設(shè)計(jì)者：從化區(qū)街口街中心小學(xué) 孫杏芳

教材分析：

本課是二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第三課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境——發(fā)放作業(yè)本引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，為理解排隊(duì)的好處做好鋪墊。本課的重點(diǎn)是通過(guò)體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同排隊(duì)的重要性和意義。 設(shè)計(jì)理念：

本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比得出“還是排隊(duì)好”的結(jié)論。 學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。他們處理一切事情都是從自己直接的感受和小功利心出發(fā)的。而規(guī)則往往具有束縛性，不是為個(gè)人服務(wù)的，規(guī)則考慮的是集體的秩序。所以讓低年級(jí)的學(xué)生理解規(guī)則，按照規(guī)則辦事，并不容易，他們往往要經(jīng)過(guò)多次提醒才能建立規(guī)則意識(shí)。在規(guī)則意識(shí)建立的過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)有反復(fù)。因此排隊(duì)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但要想讓二年級(jí)的學(xué)生從內(nèi)心接受和認(rèn)同，并不簡(jiǎn)單。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我從兒童自身的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)兒童通過(guò)討論、體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，了解排隊(duì)的重要性。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)的快樂(lè)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。 3、感受集體活動(dòng)中秩序的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：

感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)環(huán)節(jié) 激 趣 導(dǎo) 入 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取禮物 設(shè)計(jì)說(shuō)明 讓學(xué)生在活動(dòng)中感知排隊(duì)的重要性。 一、 1．談話導(dǎo)入，禮物派送 2．引出課題 二、 1．現(xiàn)場(chǎng)采訪，體會(huì)秩序 還 是 排 隊(duì) 好 活動(dòng)是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)形式，在拿禮物體會(huì)排隊(duì)的重要性。 在尊重孩子生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)排隊(duì)的好處。 （1）采訪沒(méi)有得到禮物的學(xué)生回答 同學(xué)：你為什么沒(méi)有拿 到？剛才發(fā)生了什么事 情？你的心情怎樣？ 的同學(xué) （2）采訪第一個(gè)得到禮物 （3）那我們應(yīng)該怎樣去取學(xué)生通過(guò)討論想出排隊(duì)的 禮物不這么亂并且讓大家點(diǎn)子。 都能取到呢？ （4）師小結(jié) 2、出示課本發(fā)作業(yè)圖片：學(xué)生討論回答 你喜歡哪種發(fā)作業(yè)本的方 式呢？為什么？說(shuō)說(shuō)理由 3、播放視頻：你們看到了看視頻后回答 什么？你喜歡誰(shuí)，為什 么？如果是你，你會(huì)怎么 做？ 隊(duì)…… 三、 1.看視頻：《不插隊(duì)篇》 不 排 隊(duì) 的 危 害 呢？ 嗎？ 件 看視頻后談感受 4.小組討論：假如不排小組討論后匯報(bào) 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，體現(xiàn)品德課堂“教學(xué)活動(dòng)源于生活又高于生活，引導(dǎo)生活和發(fā)展生活”的要求，在活動(dòng)中體會(huì)不排隊(duì)帶來(lái)的危害。 小象為什么不受大家歡迎 小象認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 2.播放有關(guān)校園 你看到了什么？如果你在看新聞報(bào)道，談感受 現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？在上 下樓梯時(shí)，我們要注意什 么？ 2、上海外灘件的新 聞視頻。（學(xué)生觀看視頻） 你看到了什么？你有什看新聞報(bào)道，談感受 么感受？ 四、 1．故事感悟，情景表演 情 感 升 華 你會(huì)怎么做 時(shí)…… 2.夸一夸 嗎？ 3．了解“自覺(jué)排隊(duì)日” 4.沒(méi)拿到禮物的繼續(xù)拿禮物，感受秩序 五、 1、談收獲，今天學(xué)習(xí)了《還 總 結(jié) 是排隊(duì)好》，你有什么收談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的收獲 獲？ 為一種習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》：

學(xué)習(xí)排隊(duì)歌 延伸：讓“自覺(jué)排隊(duì)”成 總結(jié)全課，課后的延伸：讓排隊(duì)成為一種習(xí)慣 小組討論后表演 夸一夸身邊有自覺(jué)排隊(duì)的 了解“自覺(jué)排隊(duì)日” 再次體驗(yàn)排隊(duì)拿禮物 故事感悟，情感升華 情景一：老奶奶等候上車， 情景二：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生 你身邊有自覺(jué)排隊(duì)的人 板書(shū)設(shè)計(jì)：