《觀測天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1．能夠制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測計(jì)劃。 2．能選擇材料設(shè)計(jì)和制作簡易的觀測天氣變化的儀器。 3．培養(yǎng)學(xué)生用簡單儀器觀察的能力。 過程與方法

會(huì)用溫度計(jì)、簡易風(fēng)向儀進(jìn)行觀測，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過觀測天氣的活動(dòng)，使學(xué)生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣，體會(huì)科學(xué)應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是，既做好按分工自己應(yīng)完成的事情，又與同學(xué)合作完成小組的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇材料設(shè)計(jì)和制作自己的簡易觀測儀，并進(jìn)行觀測。 教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)自己的溫度觀測記錄結(jié)果，繪制氣溫曲線圖，并預(yù)測未來氣溫變化的趨勢。

教學(xué)用具：吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、簡易風(fēng)向儀器和簡易量雨器。 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

通過播放天氣變化課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“天氣變化多端，觀測認(rèn)識(shí)天氣”的情景，然后進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

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二、自主學(xué)習(xí)

（一）、活動(dòng)一：制定觀測計(jì)劃

作為一個(gè)天氣觀測員，首先要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。 1、根據(jù)P8頁進(jìn)行觀測計(jì)劃制定。

2、小組討論：觀測什么？用什么觀測？怎樣分工合作？師強(qiáng)調(diào)：在討論制定計(jì)劃的過程中，需要注意的問題：

①注意安全，觀測計(jì)劃具有良好的可操控性。 ②小組分工明確，使大家都能發(fā)揮自己的能力。 ③觀測所使用的工具和儀器較容易得到。 ④能由觀測內(nèi)容和工具設(shè)計(jì)出合理的觀測步驟。 3、分組計(jì)劃，完成計(jì)劃表。 （二）、活動(dòng)二：制作簡易觀測儀

1、小組成員事先準(zhǔn)備好活動(dòng)中需要的材料，制作的步驟展示在投影屏幕，同學(xué)們既可以參照屏幕進(jìn)行制作，也可以看書9-10頁插圖。

2、分組制作風(fēng)向儀和雨量器。 三、展示交流

1、每個(gè)小組把自己的作品展示給全班同學(xué)，并聽取同學(xué)的意見，課下進(jìn)行改進(jìn)。

2、同時(shí)通過課件來展示風(fēng)向與箭頭指示方向的關(guān)系。 四、應(yīng)用拓展

拿制作的風(fēng)向儀去室外檢驗(yàn)效果。 五、達(dá)標(biāo)檢測

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填空

1.溫度對天氣的（ ）很大，是天氣日歷中重要的記錄（ ）。通過觀察和測量我們周圍大氣的溫度，可以知道當(dāng)?shù)貧鉁亍?p>2.風(fēng)向是指（ ），通常用（ ）個(gè)方向來表示。風(fēng)向儀所指的方向是指風(fēng)吹來的方向，例如，北風(fēng)是指風(fēng)從（ ）吹向（ ），風(fēng)向儀指向（ ）。

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向儀和雨量器。 二、自主學(xué)習(xí)

活動(dòng)3：建立小小氣象站

1.教師首先引導(dǎo)學(xué)生懂得復(fù)雜的天氣變化，事實(shí)上都是由水、風(fēng)和熱這三個(gè)主要因素相互作用而導(dǎo)致的結(jié)果。

2.分別觀測這些方面的情況，就可以反映出天氣的綜合變化特點(diǎn)。本活動(dòng)主要涉及風(fēng)向、風(fēng)力、溫度、雨量等。 3.每個(gè)小組單獨(dú)測量一項(xiàng)內(nèi)容，大家分工合作。

三、展示交流

1、在學(xué)生測量之前，教師組織學(xué)生分析周圍環(huán)境對測量結(jié)果可能的影響。 2、討論得出在什么地方測量的數(shù)據(jù)最準(zhǔn)確。

四、應(yīng)用拓展

由于天氣的變化緩急不定，所以，要想得出一個(gè)理想的結(jié)果，建議學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)星期的觀測和記錄，在保證觀測的同時(shí)，更能體驗(yàn)科學(xué)探究的

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樂趣與重要。

五、達(dá)標(biāo)檢測 判斷

1.在同一時(shí)刻，室內(nèi)和室外的溫度是一樣的。( ) 2.氣溫的變化隨著區(qū)域的不同而存在差異。( ) 3.一天中，氣溫往往不會(huì)發(fā)生變化。( ) 4.不同天氣狀況，都會(huì)影響氣溫的高低變化。( ) 操作

根據(jù)數(shù)據(jù)作圖

清晨5℃ 上午14℃ 中午20 ℃ 傍晚10 ℃

1.在溫度計(jì)上標(biāo)出上面的溫度。

2.根據(jù)上面的氣溫，畫出氣溫?cái)?shù)據(jù)柱形統(tǒng)計(jì)圖。

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