識和感受。 2．制作課件。 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出話題

師：同學(xué)們，在家里是誰來照顧我們的生活，在學(xué)校呢？

其實，除了父母和老師，社會上各行各業(yè)的勞動者每天都帶給我們很多的方便，老師就曾有過這樣的經(jīng)歷。那是幾星期前的一個星期天，老師要趕到濟源一中去聽專家報告會，可早上起來，外邊下著瓢潑大雨，沒辦法騎車，又等不到公交車，眼看時間就要到了，我真是心急如焚。這時，一輛出租車開了過來才解了我的燃眉之急。

我想，幸虧有這位出租車司機，我才能及時趕到，要不然，那么好的報告會我可聽不成了。我非常感謝這位出租車司機，我覺得我的生活離不開他。

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二、調(diào)查交流，自主體驗

師：同學(xué)們，課前我請大家觀察自己一天的生活，調(diào)查“我們的生活需要誰”請把調(diào)查表拿出來，先在小組里把自己的調(diào)查結(jié)果說給同學(xué)聽。

（學(xué)生在小組里交流）

師：誰愿意把調(diào)查結(jié)果講給大家聽？

小結(jié)：原來，一天中有這么多人都在為我們服務(wù)，生活在社會大家庭里，我們真是太幸福了。 活動一：假如沒有清潔工

師：生活中，我們每天都會制造很多垃圾，那么清潔工對于我們來說，就顯得尤為重要了。剛才，我聽同學(xué)們在交流時，有很多人也說到了清潔工，那么，你們平時留心過清潔工的工作嗎？ （學(xué)生回答，觀看圖片，觸及心靈）

師：我想問問大家，假如沒有清潔工，那我們的生活會是什么樣的呢，請大家來想象一下。（指名說，然后看圖片）

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師：是啊，清潔工的工作看似平凡，我們卻一刻也離不開他們，尤其是我們濟源現(xiàn)在正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，清潔工就更忙了，讓我們?yōu)樗麄兊男量喙ぷ鞫恼瓢桑?活動二：我當(dāng)服務(wù)員

師：說完清潔工，老師不禁又想起了飯店的服務(wù)員（圖片展示服務(wù)員的工作）。老師有一次到鄭州聽課，一天中午到一家飯店吃飯，當(dāng)時人特別多，我正要離開，服務(wù)員過來了，她特別熱情，又是找座位，又是介紹菜譜，雖然在外地，我卻感受到了親人般的溫暖。那么，你們曾經(jīng)被服務(wù)員招待過嗎？（生介紹）

師：今天，咱們也來當(dāng)當(dāng)服務(wù)員，好嗎？誰愿意做這份光榮的工作？（生在老師引導(dǎo)下扮演服務(wù)員的角色，給顧客倒水、端菜。） 活動結(jié)束，請學(xué)生談感受。

小結(jié)：當(dāng)我們在飯店就餐的時候，也許從沒有想過，站在我們身邊的服務(wù)員，他們默默無聞，卻給我們帶來了極大的方便，讓我們再次感謝他們。

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活動三：動畫配音

師：同學(xué)們，咱們都有在家休息的時候，休息在家時你喜歡干什么？（生答，當(dāng)答出看電視時，隨機引導(dǎo)）

師：休息時，坐在沙發(fā)上看電視，是件多么愜意的事呀?？磥砑词故切菹⒃诩視r，也需要電視節(jié)目來豐富我們的生活。那我們喜歡看的節(jié)目就這樣直接從電視里放出來嗎？（生自由表述） 師：原來是這樣。那你們現(xiàn)在想不想看一段動畫片？ 師：（《大耳朵圖圖》錄像片段）這是什么片子？ 師：看來大家對這部動畫片非常熟悉，誰想給他們配音？ （指名上臺，稍做準(zhǔn)備然后配音）

師：（問配音學(xué)生）自己感覺怎么樣？（同桌合作配音）

師：你們知道什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”了吧？（出示配音現(xiàn)場圖片）這是專業(yè)演員的配音現(xiàn)場，他們先得作20多天準(zhǔn)備，才能走進錄音棚。雖然在熒幕上我們看不見他們，但這些配音演員用自己惟妙惟肖的聲音給我們大家?guī)砹藲g樂。

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