學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2.使幼兒能熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。 3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1.5的分成ppt。

2.數(shù)字、點(diǎn)子、實(shí)物卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(復(fù)習(xí)4的分成)，咔嚓、咔嚓，火車開(kāi)到了草原上，看，他們是誰(shuí)啊?一共有

幾只小羊呢?小羊們?cè)谇嗲嗖菰贤胬哿?，到這2個(gè)房子里休息，你們會(huì)怎么幫他們安排呢? 二、用數(shù)字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來(lái)。 小結(jié)5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢?對(duì)，5有4種分法，我們一起來(lái)讀一讀。下面我們來(lái)看分合號(hào)的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來(lái)看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律，(不會(huì)提示1234)，是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊(duì)，小個(gè)子在前面，大個(gè)子在后面一樣，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按從小到大的順序排列;我們?cè)倏从疫吺前词裁错樞?，從大到小的順序，小朋友記住?的分成一共有4種分法。 2、鞏固5的分成。

師：我們一起來(lái)看5的分成，如果我們橫過(guò)看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫(xiě)5分成2和3，請(qǐng)小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明!

三、游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5的分成。

1、師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€“找朋友”游戲，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片、實(shí)物卡片，等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對(duì)應(yīng)的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來(lái)要是5，知道了沒(méi)有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片，實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來(lái)是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來(lái)是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好?

學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7;2、理解它們表示的數(shù)量;3、會(huì)用手指頭表示6、7;4、會(huì)寫(xiě)6和7。 教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)6和7。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)6-720分鐘，寫(xiě)6、715分鐘，5分鐘互動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1--5。 2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。

3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。 4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。 5、看圖填數(shù)字。

6、按順序填順序二、新授1、這是數(shù)字幾?引出6(出示課件)。用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰(shuí)會(huì)用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)6?來(lái)數(shù)數(shù)有幾只口哨?

2、看看老師的手指是幾?引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體?怎么寫(xiě)?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。 2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。 3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。 4、請(qǐng)生寫(xiě)6、7。

四、作業(yè)寫(xiě)6和7各8排。

教學(xué)反思：學(xué)生基本上上都會(huì)寫(xiě)，但\"7\"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)反。

學(xué)前班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)6的分解與組成。

教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：

師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙，寫(xiě)給這寫(xiě)給那，紅葉黃葉都寫(xiě)光。

許多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)

師：小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。 (二)、基本部分

1、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來(lái)分房子。

(1)幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。 2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。 3、觀察幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

(1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

(2)、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6 / \\

(1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6

(3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6

(3)、請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。 (4)作業(yè)，先寫(xiě)一個(gè)分和式：