實 施 方 案

為了在全校師生中傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學生品德修養(yǎng)，教育和引導全校學生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學校決定在全校開展國學經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實施方案如下：

一、活動目標

讓學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學相結(jié)合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

二、活動意義

1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。 三、活動內(nèi)容

1、經(jīng)典詩文誦讀部分 （1）、小學一、二年級：熟讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和熱愛。

（2）、小學三、四年級：誦讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。

要求：能夠讀準字音，會寫會背并理解詞義句義，學會適當應用。 （3）、小學五、六年級：精讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。

要求：在鞏固中低段誦讀成果和強化其記憶的基礎上，通曉其義，能夠講解和適當討論，并組織背誦、書寫和積累。

2、藝術表演部分

在學校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“三唱三頌”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的思想感情。

四、活動實施 1、組織領導

組 長：歐華輝

副組長：蔣 明 張曉紅 謝小敏 組 員：各班語文教師 2、具體實施過程

（一）宣傳動員階段（xx年9月下旬）

1、開展師生培訓，通過培訓會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學習國學經(jīng)典的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達到思想認識的統(tǒng)一。

2、通過致家長一封信，使全體家長了解國學經(jīng)典，并全力配合學生開展好此項工作。

（二）具體實施階段（xx年10月起） 1、實施途徑

（1）課堂教學。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，同時將國學經(jīng)典與語文、綜合實踐等學科相結(jié)合，注重學科整合和滲透。各班要制訂誦讀計劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負責檢查落實。每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日堅持學習、每天誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解。

（2）主題活動。與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學精粹書法賽、國學精粹故事會、國學精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學

生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。

（3）實踐活動。開展社會服務活動，通過“小手拉大手”等方式，帶動廣大家長積極參與國學經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

2、活動展示

（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。

（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

（4）手抄報展示：要求全校各班以《學習國學經(jīng)典的感受》為主題辦一期手抄報，展示讀書心得，彰顯人文教育。

（5）傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法等國粹活動展示。 （三）歸納總結(jié)階段（每學期期末階段）

認真系統(tǒng)地總結(jié)國學經(jīng)典教育工作經(jīng)驗，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進行及時的調(diào)整，真正的把國學經(jīng)典教育工作做實、做透、做深、做好，使國學經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果。

xx年9月

仰望天空時，什么都比你高，你會自卑; 俯視大地時，什么都比你低，你會自負; 只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底， 才能在蒼穹泛土之間找準你真正的位置。

無須自卑，不要自負，堅持自信。

用心工作，快樂生活！（工作好，才有好的生活！）

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