一、 作者簡介

埃德蒙多·德·亞米契斯（1846~1908），意大利著名作家，民族復(fù)興運動時期的愛國志士，曾參加意大利的戰(zhàn)斗。1846年3月21日，亞米契斯出生于風(fēng)光旖旎的意大利奧納利亞鎮(zhèn)，1908年3月12日，亞米契斯因心臟病在意大利的波迪吉拉病逝。

1888年，42歲的亞米契斯耗時近十年寫出了他一生最著名的作品《愛的教育》，此書的出版立即轟動了意大利文壇，成為意大利無數(shù)家庭教育孩子的經(jīng)典教材。

二、 主要內(nèi)容概括

《愛的教育》原名為《Cuore》（《心》）。副標題是《一個意大利四年級小學(xué)生的日記》。

《愛的教育》是一部獻給九歲到十三歲小學(xué)生的書，它采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。

全書共100篇文章，由三部分組成：主要公恩利科的日記、恩利科父母的教子篇以及老師講的9篇杰出少年故事，這三部分都以青少年的情感教育和品德教育為中心。

《愛的教育》中，老師講的故事，大致可以分為愛國故事和美德故事兩類。愛國故事包括《《少年愛國者》、《少年偵探》、《少年鼓手》 》三篇。

安利柯從小學(xué)三年級升上了四年級了，他從開學(xué)的第一天10月17日開始寫這學(xué)年的日記，到次年的7月10日學(xué)年結(jié)束，共寫了10個月的日記，每月的篇數(shù)不等，除7月份僅四篇以外，每個月大都在十篇左右。

三、 人物形象分析

1、恩里科

一位意大利的四年級小學(xué)生，本書的主人公，就讀于意大利北部的丘林市小學(xué)，十二歲，出生在一個充滿愛與信任的知識分子家庭，秉性純樸仁厚，極富同情心，樂于助人，觀察敏銳，擅長模仿，是一個極富進取心、樂觀豁達的好少年。

2、恩里科的父親

一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他知道知識并不是教育的全部意義，其中的行為教育也至為重要。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的許多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯的生活、學(xué)習(xí)中不正確的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可或缺的重要角色。

3、加羅內(nèi)

他是班里最大個子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學(xué)，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學(xué)們對他的稱贊，他還是大家公認的最有教養(yǎng)的人。

4、德羅西

一位極受全班同學(xué)尊敬的班長。他是一位富商的兒子，但從不恃富欺貧，而是為人慷慨大方，待人和氣，充滿愛心。同時身體敏捷，快樂活潑。無論算術(shù)、作文和繪畫，總是能拿班幾第一名，是一位品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。

5、普雷科西

鐵匠的兒子，身體瘦弱，學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過獎牌，也使得父親痛改前非。

6、科雷蒂

柴店主人的兒子，很小便為父母干家務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦，就連干活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。

7、科羅西

賣菜人家的孩子，父親因犯案坐過監(jiān)獄。他一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵，

讓他重拾歡顏。

8、安東尼奧：綽號“小泥瓦匠”，擅長模仿，喜歡扮兔臉。

9、斯塔爾迪：長相不太好看，有堅忍心，學(xué)習(xí)刻苦，熱愛讀書。自己買了很多書，在家設(shè)了個小小的圖書館，曾帶恩里科去參觀過。

10、沃蒂尼：驕傲自大，出生在富裕的家庭，他驕奢橫溢，目中無人，后來有所轉(zhuǎn)變。

11、弗蘭蒂：沒有同情心，喜歡欺負比他弱小的人，還喜歡偷人東西和大家，討厭功課，有許多惡習(xí)，還屢教不改，后被學(xué)校斥退還被送進感化院。

12、諾比斯：父親是個紳士，但自己卻很沒禮貌，十分傲慢，從不團結(jié)同學(xué)，喜歡嘲諷人。

四、書中你印象最深的情節(jié)有哪些，試概括。

1、帕多瓦的愛國少年（每月故事）

一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，飽受困苦。又輾轉(zhuǎn)法國、西班牙，后來逃出來，得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船，船上的一些旅客給了他一些銅幣，少年起初很高興，后來他聽到那些人辱罵他的祖國，他毫不猶豫地將錢砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。

閱讀感悟：小小年紀，特別在他飄流異鄉(xiāng)，舉目無親，饑寒交迫之時，他卻舍棄了憐憫，維護了

祖國的榮譽真是可欽可佩?。∥业男谋灰獯罄倌陮ψ鎳钌畹膼鬯騽?。這本書加深了我對什么是“愛國者”的認識。

2、倫巴底的小哨兵（每月故事）：

1859年6月，法意兩國聯(lián)軍為倫巴底，與奧地利作戰(zhàn)。一個十二歲左右的倫巴底孩子不顧個人安危，爬上高高的樹梢，為意大利騎兵偵察敵情。敵情偵察清楚了，為戰(zhàn)勝敵人作出了貢獻，而這位孩子卻被敵人發(fā)現(xiàn)不幸中彈犧牲。

3、小抄寫員（每月故事）

朱利奧讀小學(xué)五年級，十二歲，他的父親在鐵路工作，還有幾個比朱利奧小的兒女，父親最愛朱利奧，一家人過著清苦的生活。最近，父親接了一些簽條來抄寫。朱利奧想替父親抄寫，父親不答應(yīng)。朱利奧不再請求父親，等父親休息后起來替父親工作，由于睡眠不足，白天經(jīng)常打盹，思想不集中。父親卻一而再再而三的誤解朱利奧。朱利奧被誤解后，總是下決心要停止工作，但是為了父親為了家庭他又繼續(xù)工作。父親到最后竟然不管他，他的身體也越來越弱。終于有一天，父親知道，請求朱利奧原諒，也更愛朱利奧。

閱讀感悟：小小的朱利奧已經(jīng)懂得疼惜父親，為父親分擔(dān)生活的負擔(dān)，十分孝順；父親對朱利奧從責(zé)備到漠然，朱利奧承受責(zé)備、委屈，依然堅持抄寫，足見肯自我犧牲，有家庭責(zé)任感，品格高尚。

4、撒丁島的少年鼓手（每月故事）：

1848年7月24日，克斯托塞戰(zhàn)爭開始的第一天。一隊意大利步兵被奧地利圍困在一座空屋中，其中有一個撒丁島的少年鼓手，剛滿14歲，大尉派他帶信沖出包圍圈去請救兵。他在彈丸如雨的戰(zhàn)場上奔跑，途中被敵人打中左腿，但仍然堅持把信送達，援兵及時趕到，打散了敵人，挽救了幾十個士兵的生命。醫(yī)生為少年鼓手做截肢手術(shù)，他沒流一滴淚，不喊一聲痛。

5、看護父親的孩子（每月故事）：

意大利那不勒斯市一個叫西西洛的孩子，父親從國外打工回來突患重病住進醫(yī)院，母親家務(wù)纏身走不開，就讓他上醫(yī)院護理父親。他細心照顧，用深情的話語勸慰病人。五天后他巧遇已康復(fù)的父親，才知道自己原來悉心照料的病人是別人，但他已對這位病人投注了深情，他讓父親先回去，自己留下來繼續(xù)護理那位陌生的病人，直到這個病人走到生命的盡頭。

閱讀感悟：超越親情的愛，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。

6、費魯喬的血（每月故事）：

一天夜里，家里人都出去了，就剩下十三歲的費魯喬和他的祖母。祖母正因為費魯喬的愛愛打架而訓(xùn)斥他，外面溜進兩個強盜，強盜搶了錢正要離開，蒙在臉上的黑布掉了下來，祖母認出強盜，強盜舉刀滅口，費魯喬挺身相救，強盜落荒而逃，祖母得救了，費魯喬卻英勇獻身了。

閱讀感悟：費魯喬的勇敢，體現(xiàn)了他對外婆的摯愛，也表現(xiàn)出他善良的本質(zhì)。

7、六千里尋母記（每月故事）：

意大利的熱那亞有一個十三歲的小男孩叫馬可。馬可的母親到阿根廷去當女傭。一年多以后，母親和家人斷了音信。馬可經(jīng)父親許可只身前往阿根廷尋找母親。母親幫傭的主人換了住址，馬可歷盡周折，屢次失敗，但他不灰心，對母親的深深思念促使他克服千難萬苦走過千山萬水。母親患了重病，因為無法與家人聯(lián)系而喪失了生活的信心，拒絕進行手術(shù)。直到馬可找到，病危的母親才欣然接受手術(shù)，重獲生機。

8、客船失事（每月故事）：

一艘從英國利物浦開往馬耳他島的船上，有一個十二歲的意大利孤兒和馬里奧和另一位小女孩叫科列泰。途中，遭遇了猛烈的暴風(fēng)雨。大船即將沉沒，救生艇只能再容一個孩子，此時，馬里奧和科列泰都把生的希望讓給對方，最后是馬里奧抱起科列泰扔進救生艇，自己隨大船一起沉入洶涌的海水中。

9、災(zāi)難（不幸事件）

一個叫羅伯蒂的學(xué)生，上學(xué)時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是羅伯蒂大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊羅伯蒂是個勇敢的孩子。

10、寬宏大量的品德

一天，班級里的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)科羅西。科羅西大怒，將墨水瓶向弗蘭蒂擲去，卻打著了老師。加羅內(nèi)怕科羅西受罰便替他頂罪。但最后科羅西承認了錯誤，老師批評教

育了那些欺負科羅西的同學(xué)。恩里科由此看出加羅內(nèi)的美好品德。

11、賣炭者與紳士

紳士的兒子諾比斯在與燒炭工的兒子倍蒂爭執(zhí)時，氣急敗壞的辱罵了倍蒂的父親，紳士知道后，逼著兒子向燒炭工和他的兒子道歉，又要求老師將他們安排坐在一起，紳士與燒炭工親切握手，諾比斯和倍蒂友好擁抱，老師說“這是本學(xué)年最精彩的一課”。

12、雪球

放學(xué)時一群孩子在街上扔雪球，不幸砸傷了一個老人的眼睛，小孩們立刻逃散了。在圍觀的人群中，卡羅內(nèi)鼓勵卡羅菲認錯，但他因為害怕而不敢，人們從他慌亂的樣子中了解到，想打他。卡羅內(nèi)阻止了他們?？_菲嚇得哭著向老人道歉，有人要他跪著認錯，老人原諒了他。

13、少年受勛章

少年平諾特在河岸上看到自己的同伴快要被水淹沒，就縱身跳入水中救他。河水漲得很高，雖然很危險，但憑他自己的勇敢無畏和驚人的毅力，終于將落水的同伴救上岸來。為此以意大利國王的名義授給他公民勛章！

閱讀收獲：勇敢的精神對成年人來說已經(jīng)是很不容易的了，對于一個少年兒童來說就更是難能可貴。不貪圖名利，舍己救人，是我們每個人應(yīng)具備的樸素而崇高的品質(zhì)。

五、 填空題

1、 那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫德羅西。

2、 為了救一個小孩被車子扎傷的人物是羅貝蒂。

3、 掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，發(fā)生了什么事？

很多女學(xué)生幫他湊足了多于他原來的錢，還送花給他表示祝福。

4、 朱利奧的成績退步了，身體也越來越差，原因是他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。

5、 當普雷科西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔，是因為他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。

6、 馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結(jié)局是找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。

7、 加羅菲 有一本最最心愛的郵票簿。

8、 愛慕虛榮的沃蒂尼因為向誰炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評？一個盲人

9、 內(nèi)利是駝背、身體纖弱，面容憔悴。他的保護神是加羅內(nèi)。

10、經(jīng)常用鋼筆尖、畫像、火柴盒等做些小買賣的小商人是加羅菲。

11、恩里科和母親按照報紙上的地址來到閣樓看望那個窮苦女人，她是科羅西的母親。

12、加羅菲用他珍愛的郵票簿當作報答老人寬恕的禮品，老人后來又把加羅菲的郵集還給了他，還送了他三枚危地馬拉共和國的郵票。

13、弗蘭蒂常常欺負弱小的同學(xué)，上課搗亂，因為他將爆竹在教室里炸響，被趕出了校門。后來他的母親來求校長先生才得以回校。

14、恩里科將一輛小火車送給普雷科西。

15、科羅西的父親原來的工作是細木工，因為動怒時用刨子投擲虐待他的主人打中主人的頭部誤殺了主人而入獄。

16、狂歡節(jié)的最后一天，一個五六歲的小女孩與她母親走散了，一位紳士幫助了她們，并且將一顆鑲著大鉆石的金戒指送給小女孩以后當嫁妝。

17、斯塔爾迪為了保護妹妹，勇敢地跟弗蘭蒂打架。

18、“小泥瓦匠”患了重病，恩里科和加羅內(nèi)、德羅西去探望了他，并送給他三個大橙子。

19、老科雷蒂是四十九軍團四營的，見到翁貝托國王，他非常激動。

20、體育課上，內(nèi)利費盡全力爬上高桿。

21、恩里科父親的老師克羅塞蒂已經(jīng)84歲了，做了60年教師，恩里科父親去看望他，并請他吃午餐，將鑲著銀頭、刻有自己名氏的華美手杖送給老師作紀念。

22、加羅內(nèi)的母親去世了，他非常傷心，先生講了馬志尼的故事鼓勵他走出悲傷。

23、公民榮譽獎?wù)骂C發(fā)給了一位名叫皮諾特的少年，他勇敢地把自己的同伴從波河里救了起來。

24、吉賈是聾啞女孩，他父親三年后去學(xué)?？此龝r，她在學(xué)校老師耐心的教導(dǎo)下，已經(jīng)會說話了。

25、加里波第將軍與世長辭，享年75歲，全國上下都沉浸在哀痛之中。

26、去鄉(xiāng)下游玩時，普雷科西的衣服被劃破了，加羅菲用別針幫他把布條別住，加羅內(nèi)把自己的食物中最好的部位分給普雷科西。

27、《客船失事》的故事中，小男孩馬里奧將生的機會讓給了女孩科列泰，自己卻葬身大海，因為他認為科列泰還有父母和兄弟，而自己只是一個人已經(jīng)沒有親人。

28、因為父親工作上的原因，恩里科不得不到另一個地方上學(xué)。他和“小泥瓦匠”告別時，“小泥瓦匠”又裝了一次兔臉給我看；跟加羅菲告別時，加羅菲送給我一塊略有缺損的瓷鎮(zhèn)紙；最后與加羅內(nèi)告別。

六、閱讀片段，完成題目。

燒炭工和紳士

亞米契斯

①諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。

②午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。

③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐！’”老師回答。

④諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”

⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?p>⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！’”

⑦燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了……愚昧無知的話，侮辱了……你的……父親，請……你原諒。如果我父親……能緊握你……父親的手，那……那將是非常……榮幸的！”

⑧紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

⑨“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

⑩燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。

⑾“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！” （選自《愛的教育》，略有改動）

1.請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（30字左右）

答：紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（道歉的原因不寫，扣1分；沒有指明紳士，扣1 分）

2.結(jié)合上下文,品析加黑的詞或短語的含義，指出其表達效果。

（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。

答：“皺皺眉頭”，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也有為自己沒能教育好兒子感到的羞愧，同時還有為妥善處理好這件事而產(chǎn)生的擔(dān)憂。

（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。

答：一方面，“用力”一詞寫出了燒炭工對這位紳士教子有方的感動；另一方面，也表達了對紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。

3.第⑩段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（50字左右）

答：（1）：孩子，對不起，我難為你了。你知錯能改，是個可愛的孩子。

（2）：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！

4.結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。

答：他是一位嚴于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。

5.小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在哪里？

答：教育學(xué)生不能嫌貧愛富；做了錯事，要敢于承認并主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。