師徒結(jié)對總結(jié)

高一生物組 王靜

“青藍工程”是我校為幫助青年教師盡快成長而實施的一項一對一幫扶工程。2006年我剛畢業(yè)時就拜陳綿君老師為師，從而受益匪淺。而轉(zhuǎn)眼六年過去，如今我竟然也成了師傅。半年過去，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合各自特點，制定工作計劃

今年我所帶的兩位老師各有特點：陳平紅穩(wěn)重成熟，同時又極具親和力，深受學生喜歡；胡瑞娟畢業(yè)于北京師范大學，專業(yè)知識扎實，同時外向開朗，很有工作熱情和工作主動性。兩位老師又都是班主任，工作比較繁重。于是我認真分析兩位老師的特點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、努力鉆研，提高自身素質(zhì)

知道學校的安排后，我頓時覺得身上的擔子加重。剛參加工作六年，從某種程度上說自己還是年輕教師，如何帶好兩個徒弟，完成學校交給的任務，我意識到只有不斷提高完善自身，才有可能去指導別人。雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，

我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、以身作則，做好示范

一個學期，幾乎每節(jié)課兩位老師都會來聽我的課。兩位老師的好學精神令我感到，同時我也深知自己肩上的責任，自己只有每節(jié)課都上好，才能擔起師傅這個稱謂。在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。下課后還會與兩位老師分享課堂上的體會，處理好的不好的地方我都給她們說，讓她們再上課時能加以借鑒。

四、積極聽評課，做好指導工作

平常有時間我也會去聽兩位老師講課，肯定她們的優(yōu)點，同時幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正

通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱

情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。