子

B．C6H8O6 （維生素C）：表示該物質(zhì)由3種元素組成，該分子中含20個(gè)原子 C．Ar：既能表示氬元素、一個(gè)氬原子，又能表示氬氣這種物質(zhì) D．2MnO42﹣：表示2個(gè)高錳酸根離子 7．對(duì)下列事實(shí)的解釋，合理的選項(xiàng)是（ ） A B C D 事實(shí) 金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大 解釋 因?yàn)槠湓拥呐帕蟹绞讲煌?氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅 因?yàn)槎际菈A溶液 人需要從食物中攝取維生素 用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭 B．B

C．C

是為生命活動(dòng)提供能量 都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕 D．D

A．A

8．如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度大

B．t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A C．t2℃時(shí)可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?D．t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等

9．下列關(guān)于微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．（2）與（3）的化學(xué)性質(zhì)相似 B．表示七種元素

C．（1）代表的元素處于周期表中第二周期 D．（1）（2）（5）（6）都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

10．善于歸納知識(shí)，利于培養(yǎng)素質(zhì)．下面是某同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有不正確的一組是（ ） A、化學(xué)與健康 ①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥 ②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素 ③用活性炭凈水器可凈化飲用水 C、化學(xué)與能源 B、實(shí)驗(yàn)記錄 ①用10ml量筒量取7.25ml 水 ②用pH試紙測(cè)得蘋果汁的pH為3.2 ③用托盤天平稱取5.6g鐵粉 D、安全常識(shí) ①煤、石油、天然氣﹣﹣不可再生的化石燃料 ①廚房煤氣管漏氣﹣﹣關(guān)閉閥門并開窗通②風(fēng)能、水能、太陽能﹣﹣未充分利用的綠色能風(fēng) 源 ②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火﹣﹣用濕抹布蓋③使用氫能源﹣﹣可以緩解溫室效應(yīng)，減少酸雨 滅 ③冬天用煤爐取暖﹣﹣保證室內(nèi)通風(fēng) A．A

二、非選擇題（共30分）

11．形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念．請(qǐng)根據(jù)要求合理回答： （1）3000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，從微觀分析其原因是： ．

（2）某化合物不含C、H、O三種元素，則該化合物可能是氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物中的 ．

（3）在自然界中除金、銀等少數(shù)金屬以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在． 原因是： ．

B．B

C．C

D．D

（4）試綜合人口數(shù)量、耕地面積、糧食產(chǎn)量和環(huán)境等因素，簡述化肥和農(nóng)藥的功與過： ．

12．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）如圖：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；其基本反應(yīng)類型是 ．

（2）由該圖示獲得的信息：①化學(xué)變化中， 可分，而原子不可分． ② （任寫一條即可）．

13．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題： 族 周期 2 3 Li 4 Be 5 B 6 C 7 N 8 O 9 F 10 Ne 鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 I A II A IIIA IVA VA VIA VIIA 0 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 3 11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.06 35.45 39.95 （1）請(qǐng)從如表中查出關(guān)于鋰元素的一條信息： ．

（2）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標(biāo)號(hào)）．

a．C和Ne b．Be和Mg c．Al和Si d．F和Cl

（3）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 14．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

D組合一套裝置制取了某氣體， （1）若選擇A、請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是 ．

（3）若用B裝置制取氫氣，所加酸的量至少要 ．

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：

假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì) 假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì) 假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì) 該溶液變質(zhì)的原因： （用化學(xué)方程式表示）

【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲、乙兩學(xué)習(xí)小組的同學(xué)找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

（1）甲小組的同學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 假設(shè)一不正確 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過 量的氯化鈣溶液． ②在 ①的溶液中再滴入 溶液． 假設(shè)二不正確 假設(shè)三正確 （2）乙小組的同學(xué)另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假

設(shè)一成立，則無氣泡產(chǎn)生．若假設(shè)二成立，則立即產(chǎn)生氣泡．若假設(shè)三成立，則現(xiàn)象為 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】兩組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，都得出了假設(shè)三成立的結(jié)論．

【交流反思】甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是 ．實(shí)驗(yàn)步驟①中 （填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液． 【拓展探究】

某同學(xué)決定將該部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)的反應(yīng)原理為 （用化學(xué)方程式表示），然后經(jīng)過 實(shí)驗(yàn)操作得到

了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學(xué)提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發(fā)現(xiàn)瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)蓋 塞．

16．某興趣小組為了測(cè)黃銅（銅鋅合金）銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品20g，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)計(jì)算： （1）求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； （2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

2016年湖北省恩施州中考化學(xué)模擬試卷

參與試題解析

一、選擇題

1．生活中的下列操作，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A．切西瓜

B．磨豆?jié){

C．拉面條

D．釀米酒

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、切西瓜過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、磨豆?jié){過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、拉面條過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、釀米酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化． 故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）

A．

檢查氣密性

B．

稀釋濃硫酸

C．

CO2的驗(yàn)滿

D．

傾倒液體

【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性；液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

【分析】A、根據(jù)在檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁解答；

B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行解答；

D、根據(jù)取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等解答；

【解答】解：A、在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變，有氣泡冒出時(shí)，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故正確；

B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；故正確；

C、二氧化碳驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，而不是深入集氣瓶內(nèi)．故錯(cuò)誤． D、取用液體時(shí)傾倒瓶口緊挨著試管口、瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，故正確． 故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查檢查裝置的氣密性的方法，濃硫酸的稀釋，二氧化碳的驗(yàn)滿，液體的取用等，要了解儀器使用時(shí)的注意事項(xiàng)和基本操作．

3．下列不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（ ） A．二氧化硫

B．二氧化碳

C．二氧化氮

D．PM2.5

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水．

【分析】空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)；首要污染物，包括可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等氣體；空氣質(zhì)量級(jí)別；空氣質(zhì)量狀況等．空氣污染指數(shù)的大小與空氣質(zhì)量的關(guān)系是：指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差；指數(shù)越小，空氣的質(zhì)量越好．

【解答】解：A、二氧化硫容易造成酸雨，屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容； B、二氧化碳不屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容；

C、二氧化氮會(huì)污染空氣，屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容； D、PM2.5屬于空氣污染物，屬于空氣質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容； 故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要是考查空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

4．以下說法正確的是（ ） A．常溫下，金屬都是固體 B．鈉比鋁的抗腐蝕能力強(qiáng) C．青銅、生鐵、焊錫均屬合金 D．木炭和ZnO在高溫條件下不能反應(yīng)

【考點(diǎn)】金屬的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料． 【分析】A、常溫下，金屬汞是液體；

B、由于金屬鋁在空氣中容易被氧化成致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁與其它物質(zhì)的反應(yīng)，而鈉化學(xué)性質(zhì)活潑，又不能形成致密的薄膜；

C、合金是由兩種金屬以上或金屬與非金屬熔合而成的物質(zhì)，青銅、生鐵、焊錫均屬合金； D、木炭具有還原性，在高溫下能和氧化鋅反應(yīng)． 【解答】解：A、常溫下，金屬汞是液體，故說法錯(cuò)誤；

B、由于金屬鋁在空氣中容易被氧化成致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁與其它物質(zhì)的反應(yīng)，抗腐蝕能力強(qiáng)，而鈉化學(xué)性質(zhì)活潑，又不能形成致密的薄膜，抗腐蝕能力差，故說法錯(cuò)誤； C、合金是由兩種金屬以上或金屬與非金屬熔合而成的物質(zhì)，青銅、生鐵、焊錫均屬合金，故說法正確；

D、木炭具有還原性，在高溫下能和氧化鋅反應(yīng)，故說法錯(cuò)誤． 故選C．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，掌握金屬的性質(zhì)、合金的概念以及木炭的化學(xué)性質(zhì)是解決此題的關(guān)鍵．

5．下列說法中正確的是（ ）

A．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液一定是混合物 B．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

【考點(diǎn)】溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．

【專題】溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；常見的酸 酸的通性． 【分析】A、根據(jù)混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)； B、要是單質(zhì)的前提，此物質(zhì)應(yīng)首先保證是純凈物； C、帶電的微粒不一定是離子，可從原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)考慮；

D、中和反應(yīng)是酸和堿作應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)物為酸和堿，則生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；

【解答】解：A、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，所以最少由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故A說法正確；

B、含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧的混合物，該物質(zhì)中只含氧這一種元素，但它是混合物，所以不是單質(zhì)，故B說法錯(cuò)誤；

C、帶電的微粒不一定是離子，例如質(zhì)子和電子都帶電，但不是離子，故C說法錯(cuò)誤； D、酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)，中和反應(yīng)特指酸和堿的反應(yīng)，而生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如反應(yīng)NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故D說法錯(cuò)誤．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的類推，完成此題，要根據(jù)已有的知識(shí)，進(jìn)行合理的歸納和總結(jié)．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)定義的理解和記憶，以便能夠靈活應(yīng)用．

6．下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后所做練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（ ） A．2O：表示2個(gè)氧原子

B．C6H8O6 （維生素C）：表示該物質(zhì)由3種元素組成，該分子中含20個(gè)原子 C．Ar：既能表示氬元素、一個(gè)氬原子，又能表示氬氣這種物質(zhì) D．2MnO42﹣：表示2個(gè)高錳酸根離子 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意 義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：A、元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子，故2O表示2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)正確；

B、由維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，一個(gè)分子中含有6+8+6=20個(gè)原子，故選項(xiàng)正確；

C、根據(jù)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號(hào)可表示3個(gè)意義可知，Ar可表示氬元素、一個(gè)氬原子，又能表示氬氣這種物質(zhì)，故選項(xiàng)正確；

D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2MnO4表示2個(gè)錳酸根離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

7．對(duì)下列事實(shí)的解釋，合理的選項(xiàng)是（ ） 事實(shí) 解釋 2﹣

A B C D 金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大 因?yàn)槠湓拥呐帕蟹绞讲煌?氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅 因?yàn)槎际菈A溶液 人需要從食物中攝取維生素 用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭 B．B

C．C

是為生命活動(dòng)提供能量 都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕 D．D

A．A

【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；滅火的原理和方法；生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素．

【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；化學(xué)與生活． 【分析】A、根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)不同分析； B、根據(jù)堿溶液的性質(zhì)分析； C、根據(jù)營養(yǎng)素與生活動(dòng)關(guān)系分析； D、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析．

【解答】解：A、由于其原子的排列方式不同，所以金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大．故A解釋合理；

B、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅，但碳酸鈉溶液不是堿溶液．故B解釋不合理；

C、有些營養(yǎng)素不能提供能量，例如，維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病等，而不能提供熱量．故C解釋不合理；

D、用燈帽蓋滅酒精燈，是將燃燒著的可燃物與空氣隔絕；用嘴吹滅蠟燭，是將溫度降低到著火點(diǎn)以下，滅火的原理不同．故D解釋不合理． 故選A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)基礎(chǔ)性知識(shí)，要求學(xué)生要牢牢的掌握零碎的基礎(chǔ)知識(shí)并能加以應(yīng)用，解釋生活中的一些問題．

8．如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度大

B．t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A C．t2℃時(shí)可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?D．t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等

【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系． 【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；當(dāng)溫度為t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等；t2℃A、B、C三物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A=B＞C；將t1℃A、C的飽和溶液均升溫至t2℃，則A、C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A＞C，因此升溫之后，A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有變化，C有固體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。?p>【解答】解：A、由溶解度曲線知，溫度為t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等，都小于B的溶解度，故正確；

B、t2℃三種物質(zhì)的溶解度A＞B＞C，故t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＞B＞C，故正確；

C、由于C的溶解度隨溫度的降低而增大，故t2℃時(shí)可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，錯(cuò)誤；

D、t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn)，故此溫度下AC的溶解度相等，正確． 故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查溶解度曲線的意義及應(yīng)用，對(duì)于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)，由不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

9．下列關(guān)于微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．（2）與（3）的化學(xué)性質(zhì)相似 B．表示七種元素

C．（1）代表的元素處于周期表中第二周期 D．（1）（2）（5）（6）都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切分析解決； B、根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類別； C、根據(jù)電子層數(shù)決定周期數(shù)解答；

D、根據(jù)相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：一個(gè)電子層，電子數(shù)為2；大于或等于2個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為8，進(jìn)行解答． 【解答】解：

A、③的最外層電子數(shù)2，小于4，易失去，②的最外層電子數(shù)是2，為第一層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，圖表示六種元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、（1）代表的元素鈉元素，鈉原子有3個(gè)電子層，處于周期表中第三周期，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、根據(jù)相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：一個(gè)電子層，電子數(shù)為2；大于或等于2個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為8，依據(jù)圖示可知它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故說法正確； 故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、明確粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．

10．善于歸納知識(shí)，利于培養(yǎng)素質(zhì)．下面是某同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有不正確的一組是（ ） A、化學(xué)與健康 ①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥 ②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素 ③用活性炭凈水器可凈化飲用水 C、化學(xué)與能源 B、實(shí)驗(yàn)記錄 ①用10ml量筒量取7.25ml 水 ②用pH試紙測(cè)得蘋果汁的pH為3.2 ③用托盤天平稱取5.6g鐵粉 D、安全常識(shí) ①煤、石油、天然氣﹣﹣不可再生的化石燃料 ①廚房煤氣管漏氣﹣﹣關(guān)閉閥門并開窗通②風(fēng)能、水能、太陽能﹣﹣未充分利用的綠色能風(fēng) 源 ②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火﹣﹣用濕抹布蓋③使用氫能源﹣﹣可以緩解溫室效應(yīng)，減少酸雨滅

③冬天用煤爐取暖﹣﹣保證室內(nèi)通風(fēng) A．A

B．B

C．C

D．D

【考點(diǎn)】微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法；測(cè)量容器-量筒；稱量器-托盤天平；溶液的酸堿度測(cè)定；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；滅火的原理和方法；防范爆炸的措施；化石燃料及其綜合利用；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)；常見能源的種類、能源的分類． 【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)與生活；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)化學(xué)與健康的知識(shí)進(jìn)行分析解答； B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答； C、根據(jù)化學(xué)與能源的知識(shí)解答； D、根據(jù)化學(xué)安全知識(shí)進(jìn)行分析解答．

【解答】解：A、①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥，正確；②多吃水果蔬菜利于補(bǔ)充維生素，正確；③用活性炭凈水器可凈化飲用水，正確；

B、①用10ml量筒量取7.25ml 水，不能精確到0.01，錯(cuò)誤；②用pH試紙測(cè)得蘋果汁的pH為3.2，只能測(cè)得整數(shù)值，錯(cuò)誤；③用托盤天平稱取5.6g鐵粉，正確；

C、①煤、石油、天然氣屬于不可再生的化石燃料，正確；②風(fēng)能、水能、太陽能都是未充分利用的綠色能源，正確；③使用氫能源可以緩解溫室效應(yīng)，減少酸雨，正確；

D、①廚房煤氣管漏氣要關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，正確；②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火可以用濕抹布蓋滅，正確；③冬天用煤爐取暖需要保證室內(nèi)通風(fēng)，正確； 故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以便做出正確的判斷．

二、非選擇題（共30分）

11．形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念．請(qǐng)根據(jù)要求合理回答：

（1）3000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，從微觀分析其原因是： 分子間有間隔，而且壓強(qiáng)越大間隔越小 ．

（2）某化合物不含C、H、O三種元素，則該化合物可能是氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物中的 鹽 ．

（3）在自然界中除金、銀等少數(shù)金屬以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在．

原因是： 多數(shù)金屬能與氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ．

（4）試綜合人口數(shù)量、耕地面積、糧食產(chǎn)量和環(huán)境等因素，簡述化肥和農(nóng)藥的功與過： 提高了糧食的產(chǎn)量，但對(duì)環(huán)境造成破壞 ．

【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；金屬元素的存在及常見的金屬礦物；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料；常見的鹽 化學(xué)肥料．

【分析】（1）根據(jù)分子的基本特征解釋； （2）根據(jù)物質(zhì)的分類解釋； （3）利用金屬的化學(xué)性質(zhì)解釋； （4）根據(jù)化肥的應(yīng)用分析回答．

【解答】解：（1）由于分子間有間隔，而且壓強(qiáng)越大間隔越小，所以，3000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，．

（2）由于氧化物中一定含有氧元素，酸的組成中一定含有氫元素，堿的組成中一定含有含氫元素和氧元素，有機(jī)物中一定含有碳元素，則某化合物不含C、H、O三種元素，則該化合物可能是氧化物、酸、堿、鹽有機(jī)物中的鹽．

（3）在自然界中除金、銀等少數(shù)金屬以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在． 原因是：多數(shù)金屬能與氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（4）試綜合人口數(shù)量、耕地面積、糧食產(chǎn)量和環(huán)境等因素，簡述化肥和農(nóng)藥的功與過：提高了糧食的產(chǎn)量，但對(duì)環(huán)境造成破壞．

故答為：（1）分子間有間隔，而且壓強(qiáng)越大間隔越小．（2）鹽；（3）多數(shù)金屬能與氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．（4）提高了糧食的產(chǎn)量，但對(duì)環(huán)境造成破壞．

【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，學(xué)會(huì)利用化學(xué)的知識(shí)分析解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵．

12．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）如圖： （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O2H2↑+O2↑ ； 其基本反應(yīng)類型是 分解反應(yīng) ．

（2）由該圖示獲得的信息：①化學(xué)變化中， 分子 可分，而原子不可分． ② 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（合理即可） （任寫一條即可）．

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】（1）分析反應(yīng)物、生成的微觀構(gòu)成特點(diǎn)及各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系，找出符合上述反應(yīng)的方程式，判斷反應(yīng)類型；

（2）由反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等．

【解答】解：（1）由上圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的水分子，生成物有兩種，一種是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子，一種是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的2：1：2，2H2O氫分子，反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：符合上述反應(yīng)的方程是：該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；

（2）由上述反應(yīng)微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可再分，原子不能再分；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（合理即可）． 故答案為：（1）2H2O

2H2↑+O2↑； 分解反應(yīng)；

2H2↑+O2↑；

（2）①分子 ②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（合理即可）．

【點(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

13．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題： 族 周期 I A II A IIIA IVA VA VIA VIIA 0

2 3 Li 4 Be 5 B 6 C 7 N 8 O 9 F 10 Ne 鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 3 11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.06 35.45 39.95 （1）請(qǐng)從如表中查出關(guān)于鋰元素的一條信息： 鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941 ．

（2）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 bd （填標(biāo)號(hào)）．

a．C和Ne b．Be和Mg c．Al和Si d．F和Cl

（3）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O ．

【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖提供的信息進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)題意，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析解答； （3）根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式． 【解答】解：

（1）從元素周期表可以看出，鋰原子中質(zhì)子數(shù)是3，元素符號(hào)是Li，鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941，元素屬于非金屬元素等；

（2）根據(jù)題意，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，Be和Mg、F和Cl屬于同一族（縱行），化學(xué)性質(zhì)相似．

（3）氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O． 答案：

（1）鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941（合理給分）； （2）bd；

（3）SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、化學(xué)式的書寫、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成等進(jìn)行分析解題的能力．

14．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、D組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 2KClO32KCl+3O2↑ ．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是 可以控制反應(yīng)速率 ． （3）若用B裝置制取氫氣，所加酸的量至少要 封閉長頸漏斗下端管口 ．

【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．C的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的速度．

【解答】解：（1）因?yàn)锳圖中無棉花，故用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故其化學(xué)方程式為：2KClO3

2KCl+3O2↑；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室制取CO2，不需要加熱，故其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)速度；

（3）實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，所加酸的量至少要封閉長頸漏斗下端管口． 故答案為： （1）2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3

2KCl+3O2↑；

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；可以控制反應(yīng)速率； （3）封閉長頸漏斗下端管口．

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：

假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì) 假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì) 假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì) 該溶液變質(zhì)的原因： CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O （用化學(xué)方程式表示） 【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲、乙兩學(xué)習(xí)小組的同學(xué)找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

（1）甲小組的同學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過 產(chǎn)生白色沉淀 假設(shè)一不正確 量的氯化鈣溶液． ②在 ①的溶液中再滴入 酚酞 溶液． 溶液變紅 假設(shè)二不正確 假設(shè)三正確 （2）乙小組的同學(xué)另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假設(shè)一成立，則無氣泡產(chǎn)生．若假設(shè)二成立，則立即產(chǎn)生氣泡．若假設(shè)三成立，則現(xiàn)象為 開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】兩組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，都得出了假設(shè)三成立的結(jié)論．

【交流反思】甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是 除去碳酸鈉 ．實(shí)驗(yàn)步驟①中 否 （填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液． 【拓展探究】

某同學(xué)決定將該部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)的反應(yīng)原理為 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH （用化學(xué)方程式表示），然后經(jīng)過 過濾 實(shí)驗(yàn)操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學(xué)提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發(fā)現(xiàn)瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)蓋 橡膠 塞．

【考點(diǎn)】藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】科學(xué)探究．

【分析】根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，檢驗(yàn)變質(zhì)就是檢驗(yàn)碳酸鈉的存在， 檢驗(yàn)變質(zhì)的程度就是檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在，結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）加入氯化鈣溶液，猜想一不成立，說明產(chǎn)生了白色沉淀，加入酚酞試液變紅，說明含有氫氧化鈉，從而證明猜想二不成立，猜想三成立，故填 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 假設(shè)一不正確 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過產(chǎn)生白色沉淀 量的氯化鈣溶液． ②在 ①的溶液中再滴入 酚酞溶液． 溶液變紅 假設(shè)二不正確 假設(shè)三正確 （2）加入的鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應(yīng)，若是假設(shè)三成立，則開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生，故填：開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生；

【交流反思】氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉，防止對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾，不能用石灰水代替氯化鈣溶液，因?yàn)闅溲趸}能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，故填：除去碳酸鈉，否；

【拓展探究】將該部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，可以加入氫氧化鈣溶液，設(shè)計(jì)的反應(yīng)原理為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；然后經(jīng)過過濾實(shí)驗(yàn)操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．由于氫氧化鈉能與玻璃成分中的二氧化硅反應(yīng)，故應(yīng)蓋橡膠塞．故填：，Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，過濾，橡膠．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系，并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題．檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí)，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì)，然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉．

16．某興趣小組為了測(cè)黃銅（銅鋅合金）銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品20g，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)計(jì)算： （1）求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； （2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算．

【專題】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算；化學(xué)計(jì)算中的轉(zhuǎn)化思想；有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．

【分析】根據(jù)黃銅的成分銅和鋅的性質(zhì)可知，加入稀鹽酸時(shí)，只有鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鋅和氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氫氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量、稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出銅的質(zhì)量和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【解答】解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中產(chǎn)生H2的質(zhì)量為100g+20g﹣119.8g=0.2g． 設(shè)樣品中Zn的質(zhì)量為x，稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為y． Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ 65 73 2 x y 0.2g

x=6.5g y=7.3g

（1）銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

×100%=67.5%．

（2）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100=7.3%．

答：（1）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%； （2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氫氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．